人教語(yǔ)文七年級(jí)上走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案

1、走一步，再走一步教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、正確理解文章中重點(diǎn)字詞并能學(xué)會(huì)運(yùn)用；2、能夠正確、流利有感情的朗讀課文，并能復(fù)述文章故事情節(jié)。過(guò)程與方法：1、讓學(xué)生自主解讀文本，速度搶答，熟悉文本內(nèi)容。2、課堂上，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分地分析 問(wèn)題和解決問(wèn)題。3、多角度解讀課文和品味語(yǔ)言。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，能正確的面對(duì)困難和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?戰(zhàn)勝困難。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。教學(xué)難點(diǎn)：品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能夠用文章蘊(yùn)含的哲理指 導(dǎo)自身實(shí)際生活。一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，生活在這個(gè)世界上，難免會(huì)遇到許多困難。比如：父母突然下崗，家中經(jīng)濟(jì)

2、陷入困境，你自以為挺努力，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大，等等。而對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到迷茫。其實(shí)人生路上哪有一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到溝溝坎坎的。那而對(duì)這些困 難，我們應(yīng)該怎么做，才能化解困難呢？今天，老師向大家推薦美國(guó) 作家莫頓亨特的走一步，再走一步的文章，看看他是怎樣克服 困難的，又給我們以什么樣的生活啟示。（多媒體出示課題）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、學(xué)生自由快速的朗讀課文。2、預(yù)習(xí)檢測(cè)。多媒體展示作者簡(jiǎn)介、生字注音，抽學(xué)生朗讀，加強(qiáng)記憶。積累并解釋詞語(yǔ)。三、速讀課文，整體感知（一）教師出示問(wèn)題在大屏幕上，學(xué)生根據(jù)閱讀，進(jìn)行搶答，從而感知文本內(nèi)容。1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?費(fèi)城2、故事發(fā)生在什么時(shí)

3、間？7月里一個(gè)悶熱的日子。3、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，游戲玩?去爬懸崖。4、我為什么拿不定主意?因?yàn)?年來(lái)“我”一直有病,母親叫我不要冒險(xiǎn)。5、爬上懸崖一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)叫什么？一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利。6、“我”到底怎么了?后來(lái)怎樣?在巖石架上，上不去，下不來(lái)。在父親的幫助下，順利脫險(xiǎn)。（二）請(qǐng)用一句話概括本文寫(xiě)了一件什么事情？本文記敘了在一個(gè)悶熱的下午，“我”和5個(gè)小伙伴去爬懸崖， 我因膽怯無(wú)法下懸崖而遇險(xiǎn)，在父親的幫助下脫險(xiǎn)的過(guò)程。（三）請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。1、這是一篇敘事性很強(qiáng)的散文，敘事散文。因此，它也具備記 敘文“六要素二記敘文的六要素是什么

4、呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師多媒 體展示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（多媒體展 示） 時(shí)間：七月里的一個(gè)悶熱的日子地點(diǎn)：美國(guó)費(fèi)城人物：我、5個(gè)小伙伴、父親起因：游戲玩厭，去爬懸崖經(jīng)過(guò)：“我”被困懸崖，進(jìn)退兩難結(jié)果：父親指引，爬下懸崖2、復(fù)述課文故事情節(jié)。（小組內(nèi)，一人復(fù)述，其他同學(xué)聽(tīng)并且 可以補(bǔ)充。要求，清楚、明了，不能太啰嗦。）四、合作探究，深入文本請(qǐng)就屏幕上的問(wèn)題，在組內(nèi)討論、交流，再回答，教師點(diǎn)評(píng)、歸納。 教師出示問(wèn)題在大屏幕上，學(xué)生分小組討論，自選問(wèn)題討論，交流。 1、“我”在經(jīng)歷這次冒險(xiǎn)之前是個(gè)怎樣的孩子？病弱、聽(tīng)媽媽的話、自尊心強(qiáng)、懦弱、膽怯。2、“我”在爬懸崖的過(guò)程中遇到

5、了哪些困難?我爬到巖石架上，上不去，下不來(lái)，進(jìn)退兩難，陷于絕望、恐懼; 小伙伴們都嘲笑我，并離我而去；天色漸晚，暮色蒼茫，大地越來(lái)越暗。3、說(shuō)說(shuō)“我”的脫險(xiǎn)過(guò)程。杰利帶來(lái)了我的父親。父親的手電光照著我，安慰我。父親教我把左腳探到石架下面那塊巖石上。父親教我把右腳移動(dòng)到右邊稍低一點(diǎn)的地方。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親的手臂中。4、你如何理解父親的做法？讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)歷一次磨練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子收 獲信心，變得勇敢。5、在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過(guò)程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？圈畫(huà)出 表現(xiàn)心理變化的對(duì)話和字詞。（多媒體展示）害怕，毫無(wú)信心一一頓時(shí)有了信心一一信心大增一一產(chǎn)生巨大

6、的成 就感6、我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的 巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我 產(chǎn)生了一種巨大的成就感。為什么脫險(xiǎn)后還要“啜泣”？這次“啜泣”和 上次“啜泣”原因相同嗎？不同。上次是恐懼和絕望；這次是一種復(fù)雜心理：委屈、激動(dòng)、溫暖、喜悅五、合作探究，明確主旨7、由此，“我”得到了怎樣的人生感悟和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？它告訴我，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，都不要懼怕，要保持 冷靜，善于把它化整為零，把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，再逐個(gè)解 決，那么，終將戰(zhàn)勝一切困難，贏得最后的勝利。8、 結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。關(guān)鍵是化整為零。大困難是

7、由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn) 勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然， 重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持走下去。六、拓展延伸（一）生活中，常常有人因膽怯而畏縮不前，就像文中的“我” 那樣，但就因?yàn)楦赣H的引導(dǎo)，我成功的脫險(xiǎn)了。同學(xué)們，目前你面臨 的最大的困難是什么呢？學(xué)習(xí)了本文，你應(yīng)該怎樣面對(duì)并化解這些困 難呢？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）1、大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步 戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難，當(dāng)然，重要的還是走好 每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。2、你不要緊盯著未知的困難，凡事只要敢于嘗試邁出第一步， 也就不難了。3、解決問(wèn)題不能心急，要一個(gè)一個(gè)來(lái)。4、對(duì)于自己的弱點(diǎn)，要努力去克服。5、我們會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)遠(yuǎn)大產(chǎn)生畏懼情緒。應(yīng)該把事情化整為零，不要去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最近的事情做起，一步步做起，積小步 而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。（二）朗讀詩(shī)歌走一步，再走一步溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋;深秋走一步是寒冬