五年級道德與法治教學計劃（共2篇）

1、五年級道德與法治教學方案（共2篇） 五年級道德與法治教學方案 日子如同白駒過隙，不經意間，者們又將迎來新的教學目標，我們要好好方案今后的教學方法。如何把教學方案寫出新把戲呢？以下是收集的五年級道德與法治教學方案，僅供參考，大家一起來看看吧。 一、指導思想 以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原那么為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章和社會規(guī)那么，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科

2、建設。 二、教學資源分析 道德與法治課程的性質是以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求表達思想性原那么、科學性原那么、現實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。根據道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的標準體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 2、強化教材的生活指導職能教材試

3、圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何開展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，開展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。 （1）通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感； （2）通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 （3）以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編

4、寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果"為核心的教材組織模式下課文加練習的'刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 3、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各

5、地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。 三、單元目標分析 1、通過第一單元我們一家人的教學，引導學生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家開展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風。 2、通過第二單元公共生活靠大家的教學，主要是引導學生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到保護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活

6、?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W生懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻”引導學生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、效勞社區(qū)、參與公益是構建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學生的責任意識，激發(fā)學生的親社會情感。 3、通過第三單元百年追夢復興中華的教學，整體把握中國近代為了實現中華民族偉大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷。 四、學生根本情況分析 經過一年的學習，孩子們根本懂得了學校生活規(guī)那么，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課

7、堂學習規(guī)定，能積極學習，能平安健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，鼓勵所有孩子努力學習。 五、教學方法設計 1、激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。 2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。 3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。 4、結合大隊部的各項活動進行相關主題的教育。 5、充分利用教學用

8、書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。 6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。 7、根據小學生心理開展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，釆取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。 8、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)那么、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 20xx-20xx學年上學期九年級道德與法治教學方案 一、指導思想： 認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改

9、革為核心，進一步深化 課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教學處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的 教育思想和課程理念實施以學校開展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的 素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和 課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的 能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。 二、教材分析： 九年級道德與法治教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可 以為后面認清根本國情、肩負使命等教學內容打下堅實根底；第二單元是對第一單元 內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的根底；第三單元的內容是

10、對第二單 元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容， 本單元的教學內容是引導學生走向社會、效勞社會的基石；第四單元以學生成長中的 問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關注。 三、重難點： 重點：1、我的角色，我的責任2、國家興亡，匹夫有責3、實施科教興國的開展戰(zhàn)略 4、走向共同富裕的道路5、學會選擇，學會承擔6、終身學習，持續(xù)開展 難點：1、什么代價，什么回報2、實施可持續(xù)開展戰(zhàn)略3、弘揚和培育民族精神4、建設社會主義5、生活的岔路口 四、學生情況分析 1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，特別是經過每 學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪， 學生

11、對本門學科的答題標準和答題要領有了一定程 度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提 高。 2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一局部中下游學生學習態(tài)度不 端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉 后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。 3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調整，應爭取在最短時間內 掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。 五、主要任務和要求： 1、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質量。 認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進 過程中出現的問題，進行

12、專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參 加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課時機，努力提升業(yè)務 水平。 2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán) 節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課 活動，要落實內容、地點、人員等。 3、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。 引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積 極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。 4、通過探討個人與國家、社會的關系，在了解根本國情、根本國策的根底上， 進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興奉獻

13、力量的 使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。 旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng) 新精神。 六、改進教學的措施及教學中應注意的問題: 1、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學 科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向 45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認 真做好培優(yōu)補差工作。 2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。 3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論 學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及 時融入日常課堂教學。 4、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。 5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和 提高學生標準答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氣氛。 七、