7我不是最弱小的1

1、R 二年級下冊第第7 7課課 我不是最弱小的我不是最弱小的新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 螞蟻雖弱小，可是螞蟻雖弱小，可是“千里之堤，潰于蟻千里之堤，潰于蟻穴穴”，可見弱小和強大并沒有不可跨越的鴻溝。，可見弱小和強大并沒有不可跨越的鴻溝。五歲的小薩沙很弱小，可他仍然成了一個勇敢五歲的小薩沙很弱小，可他仍然成了一個勇敢的人，這是怎么回事呢？讓我們一起走進課文，的人，這是怎么回事呢？讓我們一起走進課文，去尋找答案吧！去尋找答案吧！目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.1.會認會認1414個生字，會寫個生字，會寫1212個生字。（個生字。（重點重點）2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解

2、文章內(nèi)容，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。（容，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。（重點重點）3.3.樹立不甘為弱者，應(yīng)該保護弱小者的意識。樹立不甘為弱者，應(yīng)該保護弱小者的意識。（難點難點）作者簡介作者簡介 作家名片：蘇霍姆林斯基（作家名片：蘇霍姆林斯基（1918191819701970），蘇聯(lián)著名教育家，蘇聯(lián)教育科），蘇聯(lián)著名教育家，蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。他從學(xué)院通訊院士。他從1717歲即開始投身教歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。 主要作品：主要作品：給教師的一百條建議給教師的一百條建議把心靈獻給兒童把心靈獻給兒童巴甫雷什中學(xué)巴甫雷什中學(xué)

3、公民的誕生公民的誕生失去的一天失去的一天致女致女兒的信兒的信等。等。撲撲 pp 扌扌組詞：撲滅組詞：撲滅 撲救撲救托托 tutu 扌扌組詞：托付組詞：托付 托運托運造句：在消防隊員的全力救援下，大火終于造句：在消防隊員的全力救援下，大火終于 被被撲滅撲滅了。了。造句：造句：托運托運是一種方便便捷的運輸方式。是一種方便便捷的運輸方式。摸摸 mm 扌扌組詞：摸黑組詞：摸黑 撫摸撫摸利利 ll 禾禾組詞：利爪組詞：利爪 便利便利造句：老師造句：老師撫摸撫摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。著我的頭，笑瞇瞇地看著我。造句：我一走出門，對面就是便利商店。造句：我一走出門，對面就是便利商店。鈴鈴 lnglng 钅

4、钅組詞：鈴鐺組詞：鈴鐺 鈴聲鈴聲弱弱 ruru 弓弓組詞：軟弱組詞：軟弱 弱小弱小造句：這對造句：這對鈴鐺鈴鐺是用銅做的，聲音非常清脆。是用銅做的，聲音非常清脆。造句：我們要保護造句：我們要保護弱小弱小者，尊重生命。者，尊重生命。末末 mm 木木組詞：粉末組詞：粉末 末尾末尾芬芬 fnfn艸艸組詞：芬芳組詞：芬芳 芬蘭芬蘭造句：角落里有兩堆黃色的造句：角落里有兩堆黃色的粉末粉末。造句：春天，公園里造句：春天，公園里芬芳芬芳的鮮花真美??！的鮮花真美??！芳芳 fngfng 艸艸組詞：芬芳組詞：芬芳 芳香芳香夏夏 xixi夂夂組詞：夏季組詞：夏季 夏天夏天造句：玉蘭花的造句：玉蘭花的芳香芳香沁人心脾

5、。沁人心脾。造句：今年的造句：今年的夏天夏天特別炎熱。特別炎熱。應(yīng)應(yīng) yngyng 廣廣組詞：應(yīng)該組詞：應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)該該 gigi 讠讠組詞：應(yīng)該組詞：應(yīng)該 活該活該造句：爸爸造句：爸爸應(yīng)許應(yīng)許哥哥帶妹妹去公園玩耍。哥哥帶妹妹去公園玩耍。造句：我們造句：我們應(yīng)該應(yīng)該積極幫助老人。積極幫助老人。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)撲、托、摸、利、鈴、弱、撲、托、摸、利、鈴、弱、該該獨體字結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)末末上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)芬、芳、夏芬、芳、夏半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)應(yīng)應(yīng)點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基假日假日 悶熱悶熱 托利亞托利亞 薩沙薩沙曠地曠地 附

6、近附近 野薔薇野薔薇 芳香撲鼻芳香撲鼻 聊天聊天 聚精會神聚精會神 雷聲大作雷聲大作 大雨如注大雨如注 滂沱大雨滂沱大雨 花瓣花瓣 低垂著頭低垂著頭 嬌嫩纖弱嬌嫩纖弱 雨滴雨滴 掀起掀起 整體感知整體感知邊聽邊思考課文講了一件什么事邊聽邊思考課文講了一件什么事? ? 本文記敘了薩沙在爸爸媽媽哥哥的影響本文記敘了薩沙在爸爸媽媽哥哥的影響下，把爸爸、媽媽、哥哥讓給他的雨衣給下，把爸爸、媽媽、哥哥讓給他的雨衣給“比自己弱小的比自己弱小的”薔薇花擋雨的故事。薔薇花擋雨的故事。邊讀課文，邊思考問題：邊讀課文，邊思考問題：課文解讀課文解讀1. 自由朗讀一、二自然段。想一想森林美自由朗讀一、二自然段。想一想

7、森林美嗎？從哪些語句可以看出？嗎？從哪些語句可以看出？2. 你還在森林中發(fā)現(xiàn)了什么？你還在森林中發(fā)現(xiàn)了什么？3. 那你想對野薔薇說點什么呢？那你想對野薔薇說點什么呢？ 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。開著美麗的鈴蘭花。 “看！這兒還有一朵野薔薇呢！看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫大家被薩沙的叫聲吸引過來。聲吸引過來。 原來有一叢野薔薇

8、原來有一叢野薔薇, ,被鈴蘭花被鈴蘭花簇擁簇擁著著, ,開出了開出了第一朵第一朵粉粉紅色的花。帶著露珠的花朵紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻芬芳撲鼻。 突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。下起了傾盆大雨。 自由讀讀第三自然段，說說你知道了些什么？自由讀讀第三自然段，說說你知道了些什么？ 大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。垂著頭，顯得更加嬌嫩。 看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？人穿著雨衣呢？

9、讀課文第四到九自然段。讀課文第四到九自然段。 薩沙一共提了幾個問題？薩沙一共提了幾個問題？ 媽媽，你和托利媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？什么要給我呢？ 我們應(yīng)該保護我們應(yīng)該保護比自己弱小的比自己弱小的。 “媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呀？為什么要給我呀？” “我們應(yīng)該保護比自己弱小的。我們應(yīng)該保護比自己弱小的。”（不理解）（不理解） 這就是說，我是這就是說，我是最弱小的了？最弱小的了？ 要是你誰也保要是你誰也保護不了，那你就是護不了，那你就是最弱小的。最弱小的。 “這就是說，我是最弱小的了？這就是說，我是最弱小的了？

10、” “要是你誰也保護不了，那你就是要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。最弱小的?！保ú环猓ú环猓?媽媽，現(xiàn)在我還媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？是最弱小的嗎？ 不，不，你能不，不，你能保護更弱小的，你保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！是勇敢的孩子啦！ 薩沙問薩沙問“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？的嗎？”薩沙問道。薩沙問道。 媽媽笑著說：媽媽笑著說：“不，不，你能保護不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”（高興、自豪）（高興、自豪）板書設(shè)計板書設(shè)計1.1.薩沙為什么被看作是最弱小的？薩沙為什么被看作是最弱小的？2.2.媽媽和托利亞是怎么對

11、待弱小的薩沙的？媽媽和托利亞是怎么對待弱小的薩沙的？3.3.媽媽是怎么解釋媽媽是怎么解釋“最弱小最弱小”的含義的？的含義的？4.4.薩沙真的是最弱小的嗎？薩沙真的是最弱小的嗎？5.5.媽媽為什么說薩沙是個勇敢的孩子？媽媽為什么說薩沙是個勇敢的孩子？課文研討課文研討 同學(xué)們，你是生活中最弱小的人嗎？同學(xué)們，你是生活中最弱小的人嗎？ 保護弱小也是一種快樂！只要我們獻出愛心，保護弱小也是一種快樂！只要我們獻出愛心，伸出援助之手，我們就能夠關(guān)心、保護比自己弱小伸出援助之手，我們就能夠關(guān)心、保護比自己弱小的，我們就是一個生活的強者！的，我們就是一個生活的強者！ 課文延伸課文延伸最后讓我們一起說最后讓我們

12、一起說A A 每個人都要保護比自己弱小的人！每個人都要保護比自己弱小的人！B B 我能夠保護比我弱小的一切！我能夠保護比我弱小的一切！請同學(xué)們用行動來證明你不是最弱小的請同學(xué)們用行動來證明你不是最弱小的! ! 同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！ 讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。 普希金普希金課后習(xí)題答案課后習(xí)題答案1.讀一讀朗讀課文，讀好帶問號、嘆號的句子。讀一讀朗讀課文，讀好帶問號、嘆號的句子。 朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，敘述部分可用陳述的朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，敘述部分可用陳述的語氣來讀，描寫景色的部分要讀出景色的美麗，尤語氣來讀，描寫景色的部分要讀出景色的美麗，尤其要讀好人物的對話，感悟人物的心理。其要讀好人物的對話，感悟人物的心理。2.我會填我會填分（區(qū)分）分（區(qū)分） 令（令（ ）芬（芬（ ） 鈴（鈴（ ）北（北（ ） 京（京（ ）背（背（ ） 景（景（ ） 老師指導(dǎo)：這道題是讓我們通過組詞來區(qū)分形近字。通老師指導(dǎo)：這道題是讓我們通過組詞來區(qū)分形近字。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)：第一組字加上偏旁就變成了第二組字。同過觀察可以發(fā)現(xiàn)：第一組字加上偏旁就變成了第二組字。同學(xué)們在組詞前要看準(zhǔn)偏旁，分辨出差別，再組詞。學(xué)們在組詞前要看準(zhǔn)偏