書香家庭的讀書活動(dòng)總結(jié)

1、書香家庭的讀書活動(dòng)總結(jié) 書香家庭的讀書活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是的書香家庭的讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。 一、學(xué)校與家庭溝通 為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。 首先，學(xué)校向“書香家庭”

2、推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè)。 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書，我們先后推薦了童年、唐詩(shī)300首、名人傳、西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)、愛(ài)的、昆蟲記等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫，不知道怎么寫，我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積

3、累素材。 二、倡導(dǎo)親子共讀書活動(dòng) 其次，積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20xx年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并一一介紹了參加班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。 我校一直要求親子共讀好書，每天都布置有讀書任務(wù)，要求每天讀書半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，催促孩子讀書。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀 提供有利的條件，催促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是

4、最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹立良好的典范，多和孩子一起讀讀書，并跟孩子交流，以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?三、活動(dòng)反思 本次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在： （1）家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。 但大局部家庭的申報(bào)材料，是

5、在學(xué)?；虻拇叽偬嵝严虏抛龊蜏?zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)那么中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書方案、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有局部家庭雖然重視，但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在材料方面有一定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等到一個(gè)文檔中。 （2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氣氛還不十分濃厚。 （3）作為學(xué)校，我們能

6、體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。 （4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力缺乏？還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。 四、活動(dòng)收獲 （1）不可否認(rèn)的是，通過(guò)“書香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇耍瑏G掉電視，離開(kāi)電腦，

7、和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng)，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀能力也提高了。 （2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭榮耀的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào)，并頒發(fā)了書香家庭證書。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的'讀書夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘??！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。 五、活動(dòng)感言 一本書，兩代人?！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫面：

8、家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子翻開(kāi)同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。“書香家庭”活動(dòng)讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。 營(yíng)造“書香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書香家庭”，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的

9、書房，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤(rùn)澤生命。 這就是你要找的書香家庭的讀書活動(dòng)總結(jié)范文，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),建設(shè)書香家庭,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營(yíng)造濃厚的讀書氣氛,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。下面 為大家分享了書香家庭讀書的活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀！ 為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。 一、學(xué)校與家庭溝通 為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家

10、庭結(jié)對(duì)子。 首先，學(xué)校向“書香家庭”好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè)。 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書，我們先后推薦了童年、唐詩(shī)300首、名人傳、西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)、愛(ài)的教育、昆蟲記等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫，不知道怎么寫，我要引導(dǎo)孩子

11、多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。 二、倡導(dǎo)親子共讀書活動(dòng) 其次，積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20*年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí) 的好處，并一一介紹了參加班級(jí) 的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通 。班級(jí) 就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò) 了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。 我校一直要求親子共讀好書，每天都布置有讀書任務(wù)，要求每天讀書半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，催促孩子讀書。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀 提供有利的條件，催促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不

12、少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹立良好的典范，多和孩子一起讀讀書，并跟孩子交流，以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書感悟?qū)懺?上。 三、活動(dòng)反思 本次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在： （1）家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。 但大局部

13、家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)?；虻拇叽偬嵝严虏抛龊蜏?zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)那么中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書方案、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有局部家庭雖然重視，但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在材料方面有一定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等到一個(gè)文檔中。 （2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氣氛還不十分濃厚。 （3

14、）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。 （4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力缺乏？還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。 四、活動(dòng)收獲 （1）不可否認(rèn)的是，通過(guò)“書香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟

15、掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng)，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀能力也提高了。 （2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭榮耀的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào)，并頒發(fā)了書香家庭證書。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘??！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。 五、活動(dòng)感言 一本書，兩代人。“書香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子翻開(kāi)同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí) ”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。“書香家庭”活動(dòng)讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了