人教部編版八年級語文上冊《蘇州園林》同步測試(含答案)

1、同步測試一、基礎(chǔ)達標1.給下列加點的字注音。池沼（)嶙峋（)著眼（)丘壑（)鏤空（)軒榭（)斟酌（)闌干（) 2.選詞填空。（1）總之，一切都要為構(gòu)成 （完美、完整）的圖畫而存在， 決不（允 許、容許）有欠美彳美的 （地方、敗筆）。（2）用圖畫來比方，對稱的建筑是 （美術(shù)、圖案）畫，不是 （美術(shù)、圖案）畫，而園林是（美術(shù)、圖案）畫，美術(shù)畫要求自然美之趣， 是不講究對稱的。3 .判斷下列語句運用的表達方式。（1）花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（）（2）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（）（3）游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。（）（

2、4）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）4 .本文作者 ,原名,作家，, 家。代表作 有長篇小說<<2,童話集等。二、閱讀理解閱讀下面的文章，完成 58題。今天你“低碳” 了嗎戎戒“低碳經(jīng)濟” “碳O低碳生活作為盤點2009年的關(guān)鍵詞，“低碳”無疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一。交易” “碳匯”等概念正日益進入公眾的生活。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主排放） 種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣。做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃

3、、穿、用、住、行等各個消費領(lǐng)域。低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。一個人節(jié)約一度電、 一杯水，意義可能并不顯見，但是，人人都自覺踐行，匯聚起來，其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例， 自限塑令執(zhí)行一年多以來，超市塑料袋使用量減少了2/3左右，相當(dāng)于節(jié)約石油 240萬至 300萬噸，減排了二氧化碳 120萬至150萬噸。再以去年夏季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例，據(jù)測算，當(dāng)空調(diào)從24c提高到26Co僅北京就可以節(jié)約 4億度以上的耗電量，減排二氧化碳 35萬噸。單純的數(shù)字只能說明集腋成裘的效益，廣泛的宣傳發(fā)動則會激發(fā)公眾環(huán)保意識的 覺醒?；仡?009年“為地球熄燈一小時”的活動，我國民眾表現(xiàn)出空前

4、的關(guān)注與支持。在 2009年3月28日晚20: 30至21: 30,諸多夜景工程絢爛的燈光瞬間熄滅，突然的漆黑與 靜謐卻更讓人感到美麗與震撼，也展示出廣大民眾對節(jié)能減排、應(yīng)對全球氣候變化的無聲的支持。也許這一活動所節(jié)約的能源無法精確統(tǒng)計，但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應(yīng)卻遠遠大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來的意義。低碳生活是一種觀念引領(lǐng)，也是一種自覺行動。不論是政府主導(dǎo)，還是媒體參與，都應(yīng)當(dāng)努力營造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍，向每一個市民普及低碳生活的科技知識，倡導(dǎo)公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如，鼓勵“公交優(yōu)先”，推廣示范節(jié)能汽車；少開私家車，完善試點 城區(qū)自行車租借服務(wù)體系；編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴

5、人們，你可以為低碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，只要稍加引 導(dǎo)就會形成一種文化自覺，產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家園的關(guān)心與愛護實際上是對人類 自身的關(guān)心與愛護，這正是低碳生活的價值所在。低碳生活是一種生活習(xí)慣，也是一種環(huán)保理念。當(dāng)下不妨先從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署 2008 年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議做起一一使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量；使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷。每天可減少48克碳排放量；把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排 放量；去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比采用汽

6、車減少1700克的碳排放量；不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量；在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器， 除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一；改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量，而且能夠以自己的生活細節(jié)的改變來證明：氣候變化不只是政府官員、專家學(xué)者關(guān)心的問題，更與每個人息息相關(guān)。（摘自科學(xué)與文化）5 .本文是事理說明文，其說明的中心內(nèi)容是什么？6 .第段中連舉三個例子，是為了說明:7 .文中畫線句運用了多種說明方法，請指出其中兩種并說明其作用。說明方法：（）；作用

7、：說明方法：（）；作用：8 . (1)結(jié)合原文，用簡潔的語言闡釋鏈接材料中政府提倡的“低碳減排”的含義。【材料鏈接】中國環(huán)境保護部新聞發(fā)言人陶德田 4月20日向媒體通報，2010年世界環(huán)境日中國主題 為“低碳減排綠色生活”， 號召公眾從我做起，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢 獻力量。(2)請你為世界環(huán)境日寫一條倡導(dǎo)“低碳生活”的宣傳標語。三、綜合運用9 .根據(jù)要求完成(1)(2)題。近年來，武漢市多家公園開展了樹木認養(yǎng)活動，許多市民參與其中。今年，武漢市首次將6月5日、6日設(shè)為“樹木認養(yǎng)回訪日”。學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“樹木認養(yǎng)”為主題 的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)你準備做一次街頭調(diào)查，請為

8、調(diào)查問卷“武漢市民認養(yǎng)樹木現(xiàn)狀調(diào)查”設(shè)計一個調(diào)查問題。(2)下面是某同學(xué)根據(jù)收集到的資料繪制的圖表。請仔細觀察并比較兩組數(shù)據(jù)，用簡 明的語言概括出圖表所包含的信息。即公園認親網(wǎng)本及何沛相木人數(shù)統(tǒng)計表(3)年初，小林和朋友一起認養(yǎng)了一棵樹。周末他想約朋友一同去為認養(yǎng)的樹木施肥剪枝，可朋友因?qū)W習(xí)緊張不想去。小林覺得認養(yǎng)是一份愛心，照看是一份責(zé)任，這時他會對朋友說：“:參考答案1 Zhaox unzhu o h e l 前 xi e zh u o l a n2 （1） 完美 容許 敗筆 （2） 圖案 美術(shù) 美術(shù)3 （ 1）議論（ 2）描寫（ 3）記敘（4）說明提示：常用的表達方式有五種：記敘、議論、

9、說明、抒情、描寫。本文以說明為主要表達方式，同時兼用其他。根據(jù)不同表達方式的不同特點來判斷即可。4葉圣陶 葉紹鈞 教育 編輯 倪煥之 稻草人5倡導(dǎo)人們做“低碳生活”的踐行者。6低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。7作比較突出說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。舉例子用生活中常見的例子來具體說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。列數(shù)字通過列舉數(shù)字準確有力地說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。（寫出其中兩種即可）8 （ 1）減少溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。 （意思對即可）（2）示例：清爽地球靠大家，低碳走進你我他。少坐汽車多行走，低碳健康我擁 有。低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加。9 （ 1） 示例 1 ：你周圍有人認養(yǎng)