民辦高校教師黨支部建設研究

1、    民辦高校教師黨支部建設研究    葉曉靜李坤關鍵詞：民辦高校;教師黨支部;戰(zhàn)斗堡壘基金項目：本文系海口經濟學院2019年度黨建和思想政治工作課題，編號8中共教育部黨組關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見中明確指出，黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，是黨團結和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會主義大學的重要支撐。民辦高校作為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，同樣承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要任務。?？诮洕鷮W院網

2、絡學院教工黨支部現(xiàn)狀選優(yōu)配強黨支部書記，領導班子設置合理。?？诮洕鷮W院是海南省最大的民辦本科高校，始終堅持“不管公辦民辦，都是黨辦;不管體制內外，落實黨的教育方針不例外”的政治自覺。網絡學院是全校專業(yè)設置最多的二級學院，在校生規(guī)模達2300多人。教工黨支部現(xiàn)有教師黨員35人，其中副教授 13 人，碩士以上學歷28人，海南省領軍人才1名，高層次人才14名。教工黨支部書記職稱為副教授，支部委員均為碩士以上學歷中青年骨干。支部領導班子具有較強的政治素質，較好的號召力和帶動性;是所在學科、專業(yè)、課程帶頭人。黨性意識強，業(yè)務能力突出。“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是國之大計、黨之大計。教育部

3、思想政治工作司2020年工作要點中指出：“推動教師黨支部強化政治功能，把好教育教學第一道政治關。”網絡學院教工支部黨性意識強、政治素質高，曾2017、2018、2019年連續(xù)三年獲得校級優(yōu)秀黨支部。“憶黨史 強黨性 當先鋒”等主題黨日活動獲校級黨日活動。同時教工黨支部教學科研能力強、業(yè)務能力突出，一年來4名教師黨員參加國內學術會議，4人次獲得了科研成果獎，29名教師黨員發(fā)表學術論文，發(fā)表學生思想政治教育、黨建有關論文8篇。抓好黨建主責主業(yè)，各項組織生活制度規(guī)范。網絡學院教工黨支部規(guī)章制度齊全，黨建工作已經形成“三會一課”、民主生活會、講黨課、榜樣學習、主題黨日等制度。按時召開黨員大會、支部委員

4、會、黨小組會，每年支部書記進行了2次黨課講座。堅持民主評議黨員制度，結合群眾路線教育實踐活動，認真開展了專題民主生活會評議，組織生活會對黨員、對黨支部工作進行客觀公正、實事求是的民主評議，以民主生活會為載體，支部成員交流思想、分享心得、共同提高。?？诮洕鷮W院網絡學院教工黨支部存在的問題個別黨員對黨建工作認識不足，課程思政有待加強。個別教師黨員工作重心主要放在教學、科研任務上，甚至認為黨建工作就是務虛的錯誤觀念，對于理論學習不是很重視，有的要在多次督促的情況下應付了事。碎片式學習囫圇吞棗，不求甚解，聯(lián)系實際工作不夠。存在專業(yè)教育與思想政治教育“兩張皮”現(xiàn)象，協(xié)同育人效果有待加強。黨支部組織生活質

5、量不高，創(chuàng)新形式有待加強。教工黨支部有時被動等待上級黨組織分配工作，滿足在規(guī)定時間完成任務。結合網絡學院專業(yè)特色、提前謀劃富有創(chuàng)造性開展的活動少。支部組織生活單向輸出較多，內容重復交叉，缺乏與時俱進的吸引點和創(chuàng)新之處。?？诮洕鷮W院網絡學院教工黨支部建設策略夯實黨建基礎，不斷激發(fā)支部活力。以推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化要求為遵循，進一步加強教工黨支部自身建設，夯實高?；鶎狱h建工作的基礎;同時進一步嚴格黨支部組織生活，積極抓好黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設五項建設，堅持把黨組織建設和群團組織建設一起抓。通過搭建平臺，引領黨員干部敢亮身份、樹立旗幟、發(fā)揮先鋒模

6、范帶頭作用。樹立“以德立身、以德立學、以德施教”的新標桿，持續(xù)推進“勇當先鋒，做好表率”專題活動的深入開展。主題黨日活動以特色黨建活動為突破，有效提升黨員的理論修養(yǎng)、服務意識和綜合能力，真正做到“有主題、有討論、有共識”。創(chuàng)新優(yōu)化教育培養(yǎng)方式，加強“雙帶頭人”建設。通過培育政治骨干成為“學術帶頭人”和選拔學術骨干成為“黨建帶頭人”，可以實現(xiàn)黨建工作與教學科研工作雙向提升、雙向促進，彼此發(fā)揮建設性作用。高校社會主義核心價值觀教育的承擔者主要是教師，“雙帶頭人”憑借學術能力和個人感召力，能夠發(fā)揮政治引領和思想教育方面的優(yōu)勢特長。雖然教工支部書記已經是“雙帶頭”，但是存在儲備人才比較匱乏，“不好選”

7、“選不出”。為了解決這一問題，網絡學院教工黨支部推選了具有副高及以上職稱、碩士以上學歷的中青年黨員教師擔任支部委員進行重點培養(yǎng)，完善培育模式，在實踐鍛煉中強化“雙帶頭人”黨支部書記后備力量。統(tǒng)籌規(guī)劃提高質量，做好優(yōu)秀青年教師發(fā)展工作?，F(xiàn)在高校的青年教師普遍學歷層次高，但有些思想覺悟不高，覺得自身專業(yè)價值不需要體現(xiàn)在政治思想中。平時教學科研任務重，入黨程序煩瑣，各類學習多，缺乏入黨的動力。另外還有少數(shù)教師認為入黨是受重用和晉級快的捷徑，入黨前后表現(xiàn)反差較大。因此教工黨支部的隊伍建設既要平衡要總量和結構，也要追求高質量的發(fā)展。清楚“培養(yǎng)什么人”，更要明白選拔什么樣的教師黨員從事這項偉大的事業(yè)。我們

8、一定要選在重大問題上信仰堅定、立場堅定的同志。網絡學院教工黨支部摸底篩選，嚴選入黨積極分子，加強持續(xù)培養(yǎng)和跟蹤，切實把政治思想好，業(yè)務能力強，作風正派的同志吸收到黨組織中來。積極推行黨員發(fā)展“推薦制”，發(fā)展黨員“公示制”，入黨轉正“表決制”，連續(xù)三年每年發(fā)展一名高學歷高職稱的青年教師入黨，不僅使黨員教師的引領示范作用得到充分發(fā)揮，而且有力促進了中青年教師專業(yè)成長，為黨組織發(fā)展輸入了新鮮血液。以科研為紐帶，加強與學生支部共建。以專業(yè)為基礎，以科研項目為依托，將教工支部和學生支部聯(lián)合起來，充分發(fā)揮教師黨員在專業(yè)領域的帶頭作用。高校科研活動多，有許多直接涉及黨建的生動材料，學生容易接受。這些都是利用

9、科研活動對大學生進行黨建雙向互動的有利條件。堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，充分發(fā)揮教師黨員和學生黨員的先鋒模范作用，在教師支部開展中開展“三比三爭”黨員先行活動，學生黨員開展“帶動學風、團學、班級建設”的活動。僅2019年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目國家級立項就有12項，省級立項18項，校級立項3項。結合時事熱點，組織師生黨員以“抗疫有我”“我為加快推進海南自由貿易港建設作貢獻”等為背景，編輯代碼程序、小游戲等，通過鮮活生動的實踐體驗，“思政元素” 潤物無聲的融入科研教學，厚植愛國主義情懷，將學習本領與報效國家緊緊聯(lián)系起來。思想政治教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領有機統(tǒng)一。總之，民辦高校要牢記“不忘為人民辦教育的初心，牢記辦好社會主義大學的使命”。切實加強民辦高校教師黨支部建設，所有教師黨員都要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。讓教師黨支部的工作覆蓋面不斷擴大、戰(zhàn)斗堡壘作用持續(xù)增強，結合教育脫貧攻堅、課堂革命、文明校園創(chuàng)建等工作，更好地發(fā)揮教師黨支部在服務廣大師生、促進校園和諧、推動科學發(fā)展中的先鋒模范作用。參考文獻1吉冠秋，楊子生，關于我國基層推行“雙