東亭小學(xué)五四中隊(duì)事跡材料

1、東亭小學(xué)五四中隊(duì)事跡材料在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校少先隊(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們 五四中隊(duì)以務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)素質(zhì)為核心，本著“為了 學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的原則，有聲有色的開(kāi)展了 各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。一、基本情況：我們中隊(duì)現(xiàn)有隊(duì)員68名，大多數(shù)隊(duì)員的父母以擺小攤、 做小生意為主，無(wú)暇教育孩子，再加上自身?xiàng)l件有限，所 以，在班級(jí)管理上存在著一定的難度。為了創(chuàng)建一個(gè)文明 中隊(duì)、特色中隊(duì)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。二、主要事跡：（一）、加強(qiáng)中隊(duì)文化建設(shè)，創(chuàng)文明中隊(duì)1、開(kāi)展多樣的讀書活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員的讀書興趣我們提出了創(chuàng)建“書香班級(jí)”的口號(hào)，建立愛(ài)讀、樂(lè) 讀的特色中隊(duì)。我們以學(xué)校少先

2、隊(duì)、教導(dǎo)處的讀書活動(dòng)為 依托，努力創(chuàng)建自己有特色的讀書活動(dòng)。'師生同讀一本 書”、“親子共讀活動(dòng)”開(kāi)展得有聲有色，師生共談讀書心 得，家長(zhǎng)與孩子交流讀書感受，拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng) 的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我們又開(kāi)展了評(píng)選“書香家庭”的 活動(dòng)，“故事媽媽進(jìn)課堂” “我是小書迷”等活動(dòng)，班內(nèi)掀 起了一股股讀書熱潮，學(xué)生書店買書、圖書館借書，用閱 讀記錄卡記錄自己讀書的進(jìn)步和歷程，隊(duì)員們通過(guò)大量閱 讀，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，班風(fēng)也逐漸好起來(lái)。2、設(shè)立“圖書角”，實(shí)行資源共享中隊(duì)建立了圖書角，隊(duì)員們紛紛解囊，貢獻(xiàn)出自己最 心愛(ài)的書，以至于圖書角的存書接近300本，各種各樣的 書籍琳瑯滿目，營(yíng)造

3、了良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍，圖書 管理員負(fù)責(zé)借閱，每到借閱時(shí)間，圖書角旁擠滿了人。學(xué) 校倡導(dǎo)訂閱的報(bào)刊雜志也得到了隊(duì)員的歡迎，少年科普世 界、快樂(lè)數(shù)學(xué)、少年文藝、閱讀與寫作等種類 繁多，雜志發(fā)放日，簡(jiǎn)直成了隊(duì)員們的節(jié)日，他們每天沉 浸在知識(shí)的海洋里，接受著文化的熏陶，見(jiàn)多識(shí)廣，善解 人意。開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)時(shí)隊(duì)員們妙語(yǔ)如珠、滔滔不絕，贏 得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。（二）、完善中隊(duì)組織，創(chuàng)建特色中隊(duì)1、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)一支精明強(qiáng)干的小干部隊(duì)伍,我們中隊(duì)隊(duì)干部的上崗實(shí)行民主選舉與輪換制，選舉過(guò)程 采取民主推選、競(jìng)選演講、民主評(píng)議、投票產(chǎn)生。小干部1=1的工作每周一評(píng)，因小

4、干部工作得力，在學(xué)校的常規(guī)檢查 中，流動(dòng)紅旗屢次光顧我們中隊(duì)。本學(xué)期，我中隊(duì)表現(xiàn)突 出，被學(xué)校少先隊(duì)授予“文明班”光榮稱號(hào)。在各項(xiàng)活動(dòng) 中，我們力爭(zhēng)上游，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng) 了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感。2、建立快樂(lè)民主的管理機(jī)制自主管理是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)，我們?cè)诨顒?dòng)中、常規(guī) 教育中放手讓隊(duì)員自主能動(dòng)的管理，促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)。在管理中，我們采用階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式開(kāi)展工作, 做到職責(zé)明確，分工到人。工作的順利進(jìn)行，更要有良好 的監(jiān)督機(jī)制加以保障，我們建立紀(jì)律督察小組，就干部、 同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查，并以各種形式向?qū)W生及家 長(zhǎng)發(fā)布，學(xué)期末，再根據(jù)一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹(shù)先，以 鞭策學(xué)生不斷進(jìn)取。（三）、充分搞好主題教育活動(dòng)1、主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行 教育的良好陣地，由于活動(dòng)形式多樣，接近學(xué)生的生活， 很容易被學(xué)生理解與接受，在一次次活動(dòng)中，隊(duì)員們受到 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，然而又是日積月累的，反復(fù)強(qiáng)化的教育，同 時(shí)對(duì)促進(jìn)一個(gè)良好班風(fēng)的形成具有積極的意義。2、孝心活動(dòng)：隊(duì)員們以家庭為陣地開(kāi)展了 “小鬼當(dāng)家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員體會(huì)到 家長(zhǎng)的辛苦，在體驗(yàn)中，隊(duì)員懂得了