歡慶教學設計13

1、本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參考歡慶教學設計教材分析：歡慶這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野 到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在 歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤, 構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見 農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見 中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心 聲。學習目標：1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂 的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情教學流程：第一課時一、導入：1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光

2、的日子。 1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個 激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立 了！中國人民從此站起來了！ ”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉 冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中 國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這 一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽 媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈， 想起新中國走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們 一起來看一看吧，板書歡慶二、初讀體會1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2

3、、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三 億，學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，學生說說聽后的感受。三、朗讀感悟：1、學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在 學生說時進行指導。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用 熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀 開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律 感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子” 緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的 聲音讀“祖國媽媽的生日”。4、讀、議課文。 出示課件（歡慶場面），弓I導觀察：圖中畫了哪些地方的景 物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子 或自己的話說一說。(2)讀前面四行，可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓 學生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是 “火 紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說 十月一日是個“美好的日子”。5、有感情地朗讀