新北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《0走進(jìn)森林①美麗的小興安嶺》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課7 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字。2、初讀課文，了解課文大意。3、理清文章的寫作順序。教學(xué)重點(diǎn)：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)。一、圖片導(dǎo)入，交流資料1、同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你都去過(guò)哪些地方？今天老師就帶大家去我國(guó)東北的小興安嶺游覽一番。 教師板書課題： 美麗的小興安嶺。2、 老師收集到一些有關(guān)小興安嶺的資料讓我們來(lái)共同了解一下。過(guò)渡： 大家想不想對(duì)小興安嶺有更多的了解呢？讓我們一塊來(lái)看課文吧。二、學(xué)習(xí)生字，掃清障礙1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師讀課文，注意生字、生詞的讀音。2、 下面請(qǐng)大家按照自讀要求仿照范讀自讀課文，

2、思考相關(guān)問(wèn)題。（ 1）自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。（ 2）把課文讀通順、讀流利。（ 3）邊讀邊思考：課文共有幾個(gè)自然段？是按什么順序?qū)懙?？小興安嶺里最多的是什么？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？3、大家剛才讀得都很投入，下面讓我來(lái)考一考你們對(duì)于生字的了解情況，敢不敢應(yīng)戰(zhàn)？（ 1） 、認(rèn)讀生字（課件出示生字）嶺匯側(cè)漲浸乳劍膝誘重點(diǎn)識(shí)記：嶺、側(cè)、浸、劍、誘，以及區(qū)分這些生字的形近字。（ 2 ）認(rèn)讀詞語(yǔ)匯成 欣賞 擋住 視線 浸泡 獻(xiàn)出 藥材 松軟 刮過(guò) 舌頭嫩綠 漲水 俯下 乳白色 花壇 清脆 膝蓋 名貴開火車讀，橫著讀，豎著讀。三、交流所知，理清文絡(luò)1、自讀課文，想一想課文每個(gè)自然段講了什

3、么內(nèi)容？（交流匯報(bào)） 。2、哪些自然段講的內(nèi)容是相似的？（2-5 段）3、 所以在學(xué)習(xí)時(shí)我們可以把它們放到一起來(lái)學(xué)習(xí)。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)2-5 自然段講了什么內(nèi)容？（小興安嶺一年四季的美麗景象。 ）4、那第一自然段和最后一個(gè)自然段分別講了什么內(nèi)容呢？四、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、 剛才咱們說(shuō)第一自然段講了小興安嶺的樹多， 你從哪些詞語(yǔ)可以看出小興安嶺的樹多呢？2、學(xué)習(xí)“綠色的海洋”的寫法。仿寫。3、 默讀第 2 自然段， 找一找第二自然段主要寫了哪些景物？分別是怎么寫的？這樣的景色讓你感覺(jué)到了作者對(duì)小興安嶺的什么感情？4、你從哪些詞語(yǔ)能夠感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)？四、指導(dǎo)朗讀，課堂小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課我們一起走進(jìn)了小興安嶺，去初步領(lǐng)略了這里春天的奇特風(fēng)光， 那么作者又是如何將這其他三個(gè)季節(jié)的美景進(jìn)行細(xì)致的描述呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、布