新北師大版二年級語文下冊《1清清的水①瀑布》優(yōu)質(zhì)課教案_6

1、瀑布教案設(shè)計內(nèi)容導(dǎo)航教瀑布是一首活潑生動、文情兼美的自由體寫景詩。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。由于詩詞在表達上及其凝練、豐厚，日過泳傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，不容易引起學(xué)生情感上的共鳴。而利用多媒體、集圖、文、聲、像于一體，以及它豐富的表現(xiàn)力，快速的信息傳遞，充分的資源共享性等優(yōu)勢整合語文教學(xué)，有利于學(xué)生獲得直觀豐富的欣賞角度，有利于學(xué)生自主、個性化閱讀。學(xué)習目標1、認識“瀑、疊、涌”等9 個生字。2. 能準確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美。3. 感受瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生對大自然的無比熱愛之情。教學(xué)重點難點 ：1

2、、 正確流利、有感情地朗讀課文，2、 通過讀感悟到詩歌語言的美，體會瀑布的雄偉與壯觀。3、感受詩歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教法與學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景法教學(xué)，利用圖文對照法學(xué)習教具準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、猜聲音，導(dǎo)入新課。1、 同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，他很調(diào)皮，大家能猜猜他是誰嗎？愿意猜嗎？（瀑布）同學(xué)們真了不起，真是還沒見到瀑布就猜出了瀑布！請大家把課本翻到第38 頁，認真看看題目，試一試能不能和我一起把題目寫到黑板上？2、師生共同板書：“瀑布”，瀑布是水，但不是一般的水，那 它到底是什么樣子的呢 ? 讓我們來看看（播放課件）3、誰來說說瀑布與我們平

3、時見過的河水、江水有什么不一樣？4、是啊，瀑布的誰是從高處直落而下，一泄千里，氣勢磅礴，非常壯觀，非常美麗。從古至今有許多文人墨客寫了很多贊美瀑布的詩篇。誰還記得描寫瀑布的古詩？齊背望廬山瀑布，這是李白筆下的瀑布。今天讓我們一起來讀讀著名文學(xué)家葉圣陶老先生筆下的瀑布是什么樣的吧。請同學(xué)們閉上眼睛用心靈去感受。二、初讀課文，檢查生字1、教師范讀課文。2、你感覺到了什么聽到了什么呢？或者眼前出現(xiàn)了什么？3、哦！你們的想象力真神奇，想不想自己也來讀一讀課文??？但是在讀之前老師要先檢查一下你們課下識字的情況噢！4、出示課文把生字變顏色。5、出示生字詞指名認讀、齊讀、開火車讀等方式認讀。三、有感情朗讀課

4、文，理解課文1. 生字大家學(xué)的這么好，再回到課文中，你還能認識他們嗎？現(xiàn)在我們再來讀讀課文，這次讀，你對自己有什么要求？（引導(dǎo)學(xué)生：不添字、不漏字、不錯字、不破句，還要注意讀書的姿勢。）讀完后小結(jié)：剛才做到四個一的同學(xué)請舉起手來，同學(xué)們做的可真棒！能夠說到做到。誰愿意讀給大家聽聽？（指三名同學(xué)讀詩歌）2. 誰還愿意讀給大家聽？3. 為了幫大家讀好課文，我還從網(wǎng)上搜集了很多圖片，愿意看嗎？（多媒體課件放瀑布圖片、錄像材料）看完后你想說些什么？現(xiàn)在懷著激動的心情，我們再來讀讀課文，看能不能比剛才讀得更好？4. 分小組讀課文比賽：各小組可以選擇喜歡的形式來讀，如：齊讀、接讀、表演讀等，再給大家一點時

5、間，讀一讀，練一練，再來比。5. 這次讀就得有任務(wù)了，請大家看老師出示的要求：（ 1）課文中哪些句子是寫瀑布的聲音的？（ 2）課文中哪些句子是寫瀑布樣子的 ?（3） 作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？6、交流匯報（ 1）第一小節(jié)“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林?！保ㄟ@句話是描寫瀑布的聲音的）板書：聲音師：疊、邊板書邊說“看，浪涌上了岸灘，又一個浪涌上來，又一個浪涌上來，你從疊疊這個詞看出了什么？”生：浪很大，一個壓過一個，聲音也很大，一陣緊接一陣。師：想不想聽聽“浪濤聲”和“松濤聲”??？我們來聽聽（課件播放）師：讓我們來讀讀這個小節(jié)。讀到這里，你心情怎么樣?你覺得葉圣陶老爺爺?shù)男那槭?/p>

6、什么樣的呢？（很激動，特別想看看瀑布。板書：瀑布）（ 2）還沒看到瀑布，我們就已經(jīng)感受到了瀑布那磅礴的氣勢，磅礴到底是什么樣的呢？讓我們跟隨葉老先生一起去看看吧！生：“這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀”，“千丈”說明山高而陡，瀑布壯觀，“白銀”是瀑布在太陽 Duang 的照射下閃著銀光的樣子，這是描寫瀑布樣子的。（課件出示瀑布的樣子）師：是??！瀑布太美了，太壯觀了，所以詩人情不自禁地嘆到：千丈青山襯著一道白銀（齊讀）師：詩中“青”襯托著“白”青白相互映襯，青的更青，白的更白，多美??！讓我們再來讀一讀吧。3）剛才我們只是從遠處望見了瀑布最美的還在后面呢，讓我們再來讀讀第三小節(jié)，看看又寫了瀑

7、布的什么?也可以把你讀懂的說一說。生：我讀懂了沒風時和有風時瀑布的樣子是不同的，沒風時像“珍珠的屏”，有風時“如煙如霧、如塵”。說明瀑布是從很高的地方傾瀉下來的。師、誰說說你看到了什么？（瀑布從很高的山上流下來，碰到石頭上，濺起很多的小水珠，小水珠在陽光的照射下就像一顆珍珠，許多連在一起就像一座珍珠的屏。）（板書：珍珠的屏）師：如果你就站在瀑布腳下，看到如此美麗壯觀的景象，你會說什么呢？（齊讀前兩句）師：這時忽然吹來一陣風，會把珍珠的屏吹成什么樣呢？（如煙、如霧、如塵）師：你能讀讀嗎？指讀，評價。師：瀑布從千丈青山直泄下來，被風一吹，濺起許多小水珠，哪些輕飄飄的、紛紛揚起，像煙；那些密集一些的迷迷蒙蒙的，像霧；那些細小飛散落下的，像塵。這樣美麗的景象，如人間仙境。你此時此刻的心情如何呢？（陶醉）作者的心情呢？也淘醉了?。?4）同是描寫瀑布，那作者所看到的瀑布的樣子為什么不一樣呢？（觀察的角度不同，遠近不同，作者是從遠到近的順序來觀察瀑布的。）板書：從遠到近師：還沒看見瀑布，先聽到了瀑布的聲音，然后遠遠地看到千丈青山襯著一道白銀，站在瀑布腳下，一座珍珠的屏呈祥在眼前，不僅葉圣陶老爺爺被這美景陶醉了，我們也被這美景陶醉了。讓我們帶著陶醉的情感一起讀讀小詩，能背的背下來吧