遮罩層教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專業(yè):Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)授課班級(jí)年級(jí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)一年 學(xué)生數(shù)：8人授課時(shí)間： 課時(shí)數(shù)：1課時(shí)一、教材分析遮罩動(dòng)畫是Flash動(dòng)畫中比較重要的動(dòng)畫之一。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是FLASH的遮罩動(dòng)畫制作，著重于學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫的原理理解以及制作簡(jiǎn)單的遮罩效果動(dòng)畫，進(jìn)一步提升學(xué)生動(dòng)畫制作技能水平。二、學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)過Flash最基本動(dòng)畫原理，能制作出形狀動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，并對(duì)幀、圖層已有了解。本課學(xué)生通過實(shí)踐、探究，掌握Flash遮罩動(dòng)畫的制作原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 理解遮罩動(dòng)畫的原理，掌握遮

2、罩動(dòng)畫的應(yīng)用；2. 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主探究的習(xí)慣四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、理清遮罩層和被遮罩層的關(guān)系 2、掌握遮罩動(dòng)畫的兩種效果的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解遮罩動(dòng)畫原理 2、掌握遮罩動(dòng)畫的應(yīng)用五、教學(xué)方法 講授法、演示法、分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入2【新課導(dǎo)入】請(qǐng)同學(xué)們回憶我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種類型的Flash動(dòng)畫？（逐幀、動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間和引導(dǎo)動(dòng)畫）展示“挑戰(zhàn)任務(wù).swf”動(dòng)畫.導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容： Flash遮罩動(dòng)畫。  回顧知識(shí)學(xué)生欣賞

3、作品激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 明確本節(jié)課目標(biāo) 通過實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容。探究新知5【原理講解】學(xué)生觀看“課件遮罩原理.swf”文件，說明遮罩動(dòng)畫的原理：透過“遮罩層”中的對(duì)象看到“被遮罩層”中的對(duì)象及其屬性。如圖：遮罩層 被遮罩層 引出遮罩層與被遮罩層的概念（兩者的位置：遮罩層在上，被遮罩層在下）遮罩效果的實(shí)現(xiàn)，需要兩層：1.遮罩層提供了形狀；2.被遮罩層提供了被擋住的內(nèi)容（文字、圖片等）       理解遮罩動(dòng)畫的基本原理。   

4、      結(jié)合形象化的事物，幫助學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫的原理，從而幫助學(xué)生記憶。    實(shí)例初探5【任務(wù)一】打開“相框_遮罩原理.fla”文件，從下面二個(gè)方面分析：1、  先做哪個(gè)層？再做哪層（遮罩層/被遮罩層）？2、再分析誰(shuí)是遮罩層，誰(shuí)是被遮罩層？【方法指導(dǎo)】演示動(dòng)畫的制作過程：1、先做被遮罩層，再做遮罩層2、照片背景是被遮罩，橢圓形是遮罩層（指導(dǎo)學(xué)生將圖形所在的層設(shè)置為“遮罩層”，完成透過圖形看到人物形像的遮罩效果，從而達(dá)到相框效果） 展示學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 

5、;   結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步加深對(duì)遮罩層與被遮罩層的理解   通過實(shí)例的展示以及師生共同分析，使學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)遮罩的理解。    合作探究實(shí)踐15 【任務(wù)二】打開“movie.fla”文件，請(qǐng)學(xué)生分析自作過程 ，與此同時(shí)播放微課“微課遮罩層應(yīng)用.mp4”【方法指導(dǎo)】演示動(dòng)畫的制作過程：1、先做被遮罩層，再做遮罩層2、照片背景是被遮罩，橢圓形是遮罩層3、分析哪層是運(yùn)動(dòng)的。矩形在做動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫移動(dòng)【注意事項(xiàng)】1、要在場(chǎng)景中顯示遮罩效果，可以鎖定遮罩層和被遮罩層

6、。2、對(duì)遮罩層和被遮罩層進(jìn)行編輯或修改，必須解鎖  通過更改遮罩層中對(duì)象的形狀幫助學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遮罩層圖標(biāo)   提高學(xué)生觀察和解決問題的能力挑戰(zhàn)任務(wù)5【任務(wù)三】利用遮罩原理，學(xué)會(huì)分析“挑戰(zhàn)任務(wù).fla”的操作步驟，課后完成該動(dòng)畫。  學(xué)生跟著教師做活動(dòng)，分析出是遮罩層在運(yùn)動(dòng)，還是被遮罩層在運(yùn)動(dòng)。 遮罩動(dòng)畫的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   通過實(shí)例鞏固新知，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解遮罩原理。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，舉一反三，主動(dòng)探究問題。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。此任務(wù)也作為學(xué)生的課后作業(yè)。評(píng)價(jià)交流5

7、0; 1、展示優(yōu)秀學(xué)生完成的作品2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反饋不足3、教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)    歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)情況，交流反饋    加深學(xué)生對(duì)于遮罩效果的理解，進(jìn)行知識(shí)的梳理。歸納總結(jié)3總結(jié)遮罩動(dòng)畫知識(shí)要點(diǎn)： 1、遮罩層在被遮罩層的上方2、遮罩層決定看到的形狀3、被遮罩層決定看到的內(nèi)容 教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)： 1、充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情境引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 2、分組互展互評(píng)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)了分層次教學(xué)，而且也讓學(xué)生們