管理心理學(xué)PPT課件_第1頁
管理心理學(xué)PPT課件_第2頁
管理心理學(xué)PPT課件_第3頁
管理心理學(xué)PPT課件_第4頁
管理心理學(xué)PPT課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、蘇州大學(xué)教育學(xué)院夏駿管理心理學(xué)簡介管理心理學(xué)是教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的選修課程。管理心理學(xué)是研究管理領(lǐng)域中人的心理行為 運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。管理心理學(xué)的主要內(nèi)容包括 總論、個體心理、群體心理、組織心理等。管理心理學(xué)的根本任務(wù)是幫助管理者做好對 人的管理工作,調(diào)動廣大職工的勞動積極性和 創(chuàng)造性,從而提高勞動生產(chǎn)率和工作效率。通過管理心理學(xué)的教學(xué)z要幫助學(xué)習(xí)者形成以 人為中心、隨機(jī)制宜的管理理念和思想;要幫助 學(xué)習(xí)者理解并掌握個性管理理論、激勵理論、態(tài) 度理論、群體理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、決策理論等管理 心理學(xué)的基本理論;要幫助學(xué)習(xí)者初步掌握并運(yùn) 用激發(fā)調(diào)動積極性的方法、勸導(dǎo)說服的方法、改善人際關(guān)系增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的方

2、法、合理獎懲的方法等基本的管理方法和手段;還要幫助學(xué)習(xí)者逐步形成辯證思考、系統(tǒng)思考的能力與習(xí)慣。管理心理學(xué)的教學(xué)主要以課堂講授為主,這將 有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識。在教學(xué)中還要 結(jié)合課堂討論、案例分析等方式,這對于學(xué)生理 論聯(lián)系實際z實現(xiàn)對學(xué)科知識的靈活運(yùn)用是十分 必要的。管理心理學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書目有:孫耀君主編,西方管理學(xué)名著提要,江西人民出版社 出版。朱永新主編,管理心理學(xué),高等教育出版社出版。 蘇東水著,管理心理學(xué),復(fù)旦大學(xué)出版社出版。林欽榮著,企業(yè)心理學(xué),安徽人民出版社出版。 美彼得.圣吉著,第五項修煉,上海三聯(lián)書店出版。美約翰科特著,權(quán)力與影響,華夏出版社出版。美斯蒂芬羅賓斯著

3、,組織行為學(xué),中國人民大學(xué) 出版社。美杰克韋爾奇著,杰克韋爾奇自傳,中信出版 社出版。管理心理學(xué)課堂教學(xué)總時數(shù)為36課時,周課時 為2課時。因為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生具備較為廣泛的心理學(xué)知 識的背景,但他們對管理尤其是企業(yè)管理的具體實 踐缺乏豐富的感性經(jīng)驗z所以在管理心理學(xué)教學(xué)內(nèi) 容的選擇與組織上應(yīng)充分考慮到這一特點。因此z 在整個教學(xué)內(nèi)容體系的架構(gòu)上,力求淡化心理學(xué)基 礎(chǔ)知識的傳授而強(qiáng)化心理學(xué)知識和原理在管理中的 應(yīng)用,依據(jù)管理工作涉及的領(lǐng)域分為四個部分:知 人善任、人員激勵、工作團(tuán)隊和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),把管理 心理學(xué)中個體心理、群體心理、領(lǐng)導(dǎo)心理和組織心 理的內(nèi)容融入這四個部分之中。知廠愛才之心,求才之

4、渴人 識才之眼(識人之海J只人之要),用才之能善1 容才之量,護(hù)才之魄用1人 員激舉才之德,育才之責(zé)、激勵概述;激勵與績效;動機(jī):組織激勵過程、激勵理論:內(nèi)容型;過程型:行為改造型激勵手段:金錢;參與,工作生活質(zhì)量群廣1£正式群體:非正式溝通體群體凝聚力:影響因素;凝聚力與工作效率心V群體壓力:從眾行為理合作與競爭:合作;競爭;影響因素匕人際心理:認(rèn)知偏差;人際吸引;人際測量 領(lǐng)f領(lǐng)導(dǎo)概述:領(lǐng)導(dǎo)與管理:領(lǐng)導(dǎo)力;領(lǐng)導(dǎo)原則 導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)理論:特質(zhì)理論;行為理論;權(quán)變理論 藝S工:態(tài)度理論:提常勸導(dǎo)效果術(shù)用權(quán)藝術(shù):建構(gòu)權(quán)力皋礎(chǔ);善用權(quán)力;讓權(quán)6管理心理學(xué)提要#愛才之心,識才之眼,容才之量,舉才之徳,求才之渴用才之能護(hù)才之魄育才之責(zé)管理心理學(xué)提要11#管理心理學(xué)提要激勵概述:激勵與績效;動機(jī);組織勵過程員激勵理論:內(nèi)容型;過程型;行為改造型、 激I激勵手段:金錢;參與;工作生活質(zhì)量 勵(群體概述:涵文結(jié)雙功能;類型 群群體動力:群體規(guī)范;群體凝聚力.體群體士氣;群體壓力心合作、競爭與沖突:合作;競爭;沖突管理心理學(xué)提要人際心理:人際認(rèn)知與吸引;人際測量;溝通領(lǐng)導(dǎo)概述:領(lǐng)導(dǎo)與管理;、領(lǐng)導(dǎo)力;領(lǐng)導(dǎo)原則領(lǐng)導(dǎo)理論:特質(zhì)理論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論