馮廟鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

1、馮廟中心學(xué)校德育工作總結(jié)為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范學(xué)校德育管理，提高德育工 作質(zhì)量。進(jìn)一步了解學(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng) 學(xué)校德育工作。我中心校一年來(lái)開(kāi)展了形式多樣，卓有成效的工作， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、德育工作總體情況1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把德育工作擺在重要位置，把德育工作視為素質(zhì)教 育的靈魂，認(rèn)識(shí)比較到位，對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點(diǎn)和 難點(diǎn)問(wèn)題十分關(guān)注。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、德育管理規(guī)章制度。 主題班會(huì)、法制教育、安全教育、家長(zhǎng)學(xué)校等教育活動(dòng)活動(dòng)得到經(jīng)常 性的開(kāi)展。2、學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的思想道德素質(zhì)是良好的，養(yǎng)成了良好的日 常行為規(guī)范、文明禮貌修養(yǎng)，具有健康的價(jià)值取向和一

2、定的道德認(rèn)知 能力，有愛(ài)心、心態(tài)積極。這也充分說(shuō)明，學(xué)校的養(yǎng)成教育抓得比較 有成效。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作表示滿意或基本滿意，對(duì)學(xué)校 的德育工作給予了較高程度的認(rèn)可。學(xué)校十分重視德育工作，確立了 以德立校，以德育育人的育人方針，認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，下大 氣力抓好德育工作，主要經(jīng)驗(yàn)和做法可以概括為“四個(gè)到位”，“五種 教育”，“六個(gè)結(jié)合”?！八膫€(gè)到位”即(1)、領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，實(shí)行“一把手負(fù)責(zé)制”, 實(shí)行班主任、少先隊(duì)、學(xué)?！叭?jí)管理”負(fù)責(zé)制，定期分析研究德育 工作，按時(shí)布置階段性任務(wù)，并負(fù)責(zé)檢查考核。(2) 、計(jì)劃到位。學(xué)校根據(jù)中小學(xué)德育工作大綱要求和內(nèi)容，

3、結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際， 制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃確定了德育工作活動(dòng)系列，規(guī)定以養(yǎng)成教 育和傳統(tǒng)教育為主，確立“做合格小學(xué)生”、“做時(shí)代小主人”活動(dòng)主 題，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生以校為家，“校榮我榮”、“校恥 我恥”的主人翁精神和集體主義精神，中年級(jí)以“三愛(ài)三節(jié)”教育為 主，高年級(jí)以理想道德教育、法律教育為主要內(nèi)容，確立“學(xué)校永在 我心中”等主題，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(3) 、活動(dòng)到位。一是常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，如利用周一組織升國(guó)旗儀式，舉行 國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)民族 自豪感、自信心和自尊心。利用班隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、 行為習(xí)

4、慣教育；二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富 多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如“舉行三愛(ài)三節(jié)演講”，“美麗鄉(xiāng)村 我的家”手抄報(bào)。清明節(jié)祭掃革命烈士等。三是堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文明 習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)；開(kāi)展誠(chéng)信教育培養(yǎng)學(xué)生 誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等。(4) 總結(jié)評(píng)比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化評(píng)比則，對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管 理，對(duì)每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，不做表面文章。“五種教育”指教育內(nèi)容上：一是抓好紀(jì)律安全教育，開(kāi)展好管理育人，結(jié)合“平安校園”創(chuàng) 建，舉辦了讓學(xué)生遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)吧拒絕精神毒品侵害學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽 凈化了學(xué)生心靈。同時(shí)邀請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)給

5、學(xué)生上法制教育課，用身邊 的人和事來(lái)教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生懂法、學(xué)法、守 法的自覺(jué)性。二是抓好養(yǎng)成教育開(kāi)展好教書(shū)育人，在養(yǎng)成教育過(guò)程中，要求教 師帶頭，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處起表率作用，身體力行，身正為范，學(xué) 高為師。三是開(kāi)展誠(chéng)信教育，召開(kāi)“四德教育“動(dòng)員大會(huì)，各班紛紛開(kāi)展 以四徳教育為主題班隊(duì)會(huì)。教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從小事 做起，組織全校師生感恩父母，回贈(zèng)社會(huì)，開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，舉辦 “重師德，鑄師魂”演講比賽，號(hào)召“教師當(dāng)誠(chéng)信教師”，“學(xué)生做誠(chéng) 信學(xué)生”，共創(chuàng)“誠(chéng)信校園”，教育學(xué)生真真正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事, 扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。四是開(kāi)展

6、幫扶教育，關(guān)注弱勢(shì)群體，搞好服務(wù)育人。學(xué)校認(rèn)真排查困難學(xué)生，分析原因，對(duì)無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)困生和因 經(jīng)濟(jì)困難造成的貧困生采取不同的措施進(jìn)行幫扶教育，對(duì)貧困生學(xué)校 認(rèn)真落實(shí)學(xué)雜費(fèi)減免政策，嚴(yán)格做好助學(xué)金和免費(fèi)教科書(shū)發(fā)放工作， 對(duì)學(xué)困生通過(guò)家訪、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、談心、結(jié)對(duì)幫扶、開(kāi)展心 理健康健康教育等幫助他們分析原因，找回學(xué)習(xí)的信心，愉快地投入 到學(xué)習(xí)中去?！傲鶄€(gè)結(jié)合”即堅(jiān)持直接教育與熏陶教育相結(jié)合，持久教育與階段性教育相 結(jié)合，集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合，外部教育與自我教育相結(jié)合，課 內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。 德育工作取得了明顯的效果。二、校內(nèi)德育開(kāi)展情況（一）

7、“德育為先、育人為本、以德立人”，學(xué)校德育是實(shí)施素質(zhì)教 育的根本所在。本學(xué)期，我鎮(zhèn)德育工作以學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練為重點(diǎn), 以德育系列課程為支撐點(diǎn)，在其它學(xué)科中滲透德育教育，拓展深化的 德育教育體系。（二）、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)班主任老師是小學(xué)德育的中堅(jiān)力量，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)的水平等各 方面情況直接影響德育任務(wù)的完成和德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從整體上看， 我鎮(zhèn)班主任隊(duì)伍是一支年輕化、處于發(fā)展期、學(xué)歷層次較高的隊(duì)伍， 擁有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是深化我?zhèn)德育改革的優(yōu)勢(shì)所在。青年人的優(yōu) 勢(shì)是精力吒盛，思維活躍，思想觀念較新，對(duì)新信息接受快。在當(dāng)前 的新課程改革中，更容易轉(zhuǎn)變保守的、落后的班主任管理觀念；更勇 于探索新的班

8、級(jí)管理、班集體建設(shè)的方法；但青年人身上也存在著一 定的劣勢(shì)，由于他們是初入社會(huì)，有的同志理想志向尚不堅(jiān)定，工作 上不夠踏實(shí)，容易情緒化，順利時(shí)干勁十足，遇到困難畏縮不前；由 于缺少教育工作的經(jīng)驗(yàn)，有的同志班主任的基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)，導(dǎo)致 班級(jí)管理混亂，有的同志雖有新的教育理念，但由于在具體的教育情 境中缺乏的教育措施，使教育理念難以成為科學(xué)的教育行為，影響了 教育效果。（三）、心理健康教育方面我鎮(zhèn)心理健康教育專職教師數(shù)200人，兼職教師17人，心理健康 室6個(gè)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源是義保經(jīng)費(fèi)，心理健康室覆蓋率100%,運(yùn)行經(jīng)費(fèi) 來(lái)源是義保經(jīng)費(fèi),開(kāi)放吋間是每天開(kāi)放一小吋，每天接待學(xué)生數(shù)2-3, 受訪學(xué)生數(shù)比例

9、是10%。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)， 運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué) 生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。我校十分重視學(xué)校師生的心理健康教 育，在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下，針對(duì)我校師生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展了一系 列行之有效的心理健康教育。1、以人為本，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑 給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教 育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理 承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。進(jìn)一

10、步深入貫徹中 共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見(jiàn)和教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的精神，采取切實(shí) 有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育 工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi) 發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。我鎮(zhèn)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重耍性。立足學(xué)校 實(shí)際，建立心理咨詢室，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué) 校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心 理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力 提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)

11、性、規(guī)范性和實(shí)效性。3、集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育應(yīng)樹(shù)立面向全體學(xué)生，以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo) 相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合，使全體學(xué)牛都能受到適當(dāng)?shù)慕?育，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從 學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)” 的不足。4、心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、 更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育，以家 庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。5、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與

12、道 德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn) 題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。我鎮(zhèn)“以心育心、以德育德” 的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的 突破口。逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育 師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理 輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)， 幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。總之，我們相信，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，以教師為主 導(dǎo)，以學(xué)生為主體，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，教師工作 身心愉悅，幸福指數(shù)提高;學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿

13、陽(yáng)光，學(xué)生一定會(huì) 愉快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。（四）、勞動(dòng)教育方面勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是貫徹落實(shí)社會(huì)主義 教育方針的重要內(nèi)容，是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取課 內(nèi)與課外相結(jié)合抓好勞動(dòng)教育工作。1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教 育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。2、公益勞動(dòng)基地一是與車站、公園、圖書(shū)館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地 二是開(kāi)展公益勞動(dòng)活動(dòng)3、以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。（五）、禁毒教育、1、毒品是全人類共同面對(duì)的世界性公害，禁毒工作是全社會(huì)共同關(guān) 注的一項(xiàng)重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在

14、市 教育局、鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我校圍繞“珍愛(ài)生命, 遠(yuǎn)離毒品”這一主題，深入落實(shí)、全員參與、注重方法、師生互動(dòng)， 通過(guò)切實(shí)可行的具體措施，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期目的，并在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn) 利創(chuàng)新。2、我鎮(zhèn)把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的 重要內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務(wù), 通過(guò)全體教師齊抓共管，毒品預(yù)防教育圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展活動(dòng)，即“讀一本禁毒書(shū)籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽(tīng)一場(chǎng) 禁毒報(bào)告、辦份禁毒知識(shí)小報(bào)、組織一次禁毒班隊(duì)活動(dòng)、向家長(zhǎng)進(jìn) 行一次宣傳”，教育工作成效明顯（六）德育專題活動(dòng)開(kāi)展本學(xué)期，我鎮(zhèn)德育工作以“黨的十八大精神為

15、指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹 中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若 干意見(jiàn)，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位 置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作 新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效。各學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我鎮(zhèn)建 立健全了校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。 成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組 織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活

16、，步調(diào)一致，信息暢 通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。注重加 強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī) 范為準(zhǔn)則，深入開(kāi)展鑄師魂、樹(shù)師表、正師風(fēng)活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高 了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了良 好的基礎(chǔ)。1、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。常規(guī)教育，明確是非。我鎮(zhèn)經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道徳規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通安全”、 “社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué) 生自制力和持久性差，我鎮(zhèn)在開(kāi)展訓(xùn)練活

17、動(dòng)中推選岀一批行為習(xí)慣較 好、較有有組織能力的學(xué)牛擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí) 隨地督促其他同學(xué)的行為。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里 違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 載體，寓教育于活動(dòng)中，“教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開(kāi) 發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法 律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過(guò)樂(lè)的手段 才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是 在體驗(yàn)樂(lè)趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展， 使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。2、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一

18、堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師e肅立在 莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽(tīng)教 誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺 陶。3、結(jié)合重要節(jié)慶fl、紀(jì)念fl組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。三月份，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)。3月5日，是毛 澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開(kāi)展學(xué)習(xí) 雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者, 我校開(kāi)展了 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)。利用 身邊實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在我校已不僅僅是一句口號(hào)，我們把這句 口號(hào)已變成具體的行動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一

19、種動(dòng) 力。四月份，開(kāi)展了 “緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動(dòng)。我 校通過(guò)開(kāi)展追憶革命烈士先輩活動(dòng)，以寄托對(duì)革命先烈的無(wú)限哀思， 達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)。一是開(kāi)展宣傳、緬 懷革命先烈活動(dòng)，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“網(wǎng)上祭先烈”活動(dòng)， 四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式， 表達(dá)對(duì)先烈的緬懷和敬仰。通過(guò)此次活動(dòng)，廣大師生在緬懷先輩的情 懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師牛們愛(ài)黨、 愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感。六月份舉行“慶祝六一”系列慶?；顒?dòng)。通 過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂(lè)，感 受積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)

20、學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài) 校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。4、開(kāi)展“敬老、愛(ài)老、助老系列活動(dòng)?！白鹄蠍?ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德”，為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想 道徳教育，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老助老傳統(tǒng)美徳，在全社會(huì)樹(shù)立 良好的道德風(fēng)尚，我校開(kāi)展了系列敬老、愛(ài)老活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)了 青少年認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩及老年人的無(wú)私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值，培養(yǎng)了青少年對(duì)長(zhǎng) 輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會(huì)形成青少年孝敬長(zhǎng) 輩、關(guān)愛(ài)幫助老年人的和諧氛圍。5、組織學(xué)半?yún)⒓痈骷?jí)各類競(jìng)賽。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格。（七）、校園欺凌情況1 加強(qiáng)問(wèn)題預(yù)

21、防。學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢 室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，定期在全校學(xué)生中開(kāi)展校園欺凌行 為調(diào)查，班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展“我被誰(shuí)欺 負(fù)了”“我發(fā)現(xiàn)了校園的欺凌行為”等問(wèn)題的調(diào)查和排查，確定目標(biāo), 及時(shí)開(kāi)展家校雙邊教育，徹底消除問(wèn)題隱患。一年來(lái)，我鎮(zhèn)進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)乞的法制教育，做好校園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的 校園，無(wú)欺凌事件發(fā)生。三、家庭教育家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭 環(huán)境的熏陶，父母對(duì)孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。可見(jiàn)要 想把孩子培養(yǎng)成才，首先要培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)。因此開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提 高家長(zhǎng)素質(zhì)，造就合格父母就成為社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。因此，我鎮(zhèn) 領(lǐng)導(dǎo)十分重視家庭教育工作，將提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家教水平，培養(yǎng) 新一代高素質(zhì)的人才作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng)新, 積極開(kāi)展工作。四、塑造亮點(diǎn)，發(fā)展學(xué)校特色教育。我鎮(zhèn)一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育 部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要，并根據(jù)