利用信息技術(shù)提高地理教學(xué)效率

1、利用信息技術(shù)提高地理教學(xué)效率摘要：隨著新課程改革的不斷深入，利用信息技術(shù) 教學(xué)充分顯示出它的優(yōu)越性和靈活性，與傳統(tǒng)的課堂相比， 信息技術(shù)為地理教學(xué)提供了一個更為先進的媒介，注入了新 鮮“血液”。在信息技術(shù)工具的幫助下，地理課堂變得更加 直觀立體，富有生機，富有魅力，更能提高地理教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；地理教學(xué)；效率信息技術(shù)能夠集聲、像、色彩于一體，動靜結(jié)合，生動 直觀，內(nèi)容豐富，其優(yōu)勢在于能有效地傳遞教學(xué)信息、提高 課堂教學(xué)效率、優(yōu)化地理教學(xué)進程、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 創(chuàng)新精神和實踐能力，為初中地理課堂教學(xué)起了輔助作用， 取得了事半功倍的效果。本文結(jié)合自身的教學(xué)實際，就利用信息技術(shù)提高地

2、理教學(xué)的效率談幾點看法。一、利用信息技術(shù)，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提 高地理教學(xué)效率的重要前提，這是我從事多年地理教學(xué)最深 刻的感受。過去，教師只結(jié)合課本插圖抽象地講解，由于初 中學(xué)生空間想象能力差，很難接受，教師也很費力，而信息 技術(shù)是集文字、聲音、圖像、圖形、動畫等多種方式于一體, 能將文字、圖像等內(nèi)容直觀地展示出來。二、利用信息技術(shù)，易突破知識目標地理學(xué)科是一門領(lǐng)域?qū)拸V、內(nèi)容豐富、學(xué)科思維綜合能 力強的課程。課本中有許多知識點，學(xué)生如果僅靠教師講解 來接受這些知識，就需要具備一定的空間想象能力和抽象思 維能力。事實上中學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，智力

3、發(fā)育還不 成熟，學(xué)生聽起來就如墜入云里霧里，到頭來還是一臉迷茫。 而利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀，它可將抽象的知識形象化、 具體化，易于學(xué)生掌握，從而突破教學(xué)中的知識目標，達到 事半功倍的效果。三、利用信息技術(shù)，易培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力地理教學(xué)中，讀圖能力是學(xué)生學(xué)習(xí)地理最基本的技能， 也是課堂教學(xué)貫穿始終的追求。利用信息技術(shù)教學(xué)，可以通 過動畫模擬、過程演示等，使學(xué)生邊觀察、邊思考討論，積 極動腦思考、動口表達，全面參與學(xué)習(xí)過程，既活躍了課堂 氛圍，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性， 使教與學(xué)有機結(jié)合。四、利用信息技術(shù)，易開闊學(xué)生的地理視野互聯(lián)網(wǎng)是最方便、最快捷的地理課程資源，因此，教師

4、 要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其成為教學(xué)資源的必要補充。把大 容量的教學(xué)資源利用信息技術(shù)傳播給學(xué)生，不僅突破了 '書 本是知識的主要來源”的限制，而且還用各種相關(guān)資料豐富 了封閉的、孤立的課堂教學(xué)，擴大了教學(xué)的知識量、信息量, 開闊了學(xué)生的視野，也培養(yǎng)了學(xué)生對信息資料的提取能力、 分析信息、獲取知識、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)以致用的能 力。五、利用信息技術(shù)，易樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念義務(wù)教育地理課程標準明確提出，要讓學(xué)生認識當 今世界的資源、環(huán)境、人口問題，樹立可持續(xù)發(fā)展思想。在 教學(xué)中，如果單靠教師講，學(xué)生覺得枯燥無味，還認識不到 當今社會嚴峻的環(huán)境問題。如，在教學(xué)長江沿江地區(qū)的 時候，我在網(wǎng)上

5、下載大量有關(guān)長江流域''亂砍濫伐現(xiàn) 象” “三峽水庫漂浮垃圾” “瘋狂的采沙船”“酸雨造成的破壞”等圖片，學(xué)生個個看得目瞪口呆， 心靈受到了強烈的震撼?？傊畔⒓夹g(shù)教學(xué)突破、創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改 變了教學(xué)課堂的結(jié)構(gòu)，為教育教學(xué)開創(chuàng)了新形式，更為課程 改革拓展了新渠道。由于地理學(xué)科具有獨特的綜合性、地域 性的特征，使得信息技術(shù)教學(xué)在地理課堂教學(xué)中的效果尤為 明顯。在地理教學(xué)中，教師要學(xué)會合理、有效地運用信息技 術(shù)教學(xué)，豐富教育教學(xué)手段，實現(xiàn)教育的效益最大化。參考文獻：1 余勝泉，林君芬信息技術(shù)與理科學(xué)科教學(xué)的整合 j.福建教育，2003 (9/10).2 于慶玉淺談信息技術(shù)與初中地理教學(xué)的整合j. 中