《林中小溪》課文閱讀復(fù)習(xí)答案

1、林中小溪課文閱讀復(fù)習(xí)答案林中小溪課文閱讀復(fù)習(xí)答案林中小溪作者：1 為什么說從森林中的小溪可以了解森林的心靈？明確：因?yàn)樾∠哂幸?種頑強(qiáng)不屈的精神，賦予森林生命與活力。2. 7、8小節(jié)中作者為什么要寫森林中的花草樹木和小甲蟲？明確：突出環(huán) 境的生機(jī)和美麗，令人留戀，從而反襯小溪的目標(biāo)堅(jiān)定，勇往直前。3“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿?！边€有 “白楊云杉的種子”，還有被困的“小狗魚”等這些事物、景狀，結(jié)合課文第15-21段，談?wù)勀銓?duì)這些句話的理解。明確：這些景物都是“平庸生活”的象 征，反襯了小溪的激蕩奔騰！ ！4 作者在第31段中把密林里空地的小生物寫得靈動(dòng)可愛， 目的是什么

2、？明 確：突出小溪的流淌給森林帶來了勃勃的生機(jī)， 也體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛之 情。5.課文第32段中“早晚這一信念”具體指什么？ “早晚”在文中反復(fù) 出現(xiàn)，有何作用？明確：指“早晚要流入大洋”這一信念；反復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)了 小溪的目標(biāo)堅(jiān)定。6課文第32段結(jié)尾句：“終于明白：”，寫溪水由分到合的過程預(yù)示 了什么？明確：只要目標(biāo)堅(jiān)定，不畏艱難，勇往直前，就都能實(shí)現(xiàn)自己的終極目 標(biāo)7.理解“原是大地上最后一名的我， 最先進(jìn)入了百花爭艷的世界”。明確: 說明作者擺脫了孤獨(dú)感和失望情緒，融入了社會(huì)，感到了幸福和溫暖。8分析小溪的形象。明確：目標(biāo)堅(jiān)定，不畏困難，勇往直前，有沖決一切的力量9. 小溪奔流不息，

3、至U達(dá)大洋，意在告訴我們什么道理？明確：如“堅(jiān)定的 目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力”，女如不畏艱難，才能到達(dá)成功的彼岸”如“敢 與困難作斗爭，這樣的人生才精彩”10. 小溪在林中沖破重重障礙奮然前行， 這和一個(gè)人的生活道路有什么相似 的地方？明確：詳見課后練習(xí)一11、文中著者所表露的情感明確：融入自然，親和自然。12、要重點(diǎn)理解文章13和17小節(jié)中蘊(yùn)涵的人生哲理！ ！ ！ ！-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)