《雷雨》人物語言學習知識及其性格分析

1、雷雨人物語言及性格分析戲劇語言有兩種，一是舞臺說明，二是人物語言。戲劇作為一種綜合舞臺藝術，它是借助文學、美術、音樂、舞蹈等藝術手段來塑造人物形 象，反映社會生活的。我想，戲劇的定義，把文學與美術等諸類藝術并列一起卻又放在首位，其 實并非從廣義的思維語言的角度解釋戲劇，而是單單抽其以完成塑造人物形象、構建矛盾沖突之任務為主體的劇本創(chuàng)作而言；在搬上舞臺或銀幕之前，戲劇可以說是絕對優(yōu)勢的文學藝術。文學是語言的藝術，因此，戲劇特別是以對話為主要特質(zhì)的話劇語言，就更是藝術中的藝術了。在此談談雷雨人物語言的三個特點：第一、高度個性化所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個性、性格、

2、心理的 聲音外化。周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！岡U才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露岀了冷酷的本質(zhì)； 因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍 我希望這一生不要再見你。周樸園 （由內(nèi)衣取岀支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。無情又無義，再也偽裝不下去了，便化為語言，絕！擺架

3、子，樹威性，即使在不是自家人面前，也無法自持。既封建，又資本家；錢是可以解決一切的，他本能的以為。在這里，語言是 靈魂的直裸。人物語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。魯大海的語言是他倔強、魯莽、幼稚的個性的寫照：魯大海 可是你們完全錯了。魯大海 （看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！個性化語言的好處是：作家通過它展示人物的性格特征，讀者通過它直觀（實際上是 直聽” 人物的性格，生動可感，真實可信。第二、豐富的潛臺詞潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。潛”是隱藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有

4、別的意思。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。荷花淀中的水生嫂這樣說：你總是很積極的。”這是個經(jīng)典的潛臺詞。自豪，埋怨，理解，嗔怒妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。潛臺詞的作用是使語言簡練而有味。簡練而無味，不是潛臺詞。有味不簡練？那幾乎不可能。簡練到晦澀，那只是作者的一廂情愿而已。下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說：周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺?！澳阈帐裁?？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？再看下面的潛臺詞，魯侍萍同時扮演著兩個角色，一頭一虛，一口一心，很有意味：魯侍萍老爺問這些閑事

5、干什么？周樸園這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？周樸園嗯，一一我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍哦，那用不著了。周樸園怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。另-個角色的意思就是：她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關系了。根本就無所謂什么親戚。她沒有死，現(xiàn)在就立在 你面前。那次她母子被人救起了。我想，潛臺詞之所以與戲劇特別有緣，是由戲劇的特點所決定的。歐洲古典戲劇的“三一律”可以為之注腳：時間一律，地點（場景）一律，情節(jié)一律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖 沓冗長，豈能不以一當十？若把什么都交待清楚，豈不要演三天三夜？若什么都說得明明白白， 那還有什么吸引人的地方？以下魯侍萍的兩句話反映了她復雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它

6、看成使?jié)撆_詞：魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹?憑什么打我的兒子?周萍你是誰？魯侍萍 我是你的一一你打的這個人的媽。_憤恨，痛苦，失望，悲哀什么都有，真是百感交集。第三、富于動作性戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。第二幕的結尾，繁漪與周萍的對話是一個很好的例子：繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的岀來的。周萍我已經(jīng)準備好了。繁 漪 好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風暴就要來了！暗示

7、了情節(jié)的發(fā)展（后來她確實把什么都抖岀來了），推動了情節(jié)的發(fā)展（周沖對繁漪的背叛使矛盾激化），暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運；一語雙關。我國古代小說深得動作語言的精髓，寫書寫到無法再寫的時候，往往就會“無巧不成書” 的“節(jié)外生枝”。刀架到好人的脖子上了，會有俠客從天而降。不過這種動作語言不全是作品中 的人物語言，更多的是作者的敘述語言（環(huán)境描寫也在其中）。這種語言，有時是不經(jīng)意，不露 痕跡的，有時卻是經(jīng)意的；但目的只有一個，那就是讓情節(jié)發(fā)展下去。雷雨中人物的動作語言有時也帶有作者很強的主觀動機，讓讀者很明顯的感覺到“人 為"的痕跡，請看下面魯侍萍的語言：1、 魯侍萍 我前幾天還見著她?。?/p>

8、暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)）2、 魯侍萍 老爺，您想見一見她么？（推動情節(jié)發(fā)展 ）3、 魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌岀。 ）（強烈的暗示；不問也行）4、周樸園 哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍 說不定，也許記得的。（推動；幾乎是提醒周樸園）5、 魯侍萍 我倒認識一個姑娘姓梅的。（推動；幾乎要明說了）周樸園哦？你說說看。魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒，暗示，這些當然合情 合理。但她這些每每在情節(jié)快要 中斷時候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的, 而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。最典型的例子要數(shù)下面兩個：1、魯侍萍哦，一一

9、老爺沒有事了？（暗示）周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？（直接推動；節(jié)外生枝？）2、魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌岀。）（暗示）周樸園 啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿岀來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿岀來。（直接推動；多么重要的襯衫！）可以想見，如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，如果沒有她精確的說岀襯衫的件數(shù)和 繡有“梅”字的襯衫，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言，就是典型的動作語言。它的作用,從某種角度看，僅僅在于推動情節(jié)而已。而這一點，正是作者的高明之處，也是一個劇作者必備的基本功。戲劇人物語言的特點，這三點是主要的，當然還有其他特點，比如語言的口語化

10、，便于觀眾當場接受等，這里就不涉及。通過學習雷雨，了解戲劇人物語言的三個主要特點，對于劇本的閱讀和創(chuàng)作，應該是大有裨益的。（第二課時）戲劇語言的特點雷雨人物語言及性格分析一、本課時教學目標引導學生了解戲劇語言（主要指人物語言）的一般特點：1、 普遍了解個性化語言（cba）2、進一步了解潛臺詞（ba）3、 再進一步掌握動作語言和前兩種語言的運用（a）（c-b-a為能力要求層次）二、戲劇語言的種類1、舞臺語言：除人物語言之外的所有語言，包括舞臺說明，背景介紹，人物動作、神態(tài)描寫，旁白、畫 外音以及其他敘述語言等。2、人物語言 三、戲劇人物語言的主要特點1高度個性化-2、豐富的潛臺詞-3、富于動作性

11、-四、什么是個性化語言？個性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話； 聽其聲則知其人。個性化語言，是刻畫人物達到合理性、真實性的重要手段。例：葛朗臺-魯大海-守財奴的語言得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這 才叫公平交易。人生就是一件交易。 ”啊，是真金！金子！這么多的金子！有兩斤重。??！??！ ”（什么性格？）魯大海的語言l、p 102魯大海可是你們完全錯了。2、p103魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？3、p104魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！（什么性格？）周樸園、魯侍萍性格分析個性化語言舉例（一）

12、周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！個性化語言舉例（二）周樸園 那么，我們就這樣解決了。 我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到 周家來。魯侍萍我希望這一生不要再見你。周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算 是彌補我一點罪過。侍萍接過支票；把它撕了。周樸園 侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。五、什么是潛臺詞?潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。潛”是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)

13、了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。例：水生嫂： 你總是很積極的?！比粘Ｉ钪校簼撆_詞分析（一）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（ ）魯侍萍我姓魯，老爺。潛臺詞分析（二）周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？（）魯侍萍 我是這兒四風的媽，老爺。周樸園哦。潛臺詞分析（三）魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強盜！周萍（向外人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济骐荆┠闶瞧?，憑什么打我的兒子？()周萍你是誰？魯侍萍我是你的你打的這個人的媽。（)一、潛臺詞練習（P93標明序

14、號）魯侍萍老爺問這些閑事干什么？（1)周樸園這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？周樸園嗯，我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍哦，一一那用不著了。周樸園怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。A、你這樣狠毒，哪管我母子死活。哪是什么親戚，別騙人了。她還活著，就在/ / - 1* 、/. 你面刖?？茨悻F(xiàn)在怎樣對待她。B、她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關系了。根本就無所謂什么親戚。她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。那次她母子被人救起了。C、你只管剝削人的大事吧。你真的是她的親戚嗎？誰需要你給她修墳墓？你現(xiàn)在打算怎樣對待她？D 、你哪有心思管我們的事！你哪配做她的親戚！人活著，就在你面前！你怎么不認識我？（)六、什么是動作語言？動

15、作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或 暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。例：繁漪在第二幕結尾與周萍的對話 -動作語言示例繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（ ）周萍我已經(jīng)準備好了。（）繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風暴就要來了！()動作語言分析（一）l、p9 0魯侍萍哦，一一老爺沒有事了？（）周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？（)2、p9 1周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍說不定，也許記得的。（）3、P9 2周樸園哦。魯侍萍我到認識一個姑娘姓梅的。（)周樸園哦？你說說看。二、動作語言練習l、p94魯侍萍我前幾天還見著她?。?2、p94魯侍萍老爺，您想見一見她么？'( )3、p95魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（）周樸園 啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。（）小結什么是個性化語言？什么是潛臺詞？什么是動作語言？通過分析使我們一方面加深對作品人物、主題的認識，另一方面體會到戲劇語言的特點和魅力，希望能夠自覺的運