（推薦）七年級(jí)語(yǔ)文第9、10課

1、七年級(jí)語(yǔ)文第八課艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案主備人：臧敏 審核人：臧敏備課修改【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者和時(shí)代背景，記重點(diǎn)字詞。2.朗讀課文，理解文中精彩的比喻所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。 3.體會(huì)作者的豪情壯志，感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。2.正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義?！局R(shí)準(zhǔn)備】1、這是一篇用散文形式寫(xiě)的“黃河頌”、民族精神頌。教學(xué)是主要通過(guò)朗讀課文來(lái)感受作者的高尚情懷和偉大精神。2、寫(xiě)作思路：a.歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過(guò)去。b.民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是

2、曲折坎坷的。c.人類(lèi)的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險(xiǎn)的美趣。d.中華民族的道路崎嶇險(xiǎn)阻（國(guó)運(yùn)艱難），需要雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味e.中華民族國(guó)運(yùn)艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。【自主學(xué)習(xí)】1、“歷史的道路不全是坦平的”中的“不全是坦平的”能否改成“全不是坦平的？”2第2小節(jié)中“民族生命的進(jìn)展，其經(jīng)歷亦復(fù)如是”中的“是”指代_。3“老于旅途的人”中的“老”，與下面選項(xiàng)中的“老”意思一樣的是（ ）A老房子 B老手 C老地方 D老早4“在這段道路中，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致”中的“亦”照應(yīng)的是 _。5李大釗的語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感染力，原文前后共用了四組比喻，請(qǐng)

3、概述如下：以_比_ 以_比_以_比_ 以_比_6怎樣理解本文的題意：_?！竟餐屢伞?.題目與內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)詞分別蘊(yùn)涵哪兩層含義。艱難：自然：逼狹，崎嶇，險(xiǎn)阻。國(guó)運(yùn)：處境艱難。雄?。鹤匀唬汉坪剖幨?，濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里；國(guó)民：一往無(wú)前，在艱難境界中前進(jìn)。2.何為“艱難的國(guó)運(yùn)”？請(qǐng)大家在原文中找出答案?！井?dāng)堂測(cè)試】一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 艱難（jin） 逼狹（xiá） 崎嶇（qí）B. 境界（jìng） 斷崖（ái） 險(xiǎn)峻（jùn）C. 疊嶺（dié） 魄勢(shì)（bó

4、;） 險(xiǎn)阻（z）D. 旅途（1） 浩蕩（dàng） 雄?。╦iàn）2下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一泄萬(wàn)里。B旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇山路。C但這種狀美的趣味，沒(méi)有雄鍵的精神是不能感覺(jué)到的。D目前的艱難境界，哪能阻仰我們民族生命的前進(jìn)。3下面詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A雄?。簭?qiáng)健有力。 魄勢(shì)：氣魄和氣勢(shì)。B崎嶇：形容路面凸凹不平。 景致：風(fēng)景。C趣味：使人偷快，使人感到有意思，有吸引力的特性。 逼狹：狹窄。D坦蕩：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。 阻抑：阻擋。4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)

5、是（ ）A 本文是一篇用散文形式寫(xiě)的民族精神頌。B 課文通篇使用比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語(yǔ)言的形象性。C 課文中作者所說(shuō)的“趣味”，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂(lè)、一種幸福。D課文結(jié)尾說(shuō)：“要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事”，這一句告訴我們：發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。這種雄健的精神應(yīng)該像長(zhǎng)江、黃河一樣浩浩蕩蕩，應(yīng)該有沙漠、山峽阻遏不住，一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。5下文使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）中華民族現(xiàn)在所逢的史路 是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路 在這一段道路上 實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致 使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人 感到一種壯美的趣味 但這種壯美的趣味 沒(méi)有雄健的

6、精神是不能夠感覺(jué)到的。A. ， 。 ， ， 。 ， B. ， 。 ， ， ！ ， ，C. ， ， ， ， 。 ， D. ， ， ， ， ， ， ， 6下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）A人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。B中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。C一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。D目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？七年級(jí)語(yǔ)文第九課土地的誓言導(dǎo)學(xué)案主備人：臧敏 審核人：臧敏備課修改【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1朗讀課文，感受文中飽滿、深沉

7、的愛(ài)國(guó)熱情。2揣摩、品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言、富有激情的語(yǔ)言，并理清作者行文思路。3培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！局R(shí)儲(chǔ)備】端木蕻良（1912.9.251996.10.5）現(xiàn)代著名作家、小說(shuō)家，原名曹漢文、曹京平 。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)科爾沁旗草原大地的海大江江南風(fēng)景，短篇小說(shuō)集憎恨風(fēng)陵渡，童話星星記，京劇戚繼光斬子除三害，評(píng)劇羅漢錢(qián)梁山伯與祝英臺(tái)及長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)集曹雪芹等。 2.理解下列詞語(yǔ)。熾痛（  chì    ）   嗥鳴（ háo    ）  

8、斑斕（ bn lán    ）  亙古（  gèn    ）  蚱蜢（ zhà mng    ）  怪誕（  dàn    ）   默契（ qì    ）  田壟（  lng    ）  污

9、穢（ huì    ）  鎬頭（ go    ） 泛濫（  làn    ）   讕語(yǔ)（  lán    ）  蕻 （ hóng ）【自主學(xué)習(xí)】1、給加粗字注音。熾痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（ ） 亙古（ ）默契（ ） 田壟（ ） 污穢（ ） 鎬頭（ ）2文學(xué)常識(shí)填空。土地的誓言選自_卷一，作者 _，原名 _，_ 作家。【當(dāng)堂釋

10、疑】1、標(biāo)題是“土地的誓言”，土地會(huì)發(fā)出誓言嗎？你怎樣理解這一標(biāo)題？2、面對(duì)土地，作者發(fā)出了哪些誓言？（在文中找出相關(guān)語(yǔ)句有感情地讀一讀）【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A熾痛（chì） 嗥鳴(háo) 斑斕(lán) B讕語(yǔ)(lán) 怪誕(dàn) 亙古(gèng)C碾著(zhn) 轆轆(lù) 豐饒(ráo)D田壟(lng) 污穢(suì) 蚱蜢(zhà)2下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）(2分)A我想起那參天碧綠的白華林。B在熱情的默挈里它們彼此呼喚著。C故

11、鄉(xiāng)的土襄是香的。D而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。3下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A亙古：遠(yuǎn)古 B. 族系：具有某種共同屬性的同類(lèi)C標(biāo)直：標(biāo)準(zhǔn)直線。 D. 污穢：骯臟的東西4下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）(2分)A秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。 B.土地是我的母親。C金黃的豆粒，黑色的土地。 D我想起了紅布似的高粱。5依次填人下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)我總是被這種聲音所纏繞， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我 會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了A不管 還是 或者 總 B. 不管 即使 或者 都C不論 或者 還是 都 D不論

12、即使 還是 總6對(duì)課文的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。B. 標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。C文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。D作者將傾訴對(duì)象擬人化，以“她而不是“它”相稱(chēng)，隱含將土地比作“母親”的意思。7. 請(qǐng)閱讀下面句子，發(fā)揮你的想象，在后面再仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)相似。(3分) 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理理 。8根據(jù)你平時(shí)的積累，寫(xiě)出三句思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。(3分)（1） （2） （3） 七年級(jí)語(yǔ)文第十課木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案主備人：李兆海 審核人：臧敏備課修改 七年級(jí)語(yǔ)文第十課木

13、蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案主備人：李兆海 審核人：臧敏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 積累文言知識(shí),包括重要積累文言知識(shí),包括重要的實(shí)詞、虛詞和句式;了解古詩(shī)修辭用語(yǔ)的特點(diǎn);反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。2、人物賞析，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。3、體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。4. 培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神，享受探究問(wèn)題的樂(lè)趣。【自主學(xué)習(xí)】一、 給下列加點(diǎn)字注音：機(jī)杼（ ） 軍帖( ) 可汗( ) ( )鞍韉( )轡頭( ) 鳴濺濺( ) 燕山( ) 胡騎( ) 鳴啾啾( ) 朔氣( ) 金柝( ) 十二轉(zhuǎn)( ) 姊妹( ) 著( ) 我 舊時(shí)裳( )云鬢( ) 雄雌( ) 二. 指出

14、下列各句的修辭手法：（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）（2）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（）（3）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭（）（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）(5)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？( ) 第二課時(shí)【共同釋疑】三.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：（2）寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：（3）寫(xiě)木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：（4）寫(xiě)木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：四.一詞多義市：東市買(mǎi)駿馬 （ ） 帖：昨夜見(jiàn)軍帖 （ ） 愿為市鞍馬 （ ） 對(duì)鏡帖花黃 （ ）將：將軍百戰(zhàn)死 （ ） 機(jī)：不聞機(jī)杼聲 （ ）出郭

15、相扶將 （ ） 萬(wàn)里赴戎機(jī) （ ）【當(dāng)堂測(cè)試】1加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A鞍韉(jin) 軍帖(ti) 機(jī)杼(sh) B賞賜(cì) 轡頭(pèi) 阿姊(z)C可汗(hán) 胡騎(jì) 戎機(jī)(róng)D金柝(tuò) 云鬢(bìn) 紅妝(zhung)2選出和原文完全一致的一項(xiàng)（ ）A朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 B歸來(lái)見(jiàn)天子，天子座名堂C出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚忙。 D雙兔榜地走，安能辯我是雌雄？3選出加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A愿為市鞍馬（市：買(mǎi)） B問(wèn)女何所思（思：思念）C萬(wàn)里赴戎機(jī)（戎機(jī)：指戰(zhàn)爭(zhēng)） D賞賜百千強(qiáng)（

16、強(qiáng)：強(qiáng)壯）4下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（ ）A旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 B當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。C可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。 D脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。5判斷下列語(yǔ)句所使用的修辭手法。(1)東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)髻頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（ ）(2)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（ ）(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（ ）(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（ ）6選出下列停頓正確的一項(xiàng)（ ）A阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。B可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。C不聞爺娘喚女聲，但聞黃河/流水鳴濺濺D雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。7下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.木蘭詩(shī)選自唐朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩(shī)。B木蘭代父從軍