2021年九年級(jí)化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年九年級(jí)化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，下面，我在這給大家?guī)?lái)九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，歡送大家借鑒參考! 九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(一)： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，本人根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)我根據(jù)教學(xué)方案，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第

2、七章以及試驗(yàn)局部的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)展。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，此刻總結(jié)如下： 一、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作 1、課前備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。 利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。 2、

3、組織好課堂教學(xué)。 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對(duì)較好的留意力。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。 3、課后做好輔導(dǎo)工作。 專心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)。 二、專心參加教研活動(dòng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)全日制義務(wù)訓(xùn)練初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)溝通方面，我們專心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有方案地對(duì)有關(guān)根底訓(xùn)練課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。專心主動(dòng)的參加教改，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。 三、重視根本概念的教學(xué) 化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)

4、好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要獨(dú)特留意循循善誘，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比擬、抽象、概括，使同學(xué)構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的潛力。 四、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化 學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)試驗(yàn)。這

5、樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)展分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 五、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔飳W(xué)問。在同學(xué)逐步把握了必需的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)根本概

6、念和根本原理對(duì)元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助同學(xué)構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)潛力，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、標(biāo)準(zhǔn)操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 依據(jù)學(xué)校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)

7、自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的專心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)受同學(xué)歡送的合格的老師。連續(xù)為黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。 九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(二)： 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注重全體同學(xué)在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 1.扎扎實(shí)實(shí)打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。 中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技

8、能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓根底學(xué)問，就是要化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問把握潛力不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的"消化不良'，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。 抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的用法技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正理解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)透過試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)

9、的試驗(yàn)潛力。 2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究潛力的培育。 要進(jìn)步同學(xué)的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題潛力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而就應(yīng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的"根本學(xué)科思維方法'。我們就應(yīng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究資料，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。 3、親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外

10、科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。 4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 根底訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透"新課標(biāo)'的要求。 5、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這局部的力度。 7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)

11、的同學(xué)參與學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展獨(dú)特的氣氛、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好根底。 8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。 九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(三)： 本學(xué)年，我任教我校九班級(jí)4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的同學(xué)構(gòu)造非常冗雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，尤其是九5班，全部科目的成果都比同班級(jí)其他班級(jí)低5-10分，同學(xué)已經(jīng)大局部放下了學(xué)業(yè)。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，我非常的仔細(xì)，想了許多方法，也付出了許多汗水，但最終成果仍不太滿足。本年度學(xué)校對(duì)我們九班級(jí)同學(xué)寄予了很大的期望，目的是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科獲得了全市第三名的好

12、成果，超額完成了學(xué)校目的任務(wù)。這是另一位化學(xué)老師楊玉青及全班級(jí)同學(xué)們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大奉獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在中考中獲得滿足成果，很有必要總結(jié)一學(xué)年來(lái)的閱歷教訓(xùn)。 首先，我在教學(xué)中的一些根本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六仔細(xì)的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老老師，教材課標(biāo)都比擬熟識(shí)，但應(yīng)對(duì)這樣的生源，我還得仔細(xì)分析課標(biāo)，獨(dú)特確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)修改兩方面更是不敢怠慢，花了超多精力和時(shí)間。注重進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)慣用心性。愛好是最好的教師。同學(xué)之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個(gè)很重要的緣由就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)慣用心性不高。親其師

13、而信其道。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思索多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好課前預(yù)備的工作，細(xì)心備課，不僅僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)入迷。這樣，讓同學(xué)渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的專心性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也有必需的保障了。 其次，注重教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，同時(shí)培育同學(xué)的化學(xué)根本素養(yǎng)。透過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問資料，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧

14、，以進(jìn)步同學(xué)分析問題和解決問題的潛力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。透過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)所把握的化學(xué)學(xué)問越來(lái)越多，在學(xué)問的熏陶和影響下，同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、修改和講評(píng)，留意同學(xué)的學(xué)情和信息反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。為此，我把每個(gè)班的同學(xué)分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)便是化學(xué)成果較好的同學(xué)。常常進(jìn)展教學(xué)反思，獨(dú)特是結(jié)合教學(xué)效果準(zhǔn)時(shí)

15、調(diào)整教法及做同學(xué)思想發(fā)動(dòng)工作。我發(fā)覺我們邵剛中學(xué)的同學(xué)都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對(duì)他們多用鼓舞、少用批判;也促使我多些耐煩、常常與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法等。 教學(xué)中的幾點(diǎn)反思(教訓(xùn))：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)厲性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活潑又嚴(yán)厲緊急。 九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(四)： 本期以來(lái)，教者連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作(另任一個(gè)班七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù))。經(jīng)過一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)慣用心性，注重夯實(shí)同學(xué)根底，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就

16、本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、本期開展的主要工作 1、對(duì)九班級(jí)的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校指導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評(píng)課，提出很多珍貴看法，使教者教學(xué)程度有了較大進(jìn)步，為順當(dāng)完本錢期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。 2、為了進(jìn)一步進(jìn)步化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱難，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案，做到備課充分、有用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹立奮斗目的，確立推動(dòng)對(duì)象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力理論學(xué)校提出的"

17、;先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的教學(xué)形式，在教學(xué)過程中積累了必需的教學(xué)閱歷。 3、考點(diǎn)訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、精確，單元過關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中打破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。 4、本期以來(lái)，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課資料，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)展了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個(gè)專題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。 二、教學(xué)工作獲得的成果 1、注重常規(guī)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。 本期以來(lái)，教者按授課方案進(jìn)展授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部資料及復(fù)習(xí)資料。學(xué)校先后進(jìn)行三次質(zhì)量檢測(cè)考試，教者所任班級(jí)成果穩(wěn)步進(jìn)步，同時(shí)，教者仔細(xì)分

18、析，查找差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)展精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的進(jìn)步。對(duì)同學(xué)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天修改，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)構(gòu)造全面改革的情況下，教者專心探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成果的進(jìn)步。 2、注重進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)慣用心性。 在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動(dòng)腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感

19、動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的專心性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就進(jìn)步了。 3、注重"雙基'教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底。 重視"雙基'教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)根底，讓同學(xué)從根底著手，不斷進(jìn)步同學(xué)分析問題和解決問題的潛力。透過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問資料，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進(jìn)步同學(xué)分析問題和解決問題的潛力。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 4、親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 化學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科

20、，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以增加同學(xué)的社會(huì)職責(zé)感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺問題，解決問題的潛力，更重要的是培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問與生活的聯(lián)絡(luò)與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問與潛力的進(jìn)步。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、消費(fèi)實(shí)際中問題較多，從多種角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與潛力進(jìn)展考察。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源

21、的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)展分析和理解。 5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。 討論近幾年中考試題，會(huì)發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、理念、資料為根據(jù)，全面表達(dá)了"學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀"三個(gè)維度的要求。在此根底之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，注重培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成果比擬優(yōu)秀，根本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，透過師生的共同努力，根本完本錢期的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)中存在的問題 1、化學(xué)教學(xué)以試驗(yàn)為根底，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品

22、比擬短缺，分組試驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，局部同學(xué)試驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講解并描述，或者改成演示試驗(yàn)。 2、教材中的局部難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)同學(xué)而言，理解把握起來(lái)比擬困難，比方有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的潛力較高，比擬敏捷，因此，一局部同學(xué)把握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成果偏低。 3、局部同學(xué)學(xué)習(xí)看法欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭缺乏，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有些同學(xué)上課不留意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果進(jìn)步不大，應(yīng)對(duì)諸如問題，教者嚴(yán)管同學(xué)，批判訓(xùn)練，耐煩勸說(shuō)，加以引導(dǎo)，使同學(xué)從思想上有所認(rèn)識(shí)。 4、對(duì)特別的個(gè)體關(guān)懷不夠。由于同學(xué)個(gè)體之

23、間存在差異，局部同學(xué)理解學(xué)問很快，一小局部同學(xué)理解學(xué)問較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的同學(xué)盡管賜予了不少的幫助，但關(guān)懷的還不夠，獨(dú)特是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。 四、對(duì)今后教學(xué)工作的準(zhǔn)備及措施 搞好九班級(jí)教學(xué)工作有非常重要的好處，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者準(zhǔn)備實(shí)行以下措施： 1、仔細(xì)細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，討論教法，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。具體準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，深化教室準(zhǔn)時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管同學(xué)、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，多指導(dǎo)，賜予他

24、們上進(jìn)的信念和士氣。 2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，把教材學(xué)問與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示試驗(yàn)，培育同學(xué)觀看、分析、解決問題的潛力，對(duì)有條件的同學(xué)試驗(yàn)，教者應(yīng)組織同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)室完成。 3、虛心向別人學(xué)習(xí)，實(shí)行敏捷多樣的教法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 九班級(jí)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(五)： 一學(xué)期時(shí)間又即將過去.回首這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)木虐嗉?jí)11、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校的各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷幫助和支持下順當(dāng)完成了教學(xué)工作，并獲得了不錯(cuò)的成果，但也有很多缺乏的方面，為了更能進(jìn)步自己的教學(xué)程度，

25、為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作積累閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。 連續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱，鉆研化學(xué)教材。本年度我們是其次年用法新教材，對(duì)新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學(xué)中，本人連續(xù)討論新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，仔細(xì)上好每一堂課，使同學(xué)適應(yīng)新教材、新題型、新理念，專心進(jìn)展試驗(yàn)探究。 二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中把同學(xué)的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)慣用心性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、重抓根底學(xué)問，進(jìn)展單元和期末復(fù)習(xí) 抓根底學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，在教學(xué)中力求每個(gè)專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會(huì)怎樣解答。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握潛力不同，老師針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，分不同程度的同學(xué)進(jìn)展復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了進(jìn)步教學(xué)成果，強(qiáng)行要求每一個(gè)同學(xué)全面把握學(xué)問的做法，必定造成局部同學(xué)對(duì)學(xué)問的"消化不良'，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。抓根本技能，要