興安黌舍小學(xué)部特色課程實施計劃精編版

1、興安學(xué)校小學(xué)部特色課程實施方案一、指導(dǎo)思想：以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā)， 構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色， 打造“個性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、實施目標 ：特色課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性、現(xiàn)實性、主體性。三、教學(xué)原則1綜合性原則， 2實踐性原則。 3自主性原則。 4開放性原則。5過程性原則。四、主要措施1組織全體教師學(xué)習(xí)，動員全體教師參與特色課程開發(fā)。2制定特色課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校特色課程的開發(fā)和管理工作，使特色課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。3動員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設(shè)特色課程。4充分發(fā)揮特色研訓(xùn)的作用，整合各科組教

2、師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)特色課程。五、開設(shè)時間：每周五下午第三節(jié)課六、學(xué)生參于方式：以班為單位，以自愿為原則，由班主任組織學(xué)生根據(jù)自身愛好、 特長選擇相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)， 原則上每個課程班級人數(shù)不超過 40 人。未參加特色課程學(xué)習(xí)的學(xué)生由班主任通知家長在常規(guī)放學(xué)時間接回。六、特色課程的評價（一）評價原則對特色課程的評價，學(xué)校遵循重過程、重應(yīng)用、重親身體驗、重全員參與原則。一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于特色課程開發(fā)與實施的全過程，重點評價教師參與課程開發(fā)與實施的積極性，評價學(xué)生的參與與體會。二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在特色課程中參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。三

3、要注重評價的激勵性。結(jié)合學(xué)生的活動過程及研究結(jié)果進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長， 施展才能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)組織與學(xué)習(xí)環(huán)境。四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，書面材料評價與學(xué)生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。（二）評價內(nèi)容和方式1學(xué)生的評價(1) 特色課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。(2) 教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。(3) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成

4、果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。2教師評價學(xué)校原則上要求全部教師都參與特色課程的實施工作，每人負責(zé)一個課程。因此，教師特色課程參與工作作為教師的業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一，在每學(xué)期末， 學(xué)校教務(wù)處負責(zé)考核， 對認真開展教學(xué)和指導(dǎo)工作的教師發(fā)給一定的課時補貼。對教師工作考核的標準是：（ 1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有學(xué)生特色課程學(xué)習(xí)花名冊、有考勤記錄。（ 2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求， 達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。（ 3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。（ 4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、實時巡查等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。七、課程管理（一）組織機構(gòu)1成立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組

5、組長：張煥偉副組長：蔣加強 饒加勝 蘭小華 王寒 蘭風(fēng)興組員：胡長新 徐禮清 汪強 胡友娟負責(zé)特色課程的總體策劃，組織檢查宏觀調(diào)控。（二）成立學(xué)校特色課程開發(fā)小組組長：汪強副組長：陳燕王麗徐金娟徐凱偉組員：饒昕陳丁楊靚 及 24 位班主任負責(zé)組織落實、協(xié)調(diào)、檢查特色課程進行中的事務(wù)性工作。（三）日常管理機構(gòu)1教導(dǎo)處（ 1）制定特色課程實施方案，課時計劃，加強特色課程師資管理，指導(dǎo)各年級組、備課組制定實施計劃。（ 2）落實各班指導(dǎo)學(xué)生了解各門學(xué)科，并做好學(xué)生選課，以便于對全校特色課程進行規(guī)劃。（ 3）加強對每位教師開設(shè)課程的指導(dǎo)與測評， 對活動過程進行監(jiān)控。（ 4）每學(xué)期召開一次特色課程研討會，

6、展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問題，及時總結(jié)特色課程的實施情況。2年級組、班主任和上課教師（ 1）對學(xué)生的活動進行日常管理，協(xié)助教導(dǎo)處做好課程的實施、評價認定工作。（ 2）對學(xué)生進行活動的安全教育、紀律教育、法制教育等。3教研組加強特色課程的開發(fā)與研究八、課程申報采取外聘與自身相結(jié)合的方針， 原則上每個教師應(yīng)申報一個課程( 諸如舞蹈、經(jīng)典誦讀軟筆書法、拉丁舞、快板、合唱、簡筆畫、呼啦圈、籃球、乒乓球、大堂鼓、鼓號隊、電子琴、跳繩、篆刻 等項目 ) ，可根據(jù)自身愛好，特長到教導(dǎo)處干事（饒昕老師）處進行申報。申報時間截止2017 年 9 月 27 日前。九、場所安排： 根據(jù)全體

7、教師申報課程設(shè)置科目數(shù)由總務(wù)處規(guī)劃教學(xué)（活動）場所。十、課程保障措施學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)特色課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓(xùn)與考核獎勵等， 負責(zé)特色課程實施基地的建設(shè)、與外界的聯(lián)系和溝通及活動的各種協(xié)調(diào)工作。1師資隊伍管理。教師參與特色課程的工作情況是學(xué)校對教師進行業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的重要條件，工作成績也記入教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)各教師的實際指導(dǎo)情況計算工作量，并以學(xué)期為單位折算一定工作量。學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)一名專職教師，負責(zé)特色課程的整體規(guī)劃、常規(guī)組織管理與教學(xué)工作。2學(xué)生檔案管理。學(xué)校建立規(guī)范的學(xué)生活動檔案，教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料，對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進行總