淺談小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)_3

1、    淺談小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)    李明摘要：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要貫穿小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終，是教師教學(xué)階段不可忽視的問(wèn)題。鑒于此，教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐科學(xué)的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文中筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以小學(xué)五年級(jí)教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)教師善教引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、轉(zhuǎn)換教法激發(fā)學(xué)生興趣兩點(diǎn)出發(fā)，談一談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)相關(guān)的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣教學(xué)；方法作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，興趣是轉(zhuǎn)變學(xué)生消極狀態(tài)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法寶。小學(xué)是學(xué)生興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

2、。在教學(xué)中，教師必須認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于學(xué)生知識(shí)掌握與后期成長(zhǎng)的重要意義，將興趣教學(xué)滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，激起學(xué)生的興趣。就目前的教學(xué)而言，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的、愉悅的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)中占據(jù)著主體性地位，從而實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的。大量教學(xué)實(shí)踐和分析證明，可以結(jié)合以下幾個(gè)方面開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教師善教 引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)1.善于鉆研教材精通教材之后，教師才能夠?qū)⒔滩闹畠?nèi)的含義透徹的理解，并呈現(xiàn)到學(xué)生的面前。因此，在教學(xué)階段，教師需要強(qiáng)化師生之間的溝通交流，爭(zhēng)取能夠?qū)?shí)際教學(xué)和教師引導(dǎo)相結(jié)合，確定符合學(xué)生年齡

3、特點(diǎn)的授課線路，讓學(xué)生能夠更加深入地理解教師授課的內(nèi)容。為達(dá)到教書(shū)育人的最終目的，教學(xué)中教師有必要分層次引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的快樂(lè)。以落花生課程為例，教師要先透徹了解文章結(jié)合落花生講解了哪些內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)生的品德提升和知識(shí)認(rèn)知做哪些方面的引導(dǎo)。教學(xué)中可以以花生的生長(zhǎng)情況為引子，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確劃分段落，借助“種花生、收花生、吃花生、議花生”的過(guò)程層層深入講解。此外，教師還需要認(rèn)識(shí)到文章中父親的話的重要意義。最后，鼓勵(lì)學(xué)生今后成為像花生一樣的有用的人。通過(guò)學(xué)生生活中常見(jiàn)的事物的引入，激起學(xué)生好奇心，之后引申文章的含義。教師只有全面了解內(nèi)容之后，才可以構(gòu)思出比較符合學(xué)

4、生興趣點(diǎn)的授課內(nèi)容，并引申教材的含義。2.善于提升自我教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，想要育人，需要先提升自己。在教學(xué)中，教師要勤于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜好，還需要樹(shù)立良好的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，緊跟我國(guó)教育的形式，以正確的人才觀和教育觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在這個(gè)信息化的時(shí)代中，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師可以借助信息化平臺(tái)提升自身能力，加深對(duì)學(xué)生的了解，全面了解教學(xué)的內(nèi)容。在教師不斷更新自身知識(shí)體系，并將先進(jìn)的理念和知識(shí)滲透到課堂當(dāng)中去之后，課堂會(huì)變得活力四射，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然而然在這種新型的教學(xué)模式中得到激發(fā)。二、轉(zhuǎn)換教法 激發(fā)學(xué)生興趣眾所周知，教無(wú)定法，小學(xué)語(yǔ)文教

5、學(xué)中也是如此。教師有必要結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況分析研究，找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)將“學(xué)生本位”的理念貫穿到教學(xué)當(dāng)中，轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.情景教學(xué)法提升學(xué)生興趣在教材中，存在著一些課文和學(xué)生生活的時(shí)間、空間等都存在著一定的差異。這一情況對(duì)于小學(xué)生而言難免會(huì)對(duì)其中的概念或者是內(nèi)容存在著一些誤解的情況，如果沒(méi)有參照物的輔助，大多數(shù)情況下學(xué)生很難通過(guò)自身的知識(shí)體系構(gòu)建一個(gè)合適的關(guān)系。這樣也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)性對(duì)難以理解，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。在眾多的教學(xué)方法中，情景教學(xué)法恰巧能夠幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)形象立體的空間氛圍，通過(guò)一些學(xué)生比較喜歡的直觀的方式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的厭學(xué)情緒

6、沒(méi)有了，在情景的吸引之下，學(xué)習(xí)興趣也能夠得到顯著提升。在圓明園的毀滅的講授中，學(xué)生對(duì)于當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期和圓明園過(guò)去的輝煌并不理解，有時(shí)候很難獲得良好的閱讀體驗(yàn)。學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷在這個(gè)過(guò)程中也存在著一定的影響。為了加深學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，在授課中，可以先通過(guò)圓明園紀(jì)錄片讓學(xué)生深入了解圓明園在被毀滅前、毀滅中以及之后的樣貌。之后再著重講解教材中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生深切地感受到文章中所提到的“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”的魅力之處，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.游戲教學(xué)法提升學(xué)生興趣喜歡玩是孩子的天性，為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中我們可以借助孩子的這一特性來(lái)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文

7、教學(xué)。在講解通往廣場(chǎng)的路不止一條的內(nèi)容的時(shí)候，為了讓班級(jí)中的學(xué)生都能夠理解文章的內(nèi)容，提起學(xué)習(xí)的積極性，在授課的時(shí)候，可以融入游戲教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生。我們可以以地圖游戲?qū)耄豪蠋熤赋鲆粋€(gè)地方，同學(xué)們從地圖中找到固定點(diǎn)到這個(gè)地方的通道。結(jié)合游戲幫助學(xué)生了解“條條道路通羅馬”的道理，這一道理恰巧與我們文章的標(biāo)題相契合。學(xué)生的興趣也在游戲中得到激發(fā)。結(jié)語(yǔ)在教育領(lǐng)域，興趣是提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，在教學(xué)中，教師要不斷總結(jié)反思，將教材文本和學(xué)生興趣點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，傳遞知識(shí)和方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們要認(rèn)識(shí)到，學(xué)無(wú)止境，教法無(wú)邊，更美好的事物一直都在前方的路上，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們也需要將眼光看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，深入分析研究，發(fā)現(xiàn)更多的教法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：1高麗芳.趣味教學(xué)重現(xiàn)語(yǔ)文的本真美淺談小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)j.教育，2016（9）：00025-000252喬英亮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣j.學(xué)周刊，