sss材料作文的擬題

1、 巧擬標(biāo)題巧擬標(biāo)題 關(guān)于關(guān)于作文擬題技巧作文擬題技巧 “題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！?鄭板橋鄭板橋 “ “好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣。引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！?秦牧秦牧 “ “花香蝶自來，題好一半文。花香蝶自來，題好一半文?！?俗語俗語材料作文的擬題一一“名名”驚人驚人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、掌握新材料作文擬題的基本方法。、掌握新材料作文擬題的基本方法。2 2、能擬出較有新意有意蘊(yùn)的作文題目。、能擬出較有新意有意蘊(yùn)的作文題目。一、要準(zhǔn)確、鮮明。一、要準(zhǔn)確、鮮明。二

2、、角度要小。二、角度要小。三、要簡(jiǎn)潔。三、要簡(jiǎn)潔。四、要凝練、含蓄。四、要凝練、含蓄。五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩 擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)精彩題目欣賞精彩題目欣賞只緣身在此山中只緣身在此山中淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香言必信，行必果言必信，行必果 一句話，一輩子一句話，一輩子明明白白我的心明明白白我的心引用法引用法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞誠以養(yǎng)德，信以修身誠以養(yǎng)德，信以修身若為人生故，誠信不可拋若為人生故，誠信不可拋生命生命“誠誠”可貴可貴隨聲聽，愛你沒商量隨聲聽，愛你沒商量同桌的你，一首走著的

3、歌同桌的你，一首走著的歌只愿墨香如故只愿墨香如故為愛撐一支長(zhǎng)篙為愛撐一支長(zhǎng)篙化用法化用法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞我心似海我心似海、心是一棵會(huì)開花的樹心是一棵會(huì)開花的樹月圓是畫，月缺是詩月圓是畫，月缺是詩、一頭白發(fā)，滿山青蔥一頭白發(fā)，滿山青蔥帶著誠信上路帶著誠信上路 我是誰我是誰今天我做了什么今天我做了什么那個(gè)障礙粉碎了我那個(gè)障礙粉碎了我傾聽自己的心跳傾聽自己的心跳別了，漫畫書別了，漫畫書修辭法修辭法 精彩題目欣賞精彩題目欣賞成功成功= =勤奮勤奮+ +汗水汗水+ +方法方法愛愛溺愛溺愛1+121+12人人 知識(shí)知識(shí)= = 讓讓懦弱懦弱 誠實(shí)誠實(shí)+ +信用信用= =財(cái)富財(cái)富算式法算式法精彩題目

4、欣賞精彩題目欣賞感謝你感謝你我的敵人我的敵人對(duì)手對(duì)手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手破不了的破不了的“案案”理直氣不壯、做理直氣不壯、做“賊賊”心不虛心不虛“真真”，使我困惑，使我困惑真情永恒嗎？真情永恒嗎？女生傳來的紙條女生傳來的紙條懸念法懸念法擬題原則擬題原則形象新穎形象新穎言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅切合文體切合文體何為關(guān)鍵詞句何為關(guān)鍵詞句 寓言性材料抓揭示寓意的詞句寓言性材料抓揭示寓意的詞句 評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句 事件性材料抓揭示因果的詞句事件性材料抓揭示因果的詞句 文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句 注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、注意文中開

5、頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子一、抓關(guān)鍵詞語擬題目一、抓關(guān)鍵詞語擬題目 19901990年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)激年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150150年紀(jì)念，庚子之變年紀(jì)念，庚子之變9090年血祭，年血祭，圓明園被焚毀圓明園被焚毀130130周年周年 明鏡照形，古事知今。坐落于首都北明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕

6、，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。族的恥辱。( (節(jié)選自秦曉鷹節(jié)選自秦曉鷹讀著歷史，讀讀著歷史，讀著青春著青春) ) 勿忘國恥勿忘國恥 90年血祭年血祭民族的恥民族的恥辱辱 傷痕、灰燼傷痕、灰燼明鏡明鏡 有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而

7、在花園植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：如此？它說：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?二、抓關(guān)鍵句二、抓關(guān)鍵句擬題目擬題目 快樂地做好自己快樂地做好自己抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則 簡(jiǎn)潔明了簡(jiǎn)潔明了 所摘短句必須是材料主題的所摘短句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。 三、

8、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，三、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)形成觀點(diǎn)擬題目擬題目 人生在世，很多時(shí)候都需要我們?nèi)松谑?，很多時(shí)候都需要我們“放手放手”，例如，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，失敗中成長(zhǎng)，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以不比堅(jiān)持來的容易，它需要

9、直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 學(xué)會(huì)放手學(xué)會(huì)放手放手也是一種愛放手也是一種愛 絕不放手絕不放手放放手不等于放棄手不等于放棄有一種愛叫放手有一種愛叫放手放手放手風(fēng)雨風(fēng)雨后的晴空后的晴空 走進(jìn)高考走進(jìn)高考 人生的一切變化，一切魅力，一切人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 請(qǐng)根據(jù)閱讀

10、后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（20102010年山東高考作文）年山東高考作文） 光明和陰影光明和陰影光與影光與影光影人生光影人生光與影的依戀光與影的依戀置身于光明與陰影之間置身于光明與陰影之間光明和陰影都是人生的財(cái)富光明和陰影都是人生的財(cái)富光暗兼程光暗兼程四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目 電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)去請(qǐng)去“會(huì)診會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，。梅因

11、泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：了一道，說：“把這里的線圈減兩圈。把這里的線圈減兩圈。”機(jī)器果機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到真修好了，梅因泰斯也賺到10001000美元。事后有人美元。事后有人不服，說：不服，說：“用粉筆畫一道就值用粉筆畫一道就值10001000美元？美元？”梅梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉用粉筆畫一道，筆畫一道，1 1美元，知道在哪里畫，美元，知道在哪里畫，999999美元。美元。”“要害要害”見真知見真知 技藝價(jià)更高技藝價(jià)更高簡(jiǎn)易簡(jiǎn)易中的

12、最難中的最難 “一筆兩圈一筆兩圈”的奧秘的奧秘 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文 吳興雜詩吳興雜詩 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800800字。（字。（20102010年安徽卷）年安徽卷）走進(jìn)高考走進(jìn)高考要從實(shí)際出發(fā)要從實(shí)際出發(fā)以人為本，因材施教以人為本，因材施教實(shí)事求是才是真實(shí)事求是才是真尊

13、重規(guī)律，因地制宜尊重規(guī)律，因地制宜處處皆美，才是和諧處處皆美，才是和諧最適合的位置最適合的位置五、煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目五、煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目一片樹葉從樹上向下跌落。一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣稀Ｎ蚁肼涞酱蟮厣?。”樹葉說。樹葉說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實(shí)我正其實(shí)我正想向東飛。想向東飛?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實(shí)向西飛其實(shí)正好。正好。”接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說：接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴理智告訴我懸浮在空中。我懸浮在空中?！睎|風(fēng)西風(fēng)都停了，樹

14、葉猝然跌落，樹葉說：東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決我已決定徑直飛向地球。定徑直飛向地球?！庇^點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng)遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng),逆流而上，選擇自主，逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。選擇堅(jiān)強(qiáng)。掌舵人生掌舵人生 識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰人，沒有飄搖人，沒有飄搖攜帶生命之重?cái)y帶生命之重用樂觀點(diǎn)亮生命用樂觀點(diǎn)亮生命不做自己的奴隸不做自己的奴隸帶樂觀上路帶樂觀上路從俗沉浮，與時(shí)俯仰從俗沉浮，與時(shí)俯仰做片快樂的樹葉做片快樂的樹葉面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開路不因風(fēng)改路不因風(fēng)改如果必須放棄如果必須放

15、棄活出自己活出自己悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄把握生命的方向把握生命的方向不要迷失自己不要迷失自己為自己找個(gè)快樂的借口為自己找個(gè)快樂的借口心快樂，所以生活快樂心快樂，所以生活快樂順其自然順其自然從容面對(duì)從容面對(duì)精彩題目精彩題目欣賞欣賞 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于于800800字的文章字的文章( (不要寫成詩歌不要寫成詩歌) )。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓

16、小魚讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎長(zhǎng)大不更好嗎?”?”兩千多年前，我國孟子曾說過：兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟數(shù)罟不入不入洿洿池，魚鱉不可勝食也；池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。 實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。面。 （上海秋季卷）（上海秋季卷）走進(jìn)高考走進(jìn)高考為竭澤而漁者憂為竭澤而漁者憂竭澤而漁可休矣竭澤而漁可休矣放寬網(wǎng)放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長(zhǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長(zhǎng)滋養(yǎng)文化的滋養(yǎng)文化的“活魚活魚”稚稚嫩的成年嫩的成年到手的魚到手的

17、魚我們自私的我們自私的“智慧智慧”垂釣者言垂釣者言有感于有感于“丹麥人釣魚丹麥人釣魚” 例如：例如：做夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但做夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常多夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常多樣的。請(qǐng)以樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)夢(mèng)”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)比夢(mèng)更美比夢(mèng)更美美夢(mèng)成真美夢(mèng)成真想起了那個(gè)暑假想起了那個(gè)暑假讓美夢(mèng)成真讓美夢(mèng)成真 六、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短六、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；宜寫成議論文。宜寫成議論文。又如：又如：樹，是一種常見的植

18、物。無論是自然界還樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹樹”為話題為文。為話題為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng)；（不可?。唬ú豢扇。?如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” (不可取不可取) 真的是真的是“

19、無用之材無用之材”嗎嗎七、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)七、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)例如：例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂音樂”為話為話題，寫一篇不少于題，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 一般擬題：一般擬題：談音樂談音樂音樂與人生音樂與人生生活中不能缺少音樂生活中不能缺少音樂音樂的價(jià)值音樂的價(jià)值運(yùn)用修辭：運(yùn)用修辭：心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘比喻新穎

20、，過目難忘 一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮 一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì) 對(duì)比鮮明，各顯其妙對(duì)比鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”? 采用設(shè)問，耳目一新采用設(shè)問，耳目一新 欣賞音樂，懂得生活欣賞音樂，懂得生活 運(yùn)用對(duì)偶，整齊凝練。運(yùn)用對(duì)偶，整齊凝練。 例如：例如：以以“我我”為話題為話題，真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采，我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題為話題，自從有了你自

21、從有了你，世界變得好美麗世界變得好美麗八、巧點(diǎn)化，妙趣橫生八、巧點(diǎn)化，妙趣橫生可活用歌詞可活用歌詞可引用歌曲名可引用歌曲名 以以“同學(xué)同學(xué)”為話題為話題，可擬題目可擬題目 長(zhǎng)相憶長(zhǎng)相憶別時(shí)容易見時(shí)難別時(shí)容易見時(shí)難 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句作題可引用詩句作題夕陽無限好夕陽無限好 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用可沿用魯迅的話作題魯迅的話作題 救救孩子救救孩子 以以“年輕年輕”為話題為話題 風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢(mèng)我們的未來不是夢(mèng) 年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生

22、命誠可貴，年輕價(jià)更高生命誠可貴，年輕價(jià)更高 九、善補(bǔ)題，以小見大九、善補(bǔ)題，以小見大 例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上材料的理的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇不少于解和體會(huì)，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課 發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課 片斷組合片斷組合語文課剪影語文課

23、剪影 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際語文課之我見語文課之我見 又如：又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以是女性美的象征。請(qǐng)以“手手”為話題為文。為話題為文。 我們可這樣擬題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 從手指的長(zhǎng)短說開去從手指的長(zhǎng)短說開去 偷換概念偷換概念 對(duì)手對(duì)手精巧的手工藝品精巧的手工藝品 采用這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮小了采用這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作范

24、圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。寫作從小處著眼，從而順利展開思路。十、新視角，別開生面十、新視角，別開生面違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友 感謝你的敵人感謝你的敵人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好 （以（以“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”為話題為話題 ） 借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 （2001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀(jì)之辯電

25、腦與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。 社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的淡泊、

26、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾陶淵明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂的污垢，用來為我們的終身發(fā)展鋪上要蕩滌靈魂的污垢，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請(qǐng)以絢麗的底子。請(qǐng)以“閱讀閱讀”（讀書）（讀書）為話題，為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法（或化用擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法（或化用法），避免一般化，擬出新意來。法），避免一般化，擬出新意來。 萬紫千紅總是萬紫千紅總是 書書千樹萬千樹萬“書書” ” 梨花開梨花開 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀 在書中在書中風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的云 愛你一萬年愛你一萬年 “家書家