2021年傾聽大自然作文9篇

1、i dont know what i can say this day. at this moment, i only know that my heart is cold. i am no longer the person who was full of passion for love yesterday. i am disheartened and cold about love. .勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年傾聽大自然作文9篇 傾聽大自然作文 篇1清晨，小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳的叫著。噢！那是大自然喚我們起床的使者?！昂?！吵死了！”人們一聲粗暴的吼聲打破了這難得的清靜，樹兒驚

2、了，鳥兒哭了。午后，一場小雨隨著微風與陽光落下，噢！那是大自然派給清潔我們的城市的及時雨?！昂?！濕透了！”人們一手把雨兒以拒于門外，城市臟了，雨兒哭了。夜晚，雨滴打在樹葉上，嘀嗒嘀嗒噢！那是大自然賜予我們的催眠曲?！昂?！煩斃了！”人們一把鋒利的斧頭使樹永遠地倒下了，樹兒倒了，葉兒哭了。細細的雨聲，是牽動我們心靈的細弦；多變的水聲，是震撼心靈的交響樂；唧唧的蟲聲，是心靈的伴奏曲?！懊髟聞e枝驚雀，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”辛棄疾詩人用一顆善于聆聽的心傾聽了屬于大自然的蟬鳴與蛙聲。每個人都可以去傾聽大自然，感受大自然，其樂無窮，何樂而不為？去傾聽大自然的聲音吧，他是我們的兄弟，他

3、是我們的朋友，他是我們的母親用心去傾聽吧，別再把大自然的善意誤解；用心去傾聽吧，你會有異樣的收獲；用心去傾聽吧，去傾聽花開、鳥囀、蟲鳴、雨落、雪飄帶給你的驚喜和感動傾聽大自然作文 篇2“呼呼呼”起風了，瞬間，大地上的一切萬物都動了起來，瘋狂地跳起了“迪斯科”?！昂魢W呼嘩”風像一只被激怒的獅子，狠狠地咬著樹的枝干，奮力地搖晃著。樹發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，那是它在痛苦的呻吟著。天空中，烏云拉開了巨大的帷幕，頓時，天空漸漸變灰了，變黑了山的那邊，一道銀白的刺眼的閃電劃破天空，白色的閃電交錯在黑色的帷幕上，展示出了一幅壯觀的黑白抽象畫。遠處，悶雷滾動，傳來“嗡嗡”的聲音，隨后，由遠而近，由遠而近這是雷

4、聲給人們一個可怕的信息一場猛烈的暴風雨即將來臨了。烏云聚集得更加厚密了，突然，閃過一道白光，伴隨著一聲震而欲聾的雷聲，一場雨急如箭的暴風雨說來就來了。這大雨好像是誰在天上指揮著成千上萬的大隊人馬大盆大盆地潑水。雨中，也交雜著獅吼般震山動地的雷聲。“滴答滴答”大大小小的水洼里，積滿了雨水，它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚著今年的喜悅和來年的希望。一段粗獷的雨中交響曲仍在演奏著烏云散開了，天空露出了湛藍的笑臉；太陽出來了，放射著暖暖的陽光。雨中交響曲嘎然而止。小鳥站在枝頭上，時而拍拍自己濕淋淋的翅膀；時而在樹枝上蹦來跳去，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在歡快地唱著雨后的涼爽和喜悅。樹葉上，還掛著一顆顆晶瑩的露珠

5、，就像一顆顆斷了線的珍珠，斷斷續(xù)續(xù)地滴落在小水洼里，發(fā)出“丁冬、丁冬”的聲音，仿佛為這段美妙的交響樂畫了一個圓滿的句號。美，溢滿我心間。大自然的音韻是美好的，要用心，才能感受到。傾聽大自然作文 篇3每個人都有一雙耳朵，用來傾聽大自然的一切聲音。傾聽是一種享受，傾聽是一種美好，傾聽是一種幸福。傾聽大自然的聲音，大自然的聲音是多姿多彩、豐富多樣的。你只需認真觀察身邊的東西，便會發(fā)現(xiàn)，它們其實是一首首優(yōu)美的樂章。楓“聲”一排排楓樹密密麻麻地擠在一塊小草坪上，樹枝互相交叉著，樹葉互相依偎著。風突然闖入，原來擁擠的楓樹林，變得更擁擠了，交叉的樹葉發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，風在林子里穿行時，大家齊聲高唱，一

6、聲接著一聲，忽高忽低，此起彼伏。風走后，很快，林中又恢復了原有的平靜。鳥鳴在楓樹的枝頭上，有這樣一幅畫，落日余暉照耀著每一寸土地，在樹上的鳥兒好像在玩什么游戲，三只小鳥連著叫。一群小鳥在天空中飛翔，好像和我們一樣，每次放學回家都非常開心，“喳喳喳嘰嘰嘰”地叫著，像一首動聽又和諧的歌曲。雨聲“沙沙沙”，天上飄下無數(shù)個小精靈。它們落到石頭上，“咚咚咚”那清脆的聲音令人充滿遐想，好像是鼓手正在演奏架子鼓。再聽，好像是一位仙子穿著高跟鞋在雨地中跳舞。生活中的許多地方，許多東西都是樂章，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中更多的樂趣。傾聽大自然作文 篇4師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有

7、小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。同學們，今天就讓我們一起去側耳傾聽那大自然的聲響吧。（板書課題：傾聽大自然的聲音）說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風怒號，濁浪排空”的風叫聲與浪擊打堤岸的聲音同學們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音呢？來說說好嗎？生：我聽到了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲生：我聽到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”泉水的流淌聲、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的

8、叫聲師：說得多好，其它同學也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！生：我聽到了“松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。生：我聽到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。師：看來同學們真的是一個生活的有心人呀，當你漫步于大自然中，當你聆聽到這些來自于大自然聲響時，心中有那些話要說呢？老師先說一句吧：當我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說什么？生：當我聽到呼呼的風聲，我想隨風飛舞，去觀賞祖國的大好河山。生：當我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠歡游在它的胸堂。生：當我聽到蛙鳴，我就好想能

9、在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。生：當我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍藍的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫?！辈菰倪|闊。（學生激情高漲，一發(fā)不可收。）師：我為同學們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂趣，下面讓我們再一次親耳聆聽來自天籟之音。并說說你聽到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來了什么樣的心境？（師放音樂百鳥朝鳳音樂，生邊聽音樂邊看大自然畫面，讓音樂與畫面將學生帶入美麗的大自然中）師：好了，說說你聽到了什么？想到了什么？心情如何？生：我聽到了鳥叫聲

10、，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好快樂。生；我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂了。生：我也聽到了好多鳥的叫聲，當我聽的時候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺自己好幸福。師：聽了同學們的發(fā)言，我只想說一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無窮的想象和無盡的歡樂，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多?？墒?，親愛的同學們，我

11、們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實的？生：（齊答）虛幻的。師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會聽到這些美好的聲音嗎？真誠地告訴我。生：可能會聽到，但要等。師：為什么要等呢？生：因為鳥兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢？生：可以聽到水流的聲音，雨打樹葉的聲音。生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧靜的聲響吧。師：當你在說到伴隨你的生活周圍的聲響時，老師聽出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？生：是的。師；那是為什么呢？生：由于人們對環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們再也找不到大自然帶

12、給我們的歡樂和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。師：你說得很好。同學們，剛才這位同學所說的能不能代表你們共同的心聲呢？生：能！師：看來我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認為應該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說說我們各自的設想。生：保護森林，讓鳥兒有棲息之所。生：植樹造林，讓動物重歸大自然。生：保護鳥類，保護動物，讓生態(tài)保持平衡。生：保護水源，讓魚兒有生存的地方。師：你們的方案都是可行的，如果真的能實施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中

13、，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來，那一定是美麗之中蘊有遺憾，歡樂之余又有思索，那是真誠的流露，下面請以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字數(shù)不限，有多少記多少。（學生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）（有學生舉手）師：好，我們稍停一會，有幾個同學已完成任務，下面我們一起聽聽他們的佳作。生：（生念作文）師：這位同學用生動形象的語言為我們描給出大自然悅耳的'聲響，同時也讓我們體味到他的感覺。在字里行間也流露出他對現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應該是一篇成功的作文。生：（念作文）師：這位同學重點描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進了那令人神往的大自然中

14、，真切體會它的美麗。（下課鈴響）師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠，但任能給我們帶來好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護它吧，同學們再見！傾聽大自然作文 篇5人有人的語言，大自然也有她那奇妙的聲音。春季，有春雨的聲音?！按?、答”這是她和樹葉的呢喃私語，跟春雨交談過的樹葉，煥然一新，像是被染上了一層綠顏料，一塵不染?！暗巍⒌巍边@是她和池塘的對話，和春雨交談時的池塘，不時漾起一圈圈笑的漣漪，顯得更加可愛。夏季，有陽光的聲音。他用最親切的語言和躲在草叢間的小花說悄悄話，跟陽光交談過的小花，不再害羞，“滋”的一下便冒了

15、出來。他用最熱烈的語言和溪流攀談，和陽光交談時的溪流，歡快無比，一路狂歌，身著華服，金波閃爍。秋季，有落葉的聲音?！斑小边@是落葉興奮的笑聲，是落葉期待飛翔的感覺的笑聲。冬季，有雪花的聲音這便是大自然的聲音，這便是大自然的語言，只要你用心，就能聽懂他們的意思。傾聽大自然作文 篇6大自然許多美妙的聲音，有呼呼的風聲，有沙沙沙的樹葉聲，有啄木鳥咚咚咚的啄樹聲，有蜜蜂飛時的嗡嗡聲風，是大自然的指揮者。它指揮著大自然中的事物，它讓樹葉發(fā)出沙沙沙的聲音，它左搖搖，右擺擺，形成了大自然一首獨特的音樂。風，自己也是一位演奏者，他會在森林里演奏他的手風琴，他呼呼的吹著，在大自然中徘徊。當他激情的唱著歌時，那聲音

16、充滿力量，雄渾的聲音使大自然的所有事物震撼。動物，是大自然的歌唱家。在樹上，你偶爾會看到啄木鳥的身影。它會不停的啄樹，會將害蟲叼出來，它啄樹時，會發(fā)出咚咚咚的聲音，伴著這樣有節(jié)奏的聲音，大樹長的更加茁壯，它真是大樹的好幫手。在樹頭，你會看到蜜蜂窩，當蜜蜂飛出來時，你若細心，便會聽到蜜蜂飛時的嗡嗡聲，若投入到那聲音里，便會覺得那是一首有催眠效果的音樂。水，是大自然的伴奏者，下雨時，雨水會打在水面上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。當雨水流進小水洼里，越攢越多，水洼里的水漸漸溢了出來，流啊流，流入淙淙的小溪，流入小溪的聲音多么清脆，多么動聽??！閉上眼，讓我們用心去傾聽大自然的聲音吧！傾聽大自然作文 篇7美妙的

17、大自然令人難忘，它會勾起你無限的遐想。淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝這是什么聲音？哦，原來是音樂老師春雨正在給我們演奏音樂。春季的旋律給大自然帶來了歡樂。夏季的池塘邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱”。知了聽了，也唱起歌來“知了，知了”秋季樹葉唱著歌，“嘩啦嘩啦”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原來是成熟的果子掉落的聲音。冬季寒風在唱歌，“呼呼呼呼”。小朋友們在堆雪球，“砰”，這是什么聲音？原來有一個小朋友堆的雪球太大了，在一個坡上摔破了。哈哈哈哈我們笑得可真開心啊。大自然真美妙。其實還有很多的聲音在等著你呢！只要你用心聽就可以聽到很多聲音。傾聽大自然作文 篇8我想，這久久不息的水聲，發(fā)自我眼前這些富

18、有靈性而又默不做聲的石頭。山石雖歷經(jīng)滄桑，卻從無怨言。溪水依傍著山石，日夜傾訴著自己的故事，山石甘做聽客，默默贊許?；秀敝?，我似乎聽明白了它們的故事。山與水互為知音，_于一種空靈的理性，一種淡如水的友情。在如此柔美的旋律中，月醉了，人也醉了。我望著清澈的溪水，心頭被玄妙的情感占領。一切繁雜與倦意，不知能否在這一刻隨著溪流而去，去聆聽和回應彼岸的天簌之音。一絲寒意掠過，我將雙手放進口袋。此時，月已經(jīng)升上了半空。我想，在匆忙中，讓自己不知不覺地融入大自然的和諧之中，與縹緲的水聲一起，隨波呢喃且相傍朝夕。流水源源不斷的涓涓聲，使我想到水的路途遙遠，碰碰撞撞，怎么沒有坑坑洼洼？生活是五味瓶，飽著酸甜苦辣。正由于生活之路坎坷不平，禍福相倚，只有勇于承擔磨難，才能享受幸福，而享受幸福，又是承擔磨難的動力，因此，我們即要承擔生活的磨難，又要享受生活賜予的幸福。惟其如此，我們必須努力奮斗。傾聽大自然作文 篇9又是一個美