天津市2021屆高三學年2月月考語文試題

1、微信號 stdaku功能介紹 專業(yè)提供，高考試題、高中試題、初中試題、小學試題。華師團隊打造！收錄于話題一、語言表達閱讀下面的文字,完成下列小題。“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來,這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年,它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言,()。在這里,重力和adcp實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室_,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備,人不用下水就能進行海底勘探。比如

2、,深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底徽地形地貌圖像傳到科學考察船上。猶如有了千里眼,海底世界可以_,并可根據(jù)需要_地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠航活動,與鄭和下西洋相呼應。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋。在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后,“大洋一號”不斷進步,_,在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實際行動為人類和平利用海洋作出中國人民的貢獻。1文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)a這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。b這艘船執(zhí)

3、行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。c這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次,完成了多個航次大陸勘查任務。d這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次,完成了多個大陸架勘查航次的任務。2下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)a“大洋一號”的實驗室很多,就像迷宮一樣b“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室c走進“大洋一號”,猶如進入了一座迷宮d進入迷宮一樣的“大洋一號”,會分辨不出方向3依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?)a一應俱全一覽無余易如反掌東山再起b應有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲c一應俱全一目了然輕而易

4、舉東山再起d應有盡有一目了然易如反掌再接再厲4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。類比是中國人的基本思維模式之一。以樹木作類比，一個事物之中，主要且重要的部分稱為本，不重要的、附屬的稱為末。那么_，則須由作此類比的人來作價值判斷才可確定。一旦本末確定，也就形成了本末的兩重關系。從重要性來說，_；從相關性來說，兩者是連帶、因果關系。如果掌握了本，末也就自然得以掌握，這就是俗話說的“擒賊先擒王”；反之，_，這就是俗話說的“撿了芝麻丟了西瓜”。這個思維框架，顯示了中國人重根源、重本質、重基礎的態(tài)度。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完

5、成各題。材料一：在科幻的熱潮下，關于科幻本質上屬于小眾還是大眾的論爭又起。在筆者看來，閱讀科幻文學是一種小眾喜好，而觀賞科幻電影則屬于大眾消費。先來看科幻文學。中國本土科幻經(jīng)過百余年的艱辛努力，在雜志、圖書等領域取得了不錯的成績，可謂“草蛇灰線，伏脈千里”，但無奈的是，受眾始終有限。在雜志領域，即便是科幻熱潮下的 2014年，堅持了二十年的新科幻（原名科幻大王）宣告?？皇Ｏ驴苹檬澜鐭Κ毩?。在圖書領域，三體雖然獲得極高評價，以瑰麗多姿的想象讓世人折服，卻只有 50 余萬冊的銷量。對比武俠、言情、青春等類型小說動輒百萬冊的發(fā)行量，科幻文學只能算作小眾喜好。反觀科幻電影，國外科幻影視、動漫、游

6、戲的引介，特別是美國好萊塢的科幻電影的流行，滿足了大眾對科幻的消費需求，形成了蔚為壯觀的科幻電影市場。迄今為止，在中國位列電影票房榜前茅的多為科幻影片，例如變形金剛 4復仇者聯(lián)盟 2阿凡達等。盡管專業(yè)影評人對此類影片的思想性和藝術水平頗有微詞，但大眾的觀影熱情卻持久而“任性”，樂此不疲地追趕著一場又一場的視覺盛宴。（呂超科幻文藝思潮下的冷思考）材料二：2018 年科幻產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值情況材料三：作為一種能夠以宇宙為空間尺度、以萬物起源與終結為時間尺度的小說類型，科幻小說天然地具備史詩氣質。“我們的征途是星辰大海。”這句出自田中芳樹銀河英雄傳說中的名言，簡潔形象地概括出了科幻小說擁有的廣闊時空維度。它

7、使科幻小說得以跨越個人、家庭乃至民族、國家的邊界，想象整個人類種族的興亡全景。相比現(xiàn)實主義小說，科幻小說憑借現(xiàn)代科技的力量，獲得了重述過去與鋪演未來的可能，這使科幻小說在描繪歷史畫卷時，氣勢更為恢宏?？苹眯≌f一方面將目光投向宇宙或世界的永恒，另一方面也始終牢牢把握著時代的精神。正是這種被達科·蘇恩稱為“現(xiàn)代科幻小說特有的史詩性”，使宏大敘事在長篇科幻小說中屢見不鮮，如艾薩克·阿西莫夫的銀河帝國三部曲、弗諾·文奇的深淵上的火、丹·西蒙斯的海伯利安四部曲等。當代中國的科幻小說，在很長一段時間內，都是一種為現(xiàn)實服務的創(chuàng)作。從 20世紀50年代初期直至 80年代

8、，我國科幻小說的題材內容多局囿于生活生產(chǎn)中的問題解決，想象一些可預見的應用性小發(fā)明。即使一些將眼光投向太空的幻想，也是出于科學知識普及的目的。進入新時期后，盡管在一些作家的努力下，科幻小說創(chuàng)作與當時文學思潮接軌，文學性有了一定程度的提升，但科幻小說仍未有效地建立起自身的文學特性，這使得一些小說雖將時空延展至千年之后、宇宙之間，卻仍然因為缺少對歷史本質的深入觀照而缺乏宏大感。除卻廣闊的時空維度，科幻小說獨具的科學精神與科學美學，也讓這一文學類型本身具有宏大的特質。王晉康說過，宏大、深邃的科學體系本身就是科幻的美學因素。但文理分科導致的學科壁壘，使科學之美很難在文學中被表達出來，這就需要小說家兼具

9、文學與科學兩種素養(yǎng)。英國的阿瑟·克拉克就是這樣的代表。他的2001太空漫游與拉瑪相會等作品，用流暢、極具畫面感的文字為讀者描繪出外太空極致的理性之美。劉慈欣也在這方面取得了不俗的成就。他的地球大炮里穿越地心向太空發(fā)射的地球大炮，流浪地球里比珠穆朗瑪峰還要高的地球發(fā)動機，生動形象地展現(xiàn)了科技鑄就的機器美學。同樣是充滿力量感和驚奇感，但與自然山川河澤的雄渾壯美完全不同，這種美融合理性美、秩序美和邏輯美，冰冷、肅穆而崇高。（節(jié)選自詹玲當代中國科幻小說的宏大敘事5下列對材料一和材料二的理解，正確的一項是（ ）a科幻文學的“小眾”，既是與武俠等其他類型的小說比較而言，也是和科幻電影比較而言。b

10、科幻文學在圖書領域發(fā)展狀況不甚理想，雜志停刊、小說銷量低可以有力地證明這一點。c在 2018 年科幻產(chǎn)業(yè)結構中，科幻影視產(chǎn)值超過了200億元，占比約45%，占有重要地位。d能夠滿足大眾對科幻的消費需求，是科幻電影一直占據(jù)中國電影票房榜前茅的重要原因。6綜合以上三則材料，對中國科幻小說發(fā)展狀況描述不正確的一項是（ ）a中國科幻小說曾長期囿于為現(xiàn)實服務的誤區(qū)，多關注生產(chǎn)問題的解決和科學知識的普及。b中國科幻小說在新時期曾與文學思潮接軌，取得一定進步，但仍未有效建立自身文學特性。c中國科幻小說雖有廣闊的時空視野，但仍因為缺少對歷史本質的深入觀照而缺乏宏大感。d中國科幻小說擁有優(yōu)秀作家作品，但從發(fā)行量

11、、產(chǎn)值等數(shù)據(jù)看，仍然屬于比較小眾的喜 好。7下列關于科幻小說三體的敘述，不符合材料三所謂“宏大敘事”概念的一項是（ ）a主人公程心先后冬眠264年，后來跌入低光速黑域，轉眼外面的宇宙已度過一千八百萬年。b三體世界距離地球約四光年。三體人向地球發(fā)起進攻，艦隊需行駛四百多年才能到達地球。c從第一部三體到黑暗森林和死神永生，小說共計約九十萬字，堪稱鴻篇巨制。d最終，地球和太陽系因一塊來自更高級文明的“二向箔”而變成一片無厚度的二維平面。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。先子諱序，字仲先，生于開寶六年，而歿于慶歷七年。娶史氏夫人，生子三人，長曰澹，次曰渙，季則洵也。先子少孤，喜為善而不好讀

12、書。晚乃為詩，能白道，敏捷立成，凡數(shù)十年得數(shù)千篇，上自朝廷郡邑之事，下至鄉(xiāng)閭子孫畋漁治生之意，皆見于詩。觀其詩雖不工，然有以知其表里洞達，豁然偉人也。性簡易，無威儀，薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。見士大夫曲躬盡敬，人以為諂，及其見田父野老亦然，然后人不以為怪。外貌雖無所不與，然其中心所以輕重人者甚嚴。居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬，曰：“有甚老于我而行者，吾乘馬，無以見之。”敝衣惡食處之不恥，務欲以身處眾之所惡，蓋不學老子而與之合。居家不治家事，以家事屬諸子。至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭。兇年嘗鬻其田以濟饑者。既豐，人將償之，曰：“吾自有以鬻之，非爾故也。”卒不肯受。力為藏退

13、之行，以求不聞于世。然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也。以渙登朝，授大理評事。（節(jié)選自蘇洵族譜后錄下篇）慶歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳?！苯渥訉O，無與人爭入學?？だ羲乇┛粒壥谴髷_，公作詩并譏之。自五代崩亂，蜀之學者衰少，又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨，不肯出仕。公始命其子渙就學，所以勸導成就者，無所不至。及渙以進士得官西歸，父老縱觀以為榮，教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學者，日益至千余人。然軾之先人少時獨不學，已壯，猶不知書。公未嘗問?；蛞詾檠裕淮?，久之，曰：“吾兒當憂其不學耶？”既而，果自憤發(fā)力學，卒顯于世。公之精識遠量，施

14、于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳非獨其僻遠自放終身亦其子孫不以告人之過也故條錄其始終行事大略以告當世之君子。謹狀。（節(jié)選自蘇軾蘇廷評行狀）8對下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）a以家事屬諸子 屬于b兇年嘗鬻其田以濟饑者 買c教其子孫者皆法蘇氏 效法d所以勸導成就者 成全9下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）a薄于為己而厚于為人 身死人手，為天下笑b吾兒當憂其學耶 吾其還也c所以勸導成就者，無所不至 吾所以去親戚而侍君者d常為盡其心，反復而不厭 且舉世譽之而不加勸10文中

15、畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（ ）a公之無傳/非獨其僻遠自放終身/亦其子孫不以告人之過也/故條錄其始終行事大略/以告當世之君子b公之無傳/非獨其僻遠自放終身/亦其子孫不以告人之過也/故條錄其始/終行事大略/以告當世之君子c公之無傳非獨/其僻遠自放終身/亦其子孫不以告人之過也/故條錄其始終行事大略/以告當世之君子d公之無傳非獨/其僻遠自放終身/亦其子孫不以告人之過也/故條錄其始/終行事大略/以告當世之君子11下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）a“先子少孤，喜為善而不好讀書”中的“孤”在指幼年時死去父親或父母雙亡。b“居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬”，古以二十五家為閭，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，因

16、以“鄉(xiāng)閭”泛指民眾聚居之處。c“長曰澹，次曰渙，季則洵也”，古人一般用“季”指兄弟中排行第三的人。d“又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨，不肯出仕”中“親戚”指“指包括父母兄弟在內的內外親屬”。12下列對文章的理解與分析，恰當?shù)囊豁検牵?）a蘇序不好讀書，但詩寫得非常好，上到朝廷國家大事，下到日常謀生手段都可以入詩，從他的詩歌中，后人也能看到他的性格。b蘇序對待官員極盡恭敬，對待鄉(xiāng)野村夫也是如此，不僅外表恭敬，在內心中對他們也一視同仁，不分貴賤。c蘇序重視對孩子的教育。在培養(yǎng)兩個兒子成才這件事上，他都反復勸說教導。最終蘇渙的學有所成，這也影響了眉州人的思想觀念。d蘇序一生退隱不求名利，因為兒子蘇渙為官才被授予官

17、職。而鄉(xiāng)人大多知道他的善行，認為古代的隱居君子也比不上他。13把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）敝衣惡食處之不恥，務欲以身處眾之所惡。（2）亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。14兩段選文中蘇序聞名鄉(xiāng)里的原因有何不同？（每條不超過15個字）蘇洵文：蘇軾文：四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，按要求作答。水調歌頭葉夢得九月望日，與客習射西園，余偶病不能射，客較勝相先。將領岳德，弓強二石五斗，連發(fā)三中的，觀者盡驚。因作此詞示坐客。前一夕大風，是日始寒。霜降碧天靜，秋事促西風，寒聲隱地初聽，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落關河千里，一醉與君同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。歲將晚，客爭笑，問衰翁：平生豪氣安

18、在？走馬為誰雄？何似當筵虎士，揮手弦聲響處，雙雁落遙空。老矣真堪愧，回首望云中！注釋：這首詞作于南宋紹興八年。葉夢得時任江東安撫制置大使。秋事：指秋收，制寒衣等事。云中：漢代北方邊防重鎮(zhèn)。魏尚、李廣曾在這里抗擊匈奴。15下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）a“霜降碧天靜，秋事促西風”寫時屆深秋，寒霜遍地，碧天清肅。在這寥廓凄清的夜 晚，陣陣西風牽引出詩人復雜的思緒。b“寒聲隱地初聽，中夜入梧桐”生動地描繪出寒聲不是一響而過，而是直入梧桐的枝葉 深處，鳴響不止。這既點出西風的勁疾，又點出寒聲的繁雜。c“起瞰”三句，寫詞人午夜登高遠眺，不由生出對遠方家鄉(xiāng)的思念之情，故借酒澆愁， 與客同醉

19、，因而以沉痛之筆寫下“一醉與君同”。d這首詞是葉夢得的代表之作，詞情沉郁而又蒼健。詞中上片言“回望”，結句說“回 首”，前后貫通，反復言說系念之事。16“疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓”描寫了怎樣的場景？17葉夢得開拓了南宋前半期以“氣”入詞的詞壇新路。葉詞中的“氣”主要表現(xiàn)在英雄氣、狂氣、逸氣三方面。這首詞中“英雄氣”指什么？試結合詞的下闋分析“英雄氣”是 如何體現(xiàn)的？五、情景默寫18補寫出下列句子中的空缺部分。三國英雄人物常常是詩人借以抒發(fā)情懷的對象。辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古“（1）_，（2）_”，表達了江山依舊，英雄早已不在的悵惘；杜甫蜀相“（3）_，（4）_”，抒發(fā)了對諸葛亮獻身

20、精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜；蘇軾赤壁賦“釃酒臨江，橫槊賦詩，（5）_，（6）_”，借曹操這樣的英雄也只是一時顯赫，感嘆人生短促無常。六、文學類文本閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。大地畢飛宇在村莊的四周，是大地。某種程度上說，村莊只是海上的一座孤島。我把大地比喻成海的平面是有依據(jù)的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無垠的、平整的平原。這是橫平豎直的平原，每一塊土地都一樣高，沒有洼陷，沒有隆起的地方，沒有石頭。你的視線永遠也沒有阻隔，如果你看不到更遠的地方了，那只能說，你的肉眼到了極限。這句話也可以這樣說，你的每一次放眼都可以抵達極限。極限在哪里？在天上。天高，地迥；天圓，地方。

21、我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，卻折磨人。這個大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不過是你需要跨過的距離。平原的大卻不一樣了，它是你勞作的對象。每一尺、每一寸都要經(jīng)過你的手。“在蒼茫的大地上”，每一棵麥苗都是手播的，每一棵麥苗都是手割的，每一棵水稻都是手插的，每一棵水稻都是手割的。這是何等的艱辛，何等的艱辛。有些事情你可以干一輩子，但不能想，一想就會膽怯，甚至于不寒而栗。有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父親。我們在喝茶、吸煙、閑聊，其樂融融。我的父親突然問我，如果把“現(xiàn)在的你”送回到“那個時代”，讓你在村子里做農(nóng)民，你會怎么辦？我想了很長時間，最后說：“我想我會

22、死在我的壯年。”父親不再說話，整整一個下午，他不再說話。我說的是我的真實感受，但是，我冒失了，我忘記了說話的對象是父親。我經(jīng)常犯這樣的錯。父親是“那個時代”活下來的人，我的回答無疑戳到了他的疼處。我還是要說，父親“活下來”了，這是一個多么了不起的壯舉。他老人家經(jīng)常做噩夢，他在夢里大聲地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，趕緊的。我相信，每一次醒來他都如釋重負。他老人家一定很享受大夢初醒的輕松和快慰。莊稼人在艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變大地上的色彩。最為壯觀的一種顏色是鵝黃那是新秧苗的顏色。我為什么要說新秧苗的鵝黃是“最壯觀”的呢？這是由秧苗的“性質”決定的。秧苗和任何一種莊稼都不一樣，它

23、要經(jīng)過你的手，“一棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋。鵝黃其實是明媚的，甚至是嬌嫩的。因為遼闊，因為來自“手工”，它壯觀了。我想告訴所有的畫家，在我的老家，鵝黃實在是悲壯的。我估計莊稼人是不會像畫家那樣注重色彩的，但是，也未必。“青黃不接”這個詞一定是農(nóng)民創(chuàng)造出來的。從這個意義上說，這個世界上最注重色彩的依然是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉：青和黃。青黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯。是邏輯就不能

24、出錯，是邏輯就難免出錯。在我佇立在田埂上的時候，我哪里能懂這些？我的瞳孔里頭永遠都是汪洋：鵝黃的汪洋淡綠的汪洋翠綠的汪洋烏青的汪洋青紫的汪洋 斑駁的汪洋淡黃的汪洋金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈，同時也死氣沉沉。我性格當中的孤獨傾向也許就是在一片汪洋的岸邊留下的，對一個孩子來說，對一個永無休止的旁觀者來說，外部的濃烈必將變成內心的寂寥。大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪你不能聽，你一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調，無數(shù)的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數(shù)

25、的、細碎的摩擦匯聚起來了，波谷在流淌，從天的這一頭一直滾到天的那一頭，是嘯聚。聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實與不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。他的鼻子是一個天才。我喜歡莫言所有的關于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直聞到莫言的故鄉(xiāng)。福樓拜在包法利夫人里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個讀者還是作為一個作者，我都要感謝福樓拜

26、的謙卑和驕傲。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠在那兒。這是淚流滿面的事實。19下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?）a本文開篇就寫了大地之大，而這種大同樣也就表現(xiàn)出了農(nóng)人的艱辛，所以“大是迷人的，卻折磨人”。b文中我與父親的談話，采用了對比的手法，襯托出了以父親為代表的傳統(tǒng)農(nóng)人的堅韌品格，也表現(xiàn)了我對農(nóng)村的厭惡。c文中說“鵝黃實在是悲壯的”，是指鮮嫩的秧苗構成了壯闊的畫卷，但又都來自手工，承載著農(nóng)人勞作的艱辛，包含“悲”的成分。d文中說到“是邏輯就難免出錯”，是指可能由于天災或人禍的因素而出現(xiàn)青黃不接的差錯，強調了鄉(xiāng)村生活的無常。e.文中引用福樓拜的話，既有對莫言的贊許，也暗含著對

27、自己離開農(nóng)村從事寫作這一選擇的解釋。20如何理解“意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋”這句話。21賞析畫線句子。22結合全文具體分析作者都從哪些角度描寫了大地。23有人評價畢飛宇的文章追求一種“詩性語言”，試結合本文具體分析。七、微寫作24我們往往可以從一個人的居住環(huán)境中看到這個人的特點。庭院布局、房間布置、物品擺放都或多或少地能體現(xiàn)一個人的身份地位、生活習慣、性格愛好等方面的特點。在你的心目中，名著中的人物的居住環(huán)境應該是什么樣子的呢？請從林黛玉、賈探春、關羽、曹操、孔子、顏回中任選其一，結合原著內容，為他（她）設計居住環(huán)境，并一一說明這樣設計的理由。100字左右。參考答案1b2c3b

28、4何者為本，何者為末 兩者是從主次或輕重關系 若只注意到末，根本就會失落5a6c7c【分析】5本題考查理解文本主要內容的能力。b項，“雜志?？⑿≌f銷量低可以有力地證明這一點”理解有誤。雜志不屬于圖書領域，故雜志?？荒茏C明科幻文學在圖書領域發(fā)展狀況不甚理想。c項，“影視產(chǎn)值”說法有誤，是電影產(chǎn)值而不是影視產(chǎn)值，擴大范圍。d項，“一直占據(jù)”錯誤，文中說的是“迄今為止，在中國位列電影票房榜前茅的多為科幻影片”。故選a。6本題考查篩選并概括文本信息的能力。c項，“中國科幻小說雖有廣闊的時空視野”說法有誤，只有一些中國科幻小說具有廣闊的時空視野，擴大范圍。故選c。7本題考查理解文中重要概念的能力。c

29、項，“小說共計約九十萬字，堪稱鴻篇巨制”不符合材料三所謂“宏大敘事”概念。篇幅的宏大并不屬于“宏大敘事”的范疇，文中說的是“科幻小說在描繪歷史畫卷時，氣勢更為恢宏。科幻小說一方面將目光投向宇宙或世界的永恒，另一方面也始終牢牢把握著時代的精神”。故選c。8c9d10a11c12d13（1）穿破舊的衣服吃不好的食物處于期中不認為是恥辱，一定要讓自身居于眾人所不喜歡的地方。（2）（古代的賢人君子）也有沒有獲取功名而有傳記的人，只是因為世上有了解他的人。14蘇洵文：樂善好施，為他人之事盡心盡力。蘇軾文：目光長遠，見識精準?！痉治觥?本題考查學生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。a.句意為：把家事全都

30、交托給兒子們。屬：囑托、交托。b.句意為：年成不好的時候曾賣掉自己的田地來周濟挨餓的人。鬻：賣，d.句意為：他用來勸導使蘇渙成材的方法。成就：使成才故選c。9本題考查學生理解文言虛詞的基本能力。a.為：介詞，為了/介詞，被。c.所以：固定詞組，用來的/固定詞組，的原因。b.其：代詞，他/表商量或希望的語氣，還是。d.而：轉折關系連詞，卻。故選d。10本題考查學生把握文言文斷句的能力。本題中劃線句的意思是“祖父的聲名、事跡（之所以）沒有流傳，不只是（因為）他一生自我放逸（或：灑脫不羈）、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。所以分條記下他一生行事的大概情況，來告知當世君子”。

31、“非獨其僻遠自放終身”，“非”表否定的判斷詞，放在句首，之前斷開，排除cd；“故條錄其始終行事大略”，“始終”詞組，一生，之間不斷開，排除b。故選a。11本題考查學生把握文化常識的能力。c.“古人一般用季指兄弟中排行第三的人”錯誤，排序是“伯仲叔季”，“季”排行末。故選c。12本題考查學生把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。a.“蘇序不好讀書，但詩寫得非常好”錯誤，“觀其詩雖不工”，可知蘇序詩寫的不好。b.“在內心中對他們也一視同仁，不分貴賤”錯誤，“外貌雖無所不與，然其中心所以輕重人者甚嚴”，可知蘇序在心理對他們分輕重。c.“在培養(yǎng)兩個兒子成才這件事上，他都反復勸說教導”錯誤，“公始命

32、其子渙就學，所以勸導成就者，無所不至”，可知只是培養(yǎng)蘇渙。故選d。13本題考查學生翻譯文言文的能力。得分點：（1）中“敝衣”，破舊的衣服；“惡食”，吃不好的食物；“所惡”，所不喜歡的地方。（2）中“傳”，傳記；“特”，只是；“知”，了解。14本題考查學生把握文章內容的能力。蘇洵文：“至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭。兇年嘗鬻其田以濟饑者。既豐，人將償之，曰：吾自有以鬻之，非爾故也。卒不肯受。力為藏退之行，以求不聞于世。然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也”，意思是“等到族人有事情來找他謀劃的時候，常常為那人盡心竭力，反復謀劃不厭惡他，年成不好的時候曾賣掉自己的田地來周濟挨

33、餓的人。等到糧食豐收了，人們將要還給他糧食或錢財，他說，我自己有賣田地的原因，不是因為你們。最終也不肯接受。身體力行退隱之事，來求得不被世人聞知，但是做好事時間長了，鄉(xiāng)人也就知道了他。認為古代歸隱的君子沒有誰比得上他”，即樂善好施，為他人之事盡心盡力。蘇軾文：“公之精識遠量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此”，意思是“祖父見解精確，有遠大的器量，在家中施行的、在家鄉(xiāng)出名的事都像這樣”，即目光長遠，見識精準?！军c睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。參

34、考譯文：蘇洵亡故的祖父叫蘇序，字仲先，在開寶六年出生，死于慶歷七年。娶妻史氏夫人， 生子三人，長子叫澹，次子叫渙，最小的兒子叫洵。先祖父年少喪父，喜歡做好事卻不喜歡讀書。晚年卻愛做詩，能直接念出來，作詩很快能立刻完成，數(shù)十年間做了幾千篇，上自朝廷郡縣之事，下到鄉(xiāng)間子孫打獵捕魚經(jīng)營生計的事情，都能在詩中體現(xiàn)。看他的詩雖然不精巧，但能通過詩歌知道他胸襟開闊磊落，為人坦蕩。生性坦率和易，不講求禮節(jié)，不注重莊重的儀容舉止，看淡為自己謀利的事情而看中對別人有利的事情，和別人交往無論富貴貧賤都喜愛賞識。見到士大夫都非常恭順禮敬，人們認為他諂媚，等到他見到村野老人也這樣，這樣之后人們就不認為他的行為奇怪。從

35、外表上看沒有他不結交的人，但他心中看輕看重的人的標準非常嚴格。在鄉(xiāng)間居住，出入不乘馬，說，有比我年紀大卻還走路的人，我如果騎馬，沒有辦法見他們。穿破舊的衣服吃不好的事物處于期中不認為是恥辱，一定要讓自身居于眾人所不喜歡的地方，不學老子卻和他的思想相契合。在家時不管理家中事物，把家事全都交托給兒子們，等到族人有事情來找他謀劃的時候，常常為那人盡心竭力，反復謀劃不厭惡他，年成不好的時候曾賣掉自己的田地來周濟挨餓的人。等到糧食豐收了，人們將要還給他糧食或錢財，他說，我自己有賣田地的原因，不是因為你們。最終也不肯接受。身體力行退隱之事，來求得不被世人聞知，但是做好事時間長了，鄉(xiāng)人也就知道了他。認為古代

36、歸隱的君子沒有誰比得上他。因為蘇渙入朝為官，被授予大理評事的官職。（節(jié)選自蘇洵族譜后錄下篇）慶歷年間，（朝廷）才下詔在州郡設立學館，讀書人歡快地談論（這件事），朝廷將根據(jù)這個選拔人才，他們爭著希望到學館里學習。祖父笑著說：“這是件好事，官員認為這個事情好看罷了（？）”祖父告誡子孫，不要和別人爭著進學館讀書?？ぶ械墓倮粢幌驓埍┛量蹋驗檫@個嚴重侵擾百姓，祖父寫詩并譏刺他們。（我聽說）自從五代動亂以來，蜀州求學的人減少，又因都留戀家鄉(xiāng)親人，不愿意出來做官。祖父才讓他的兒子蘇渙到學館讀書，他用來勸導蘇渙成材的方法，沒有不用到的。等到蘇渙憑進士的身份得到官位回到家鄉(xiāng)，眉州的百姓爭相觀看，把這作為榮耀的事，他們教導他們的子孫的方法都效仿蘇氏。從這以后，眉州求學的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父親小時候獨獨不愿學習，到了壯年以后，還不能熟知詩書。祖父從來沒有過問（他的學習）。有人拿這件事問祖父，祖父沒有回答，過了很長時間，他說：“我的兒子還要擔心他不學習嗎？”不久，（我的父親）果然自己發(fā)憤努力學習，最終在世上名聲顯揚。祖父見解精確，有遠大