學(xué)校初中語文教研組研修活動

1、濟瀆路學(xué)校初中語文教研組研修活動案例組長姓名：王雪蘭活動成員：全體語文教師活動時間:2013-12-17 至 2014-03-24活動主題：我心目中的好課活動內(nèi)容為打造心目中的好課，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)開展“我 心目中的好課”活動。通過研修學(xué)習(xí)了先進理念聽取了優(yōu)秀課例z后，在教研屮采取了年級備課組 集體備課、說課教研的方式，共同提高。即按照年級分為三個備課小組，各自按 照木學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)牛實際，進行說課教研。木期我們的說課流 程為：七說模式即說教材、說學(xué)情、說模式、說設(shè)計、說板書、說評價、說開發(fā)。 并且組織了說課說教材比賽活動，本組成員積極參與。我們的備課不要以

2、備課組為單位，備課組長安排每周主備人，在每周二下 午進行集體備課。原來備課各備各的，缺少交流?，F(xiàn)在集體備課由一人主備，同 年級其他同學(xué)科教師研討輔備定下備課稿，每位老師上課時再根據(jù)情況進行二次 備課。這種方法省時高效。卬象深刻的是在備詩五首時，我們八年級四位老 師具體到每一細節(jié)，上課的每一步都認真研討力求達到課堂高效。還有資源的共 享，比如：我找的飲酒音頻開讀，春麗老師找的岳陽樓記音頻朗讀，公 認最好就集體選用了。而且每一次公開課，我們會電話或面對面讓閆合作老師親 自指導(dǎo)。使課堂盡量高效完美。而且備課時要求做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃， 精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法

3、，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范， 依照學(xué)校要求，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、課標(biāo)要求、課前育人、教學(xué) 模式、教學(xué)過程、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三 個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容， 都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為木，以木為木，以綱扣木, 把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣, 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備芯門汨中國教師研修網(wǎng) 課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備習(xí)法學(xué)法時 能集思廣益，取長取短，同吋通過集體

4、備課，及吋了解教育教學(xué)情況，針對教材 的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育 因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！傲⒌聵淙恕钡霓k學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重德育 滲透。二、活動形式線下與線上結(jié)合活動鏈接地址http:/q.yanxiu. com/ya/queryactive. tc?aid二40932三*活動范圍協(xié)作組、學(xué)校、我的社區(qū)完全開放。四、同伴互助活動研討五、活動流程協(xié)作組發(fā)布活動一一網(wǎng)上研討一一線下學(xué)校教研組研討六、專業(yè)引領(lǐng)為探索心口屮的好課，組織協(xié)作組成員共同實踐探討初定語文課堂教學(xué)基本模式為：“習(xí)一一導(dǎo)一一學(xué)一一用一一結(jié)”（-）習(xí)溫習(xí)舊知，引入新知。回顧與所要

5、學(xué)的課相關(guān)的知識?？梢曰仡櫳瞎?jié)課知識 達到復(fù)習(xí)鞏固的目的，可以回顧相關(guān)知識，觸類旁通、舉一反三、溫故知新。（二）導(dǎo)明確目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。根據(jù)課標(biāo)、學(xué)情、教材確定合適明確的目標(biāo)，使課堂 有的放矢。給學(xué)牛學(xué)法上的指導(dǎo)與點撥。讓學(xué)牛明白一節(jié)課要學(xué)什么怎樣學(xué)。（三）學(xué)自主學(xué)習(xí)，品味探究。根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)新課。先自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難，合 作交流，甜味探究。（四）用積累運用，拓展提升。語文課根據(jù)文體不同，積累運用可以背誦，可以仿寫，可以口頭作文，可以寫讀書筆記拓展提升學(xué)牛聽說讀寫能力。扇；中國教師研修網(wǎng) www.tea<a（五）結(jié)總結(jié)收獲，評價反饋。每節(jié)課結(jié)束前學(xué)生總結(jié)一節(jié)課的收獲。學(xué)生以小組為 單位評

6、價反饋。以便在下一步的教學(xué)中作出調(diào)整。評價反饋方式多樣力求客觀有 效。不管怎樣的模式都要以讓學(xué)生掌握知識，提高能力為目的。在所有的課堂上 都將聽說讀寫貫穿始終。針對不同課型可以側(cè)重突出某一種能力。對于現(xiàn)代文， 古詩文，作文的教學(xué)模式在基本模式下適當(dāng)調(diào)整，近期總結(jié)成適合于不同文體的 教學(xué)模式。對于復(fù)習(xí)課，講評課。正在探索中。七、效果及反思探索中前進，前進中探索，在以下方面我們還有諸多困惑還需耍進一步的努 力和探索。（-）我們的理論水平仍存在著欠缺，今后我們將進一步鼓勵教師多多地 閱讀專業(yè)書籍，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝 我們的實踐。（-）今后語文教學(xué)一定耍扎實學(xué)生的

7、語文基本功，特別要重視學(xué)生識字 寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“三分鐘演講”活動，積 極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提 高學(xué)牛的語文素養(yǎng)。（三）要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù) 課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾止為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定耍很好發(fā) 揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用， 學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。（四）要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論 對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著 閱讀教學(xué)，耍引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成 良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教 材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形 成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。（五）作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)牛掌握文章的基木寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、 選材、布局、表達的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初 中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好