2021四個面向中產(chǎn)階級的科學教學計劃

1、四個面向中產(chǎn)階級的科學教學計劃科學課學習科學知識，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生探索世界的興趣。以下是關(guān)于中班理科的教案，歡迎咨詢！中學科學教案1設計意圖皮膚是包裹在我們身體里的皮膚的最外層，對我們的身體起著重要的保護作用。神奇的皮膚是通過觀察皮膚，讓孩子知道皮膚是身體的重要組成部分，進一步了解自己，掌握一些表面的自我保護知識。所以我選擇了這個活動。教學目標：1.了解皮膚的特性和功能。2.知道保護皮膚的重要性。3.培養(yǎng)孩子對事物的好奇心，愿意大膽探索和實驗。4.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗。5.充分體驗“科學就在身邊”，對生活中的發(fā)現(xiàn)、探索、交流產(chǎn)生興趣。教學準備：兒童體驗基金會提前了解自己的皮

2、膚特點。環(huán)境準備眼罩、玩具、羽毛、木板和金屬制品。教學過程：第一，神奇的皮膚1.引導孩子知道皮膚是人體器官之一。2.引導孩子談論皮膚的“技能”老師：“我們身上有一種神奇的東西。請猜猜是什么?！薄菊摹Ｕ聫那蠋?。案例網(wǎng)】你見過黑皮膚嗎？你知道皮膚有什么技能嗎？"第二，不看也知道1.引導孩子發(fā)現(xiàn)皮膚的特殊技能。2.老師拿出物體進行驗證。老師：“請摸摸，說說你的感受。你知道你在摸什么嗎？”第三，好像有眼鏡老師：“我們來看看，他說的對嗎？”活動反射這個活動的目的是了解皮膚的功能和特點，孩子基本掌握了！并且通過觸摸來展示皮膚的能力，在游戲中，寶寶a用手指在寶寶b的背上畫出簡單的數(shù)字或數(shù)字，讓

3、孩子充分體驗皮膚帶來的樂趣！孩子們玩得很開心！希望在課后探索皮膚的一些特殊功能及其重要性！在實際活動中，教師可以讓孩子談論“我們?nèi)绾伪Ｗo我們的皮膚”，而不使用活性材料。如果孩子的想法不是很寬泛，老師可以舉一個生活中的小例子，讓孩子談談如何保護我們的皮膚。孩子的想法越多，活動的目標就能實現(xiàn)得越好。中學科學教案二活動設計背景我們班的孩子雖然是中產(chǎn)階級，但是普遍比較小，日常生活中對水的興趣也很大。有一次，班里一個寶寶看到我在做果汁，就過來問我：“老師，你剛才倒進去的果汁去哪了？”我突然覺得，孩子對知識的渴望，不僅僅在靜水中，更在更深的意義上。因此，我根據(jù)教學大綱的要求，引導孩子有興趣和欲望去探索身邊

4、常見事物的特點，為孩子實際參與探究活動和體驗、發(fā)現(xiàn)樂趣創(chuàng)造條件。設計和水寶寶在一起通過豐富的材料和游戲，調(diào)動孩子各種感官和方式的探索。通過團體角色表演體驗解散的樂趣，增強與同齡人的溝通和情感?；顒幽繕?.通過調(diào)動一切感官，讓孩子理解溶解的概念。2.它可以作為一個標記，以多種方式探索和分類事物。3.提高孩子分辨能力和團結(jié)協(xié)作能力。4.對解散興趣濃厚，熱愛生活，樂于探索。5.充分體驗“科學就在身邊”，在生活中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)、探索、交流的興趣。教學重點和難點在探索水中秘密的過程中，孩子們通過自己的操作，知道了什么是可溶的，什么是不可溶的。要準備的活動1.黃豆，花生，小面，白糖，鹽。2.裝滿熱水的水壺、一些

5、小碗和干毛巾3.粘貼真正的紙板活動過程水的秘密s:“小朋友看到老師這個杯子里是什么？”y:“水”。s:“水是什么樣的？有顏色嗎？有沒有味道？”y:“沒色沒味?！眘:“今天，老師這兩杯里的水有一個秘密。誰愿意用腦子和我們一起揭開這個秘密？”請為兩個孩子輪流準備幾把勺子，嘗嘗水的味道一杯甜一杯咸。s:“你知道這水里有什么秘密嗎？”(2)糖和鹽的溶解s:“你能看到杯子里的糖和鹽嗎？”y:“隱形”。s:“對了，糖和鹽放在水里，寶寶看不出來已經(jīng)變成糖水和鹽水了。這就是我們今天想認識的新朋友，叫解散?！薄昂⒆诱f解散一次”。"讓我們看看糖和鹽現(xiàn)在是如何溶解的，好嗎？"“先放杯水，再放鹽，

6、暗示：鹽是什么樣的，感覺很薄，能看到鹽寶寶嗎？”放入水中后，“還能看到鹽寶寶嗎？"y:“不能”。s:“他是怎么變成的？”y:“軟”s:“現(xiàn)在我們希望鹽寶寶溶解得更快。我們可以用什么方法？請孩子們回答?！眣:“用勺子搖勻攪拌”。s:“非常聰明。我們的鹽寶寶現(xiàn)在怎么樣了？”消失了，暗示應該說解散了。老師也要提醒孩子，不是所有溶解的東西都能吃，所以孩子做實驗的時候不能拿進嘴里，好嗎？學生：“現(xiàn)在讓我們請一個孩子幫忙溶解糖，好嗎？”給予幫助和鼓勵3.孩子試圖溶解，而不是溶解自己一切都可以化解嗎？s:“花生能溶解嗎？”。s:“好了，現(xiàn)在黑板老師紙上的這些東西你都知道了吧？”五種，好老師現(xiàn)在，老

7、師給孩子們布置一個任務，做一個小偵探。試試看是不是所有的文字都可以解散。如果沒有，那就查清楚，不能解散。后來老師把這些材料都放進了實驗。當音樂響起，實驗結(jié)束時，記得完成任務，不要把材料帶出實驗室。二.統(tǒng)計學你可以畫一個圓而不需要穿過它三.游戲1零食和他的糖水s:“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，老師做糕點師傅，我用一些糖水做甜品。誰想做我的糖？"y :“i”。s:“那你得先回答幾個問題，看你剛才是不是小心了?！?1)s 3360“白糖是什么樣的？”y:“硬(請用肢體表示)”。(2)s 3360“在水中是什么樣子的？”y:柔軟(請用四肢展示)。袁曲老師授課。案例網(wǎng)絡(3)s 3360“用勺子攪拌是

8、什么感覺？”y:“快速旋轉(zhuǎn)(請用肢體展示)”(4)s 3360“溶解是什么感覺？”y:“消失(請用肢體表示)睡著了”2.放音樂，讓孩子表演兩次3名幼兒和所有幼兒在游戲開始時，告訴孩子們圓圈里有一盆水，孩子們在圓圈內(nèi)外表演四.活動的擴展孩子們蹲下來睡覺后，請閉上眼睛。老師拿出一包橘子粉，和老師們告別。孩子們在外面和老師一起洗手，做美味的果汁。教學反思在整個活動中，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣。操作時，大一點的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點的孩子需要老師指導。在游戲中，孩子們玩得很開心，這種通過玩來學習知識的目標正是我想要達到的?？v觀整個過程，探索的意義無處不在，但科學知識要加強。如果老師能在設計

9、這個活動時加入面粉、沙子、木頭等材料，效果會更好。中學科學教案3活動目標：1.了解螃蟹的形態(tài)特征，探討螃蟹的形態(tài)特征與其生活習性的關(guān)系。2.培養(yǎng)探索螃蟹的興趣。3.培養(yǎng)孩子對事物的好奇心，愿意大膽探索和實驗。4.充分體驗“科學就在身邊”，在生活中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)、探索、交流的興趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?.小朋友的書多彩的秋天2.螃蟹的相關(guān)資料和圖片，每組一盒一只螃蟹。活動流程：首先，謎語引出話題給我看盒子，猜猜這個謎語“八尺，面鼓，兩把剪刀在頭上跳舞，天生愛橫著走，經(jīng)常往嘴里吐泡泡?！崩蠋煟航裉炖蠋熛冉o孩子們猜了一個小謎語。如果你猜對了，一個神秘的新朋友就會從盒子里出來。老師：八尺，面鼓

10、，兩把剪刀在頭上跳舞。老師：我天生愛走來走去，經(jīng)常往嘴里吐泡泡。(來源屈。教師教案網(wǎng))你知道是什么嗎？老師：嗯，看來孩子們聽得很認真?，F(xiàn)在老師準備邀請這個神秘的朋友，看看剛才孩子們能不能約出來。二、孩子和老師一起觀察蟹圖，孩子自由交流觀察結(jié)果和感受。三.集體討論老師：你看過。螃蟹長什么樣？老師：螃蟹的后殼是什么形狀？后殼什么顏色？老師：它的眼睛呢？你見過螃蟹的嘴嗎？老師：一只螃蟹有幾個大鉗子？你怎么走路？老師：螃蟹住在哪里？老師：他們是怎么保護自己的？第四，提出新的探索任務老師：你知道螃蟹的秘密嗎？老師：螃蟹有那么多秘密。你吃過嗎？老師：你覺得煮螃蟹怎么樣？老師：螃蟹的身體又硬又硬。怎么吃？第

11、五，兒童閱讀。小朋友的書多彩的秋天第1314頁秋天的螃蟹讀螃蟹的兒歌。1.介紹螃蟹兒歌2.老師完整地背誦兒歌3.孩子們輕聲地給老師背誦兒歌老師：嗯，今天我們遇到了螃蟹，老師想跟小朋友學一首關(guān)于螃蟹的兒歌，可以嗎？老師：現(xiàn)在老師讓孩子們輕輕地給老師讀。你能做到嗎？不及物動詞活動結(jié)束分組再觀察螃蟹老師：今天孩子學的這么好，都知道螃蟹，都學兒歌了。老師：現(xiàn)在，請把孩子們放在小椅子上，觀察螃蟹是否和孩子們說的一樣。活動反映：今天，在這次科學活動螃蟹中，張老師為孩子們創(chuàng)造了一個自主探索的空間，讓他們觀察并與同齡人交流，讓他們與材料充分互動，讓孩子們真正成為活動的主人。教師要做的是充分尊重孩子，抓住孩子的

12、興趣點，及時給予引導，從而激發(fā)孩子不斷探索的欲望，找到有價值的探索點。中學科學教案4活動目標：1、培養(yǎng)孩子的觀察和比較能力。2.提高孩子對葉子的認識，知道葉子最常見的顏色和形狀，簡單知道樹的一些用途。3.提高孩子對自然科學的興趣。4.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗。5.激發(fā)孩子對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌悍糯箸R圖片各種樹葉油畫棒兒童繪畫紙音樂小樹葉活動流程：首先，對話的引入引起了孩子們觀察樹葉的興趣老師說：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣的？”引導孩子說出秋天氣溫、莊稼、樹葉的變化。老師：“秋風習習，幼葉從母樹上落下。讓我們和小葉子交朋友，好嗎？”"請取出籃子里的一片干葉子和

13、一片新鮮的落葉."“讓我們一起見見你的好朋友，好嗎？”第二，觀察和了解樹葉1.指導幼兒比較干葉和鮮葉有什么區(qū)別？孩子觀察后，老師問孩子：干葉和鮮葉是什么樣子的？干葉和鮮葉是什么感覺？用手抓干葉和鮮葉會怎么樣？教師總結(jié)：干葉卷曲不均勻，顏色發(fā)黃，脈枯。捧在手里變成碎片。綠葉形狀扁平而美麗，黃綠色、紅色等。它們的靜脈柔軟而濕潤。拿在手里，像以前一樣攤開。2.你見過什么樣的落葉？引導孩子運用想象力，描述自己看到的落葉的形狀、顏色和大小。3.給孩子們看圖片，告訴他們秋天來了，一些樹葉變黃，一些變紅，從樹上掉下來。這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。4.用放大鏡觀察和認識葉子的樣子，用手觸摸葉子的脈

14、絡，知道葉子前后的區(qū)別。5.知道葉子的用途。第三，做樹葉拓片。4.作品欣賞與評價。欣賞孩子的作品，說出用的是什么葉子。讓孩子們欣賞彼此的作品，并在活動中談論他們的感受，從而訓練他們的語言技能。動詞（verb的縮寫）家庭活動：老師指導孩子告訴我們?yōu)槭裁磿羞@樣的作品。我們應該感謝樹媽媽。怎么才能感謝樹媽？曲老師。教案網(wǎng)的來源！引導孩子說說自己的做法。唱小樹葉，加深對母樹的感情，教育孩子愛護樹木。不及物動詞活動的擴展：請孩子們找出哪些樹是落葉的，哪些樹不是落葉的。加深孩子探索科學和自然的欲望。教學反思秋天來了，秋風蕭瑟，倒下的樹上的葉子從樹上落下來。我?guī)Ш⒆映鲩T，發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡玩落葉游戲。他們高

15、興地撿起落葉，討論如何和它們玩游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時制作了活動樹葉趣味多。通過這次活動，培養(yǎng)了孩子觀察和比較的能力，增強了孩子對樹葉的理解。他們知道樹葉最常見的顏色和形狀，也簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了孩子對自然科學的興趣。在這次活動中，我注重通過孩子們的個人探索和觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹和闊葉樹的區(qū)別。在這個過程中，我及時指導發(fā)現(xiàn)葉子的外觀、形狀、顏色、大小，知道葉子的用途。并且通過對葉子的拓片，可以加深對葉子脈絡的了解。作品完成后，讓孩子互相欣賞對方的作品，在活動中暢談自己的感受，鍛煉自己的語言表達能力?；顒?，配合家庭活動，引導孩子加強對樹媽的好感，教育孩子保護樹木。在這次活動中，我為孩子們的探究活動創(chuàng)造了一個寬松的環(huán)境，讓每個孩子都有機會參與實驗，支持和鼓勵他們大膽提問，發(fā)表不同的意見。我通過引導孩子積極參與小組討論和探索，培養(yǎng)