2021四年級(jí)教案模板第一冊(cè)中文版

1、四年級(jí)教案模板第一冊(cè)中文版變幻多彩的地球是科普博覽會(huì)。文章內(nèi)容新穎獨(dú)特；全文流暢易懂，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、熱愛自然的情懷，讀后深受啟發(fā)。我們來看看語文版的四年級(jí)教案！歡迎查看！語文版第一卷四年級(jí)教案1一、教材分析：這是一篇科普說明文。文章用簡(jiǎn)單、自然、清新、流暢的語言向我們介紹了地球上不同顏色的衣服，衣服的顏色來源和功能，讓我們感受到了地球的神奇、美麗和可愛。文章內(nèi)容新穎獨(dú)特；全文通順，通俗易懂，集知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、熱愛自然的情懷，讀后會(huì)給人以深刻的啟發(fā)。本文采用擬人手法，并列結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“比較”、“列數(shù)據(jù)”和“舉例”的解釋方法

2、，介紹了不同顏色對(duì)地球外貌的成因、對(duì)氣候的影響以及與人類的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文中的8個(gè)新單詞，識(shí)別3個(gè)單詞。2.學(xué)會(huì)用普通話正確流利地閱讀課文。3.根據(jù)課文內(nèi)容，了解地球表面不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對(duì)氣候的影響，闡明不同顏色的變化與人類生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)文本內(nèi)容，探討了不同顏色的服裝對(duì)地球氣候的各種影響和作用，明確了不同顏色的變化與人類生存密切相關(guān)。四.設(shè)計(jì)理念：結(jié)合文本的擬人化表達(dá)和簡(jiǎn)潔的語言特點(diǎn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中多接觸語言材料，多學(xué)習(xí)語言”，采用“閱讀、思考、理解、討論3354、說33

3、54、寫3354”的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生在完整閱讀中理解語言；從啟蒙中學(xué)開始在自學(xué)中學(xué)習(xí)語言，并舉一反三，遷移應(yīng)用。讓學(xué)生在自主探究和小組交流學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，掌握方法，提高語文能力。授課時(shí)間：2課時(shí)。第一節(jié)課教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣介紹。1.學(xué)生們，我們生活在神奇美麗的地球上。每天看日出日落，春天綠草如茵，夏天紅蓮，秋天黃穗，冬天白眉。風(fēng)景一年四季都不一樣。今天我們和作者一起來看看人類共同生活的美麗地球。2.展示有關(guān)地球風(fēng)景的相關(guān)圖片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生看后思考：學(xué)生看到了什么樣的場(chǎng)景？感覺怎么樣？3.老師過渡導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球。她喜歡打扮自己。大家都想知道她喜歡穿什么顏色？讓我們走

4、進(jìn)課文，一起看一看。第二，板書。第三，根據(jù)題目讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生提問：學(xué)生讀完這個(gè)題目知道什么？可以問幾個(gè)問題嗎？第四，學(xué)生快速瀏覽課文，閱讀后提出相關(guān)問題。第五，師生交流互動(dòng)，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行整理和總結(jié)。六、展示自學(xué)大綱，學(xué)生先閱讀課文：1.默讀課文，整體感知課文大意。2.根據(jù)上下文查字典，自己從課文中學(xué)習(xí)新單詞。yn mzo tio xz hshn ku莫言早條習(xí)之山國(guó)彩色覆蓋、屏障調(diào)節(jié)、干燥改善和控制3.一邊看書一邊思考：課文里寫的是什么顏色的衣服？這些顏色是怎么形成的？對(duì)氣候和人類有哪些影響和作用？(要求在書中標(biāo)注圓圈，找出相關(guān)關(guān)鍵詞)。七、多方位互動(dòng)，師生溝通：1、點(diǎn)名學(xué)生讀課文，

5、師生復(fù)習(xí)。21.學(xué)生自主學(xué)習(xí)自然段12，找出課文總句。中心詞是“多姿多彩”2.探索句子的表達(dá)特點(diǎn)：用擬人的手段把大地和人的衣服進(jìn)行對(duì)比，準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)，能激發(fā)讀者的興趣。3.仔細(xì)閱讀第三自然段，用關(guān)鍵詞填空：地球的衣服對(duì)氣候和人類的關(guān)系有什么影響藍(lán)色的衣服，海洋和湖泊調(diào)節(jié)溫度冬暖夏涼4.學(xué)生獨(dú)立填表，老師導(dǎo)游。5.師生交流，把課文內(nèi)容梳理在一起，修改填表情況。九.課堂練習(xí)：朗讀課文；抄寫新單詞和短語。第二節(jié)課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球神奇美麗的樣子。她打扮得多漂亮。你記得她有哪些顏色的衣服嗎？這節(jié)課，我們將繼續(xù)研究和探索地球上其他顏色的衣服意味著什么，它們對(duì)氣候和人

6、類有什么影響和作用。二，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文410自然段：1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)第三自然段的過程，轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)方法。2.用第三自然段的方法獨(dú)立填表。表格見第一節(jié)課。3.學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)生分成四個(gè)自學(xué)小組進(jìn)行交流、討論和分享自學(xué)成果。三、閱讀討論課文重點(diǎn)，與師生互動(dòng)，評(píng)價(jià)自學(xué)效果：1.點(diǎn)名讓學(xué)生讀完課文第四自然段后，評(píng)論：這一段介紹了什么關(guān)于地球的衣服？這些黃色的衣服對(duì)地球有什么影響？天熱就很熱，天冷就很冷。同學(xué)們一起讀這句話，拓寬思路：你知道地球上哪里有這樣類似的氣候嗎？這種氣候會(huì)對(duì)人類生活產(chǎn)生什么影響？2.兩個(gè)學(xué)生分別讀了課文5和6的自然段落，讀完后評(píng)論：為什么大氣是地球最重

7、要的外衣？這件外套起什么作用？(阻斷、吸收、調(diào)節(jié))。引導(dǎo)學(xué)生想象：如果沒有大氣，地球上會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？學(xué)生點(diǎn)評(píng)后，老師總結(jié)，一起讀第五自然段。3.學(xué)生可以自由閱讀79個(gè)自然段落。學(xué)生看完之后會(huì)評(píng)論討論：這些自然的段落向地球介紹了什么顏色的衣服？(白色)這種顏色是怎么形成的？對(duì)地球氣候和人類生活有什么作用和影響？(冰雪覆蓋降溫)聯(lián)系生活實(shí)際，拓展學(xué)生思維：你喜歡白雪嗎，為什么？學(xué)生回答后，進(jìn)行梳理和總結(jié)。4.學(xué)生們讀了課文的第10段。讀后討論：這一段寫的地球是什么顏色的衣服？它對(duì)地球和人類有什么重要影響？(老師盡量讓學(xué)生拓展思維，暢所欲言，把綠色的作用講透)。第四，學(xué)習(xí)課文最后一段自然段，閱

8、讀理解，升華情感：1.學(xué)生可以自由閱讀這一段。2.引導(dǎo)和組織學(xué)生討論：地球是一切生物的母親，是我們賴以生存的家園。人們?cè)谧鍪裁醋屗粮m合人類居??？我們做什么呢3.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從不同角度進(jìn)行思考和分析，從而表達(dá)對(duì)地球和大自然的熱愛。4.師生互動(dòng)：人類只有一個(gè)地球，是我們生存的美好家園。愛護(hù)地球，保護(hù)自然環(huán)境，讓人們永遠(yuǎn)與自然和諧相處，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)為此做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5.感情用事地讀課文最后一段自然段。五、總結(jié)全文，實(shí)踐深化：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，談?wù)勛约涸诒疚膶W(xué)習(xí)過程中使用了哪些方法，獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)。2.拓展練習(xí)：有什么好的

9、方法和建議可以讓地球氣候變得更好更適合人類居住？寫下你的想法，然后交流服裝色彩形成的原因、影響和作用藍(lán)色的海洋湖泊冬天溫暖，夏天涼爽黃色沙漠和半沙漠更熱更冷最重要的是適當(dāng)調(diào)節(jié)氣溫、冷熱白色的冰雪覆蓋降低了溫度綠色植物和森林改善氣候，適合人類語文版第一卷四年級(jí)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)8個(gè)單詞，認(rèn)2個(gè)單詞。2.學(xué)會(huì)用普通話正確流利地閱讀課文。3.根據(jù)課文內(nèi)容，了解地球表面不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對(duì)氣候的影響，闡明不同顏色的變化與人類生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第一節(jié)課教學(xué)過程：首先，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣介紹1.放映有關(guān)地球風(fēng)景的相關(guān)圖片或播放短片：學(xué)生們看

10、到了什么？感覺怎么樣？2.老師介紹：多么神奇壯觀的地球。她喜歡自己穿衣服。大家都想知道她喜歡穿什么顏色？我們?nèi)タ纯窗伞?.讀黑板上的問題。4.根據(jù)題目探究課文，鼓勵(lì)學(xué)生提問：學(xué)生看完這個(gè)題目想知道什么？可以問幾個(gè)問題嗎？5.學(xué)生快速閱讀課文，閱讀后提出相關(guān)問題。6.師生互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生首先閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。第二，檢查新單詞1.按名字和章節(jié)讀課文，其他同學(xué)會(huì)是小評(píng)委。2.看完請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)論。攝像頭會(huì)引導(dǎo)“爽”“家”“好”“干”的發(fā)音，提醒學(xué)生注意課文中復(fù)音詞“博”的發(fā)音。3.把生詞組成的單詞按名字讀出來，老師和學(xué)生一起糾正發(fā)音。第二節(jié)課教學(xué)過程：首先，閱讀

11、要點(diǎn)，理解內(nèi)容1.自己讀課文，邊讀邊在書上畫一個(gè)圈，找出關(guān)于介紹地球上不同顏色的衣服的關(guān)鍵詞和短語，提取關(guān)鍵詞填表格。藍(lán)色衣服海洋和湖泊冬暖夏涼黃衣沙漠、半沙漠熱時(shí)更熱，冷時(shí)更冷最重要的涂層大氣調(diào)節(jié)溫度，冷熱適宜白色衣服冰雪覆蓋降溫綠色服裝植物、森林改善氣候，適合人類2.小組合作交流詢問。閱讀討論：各種衣服的顏色是如何形成的？它們對(duì)氣候有什么影響？學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，探索拓展：你最喜歡什么顏色的衣服？為什么？3.集體交流，梳理總結(jié)。4.引導(dǎo)朗讀，確認(rèn)理解。第二，閱讀理解，升華感情1.一起讀課文最后一個(gè)自然段。2.引導(dǎo)和組織學(xué)生討論：地球是一切生物的母親，是我們賴以生存的家園。人們?cè)谧鍪裁醋屗粮?/p>

12、適合人類居?。课覀冏鍪裁茨?.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從不同角度進(jìn)行思考和分析，從而表達(dá)對(duì)地球和大自然的熱愛。4.師生互動(dòng)。5.感情用事地讀課文最后一段自然段。三、經(jīng)營(yíng)超市1、收集有關(guān)地球質(zhì)量和環(huán)境退化的信息，在課堂上交流。2.試著寫一份閱讀或呼吁人類保護(hù)地球的提案。語文版第一卷四年級(jí)教案3首先說說教材1.教材的位置和作用：變幻多彩的地球是一篇科普說明文，用平實(shí)、自然、清新、流暢的語言向我們介紹了地球上不同顏色的衣服，它們的顏色來源和作用，讓我們感受到了地球的神奇、美麗和可愛。文章內(nèi)容新穎獨(dú)特；全文風(fēng)格流暢，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、熱愛自然的情懷，讀后會(huì)

13、給人以深刻的啟發(fā)。本文采用擬人手法，并列結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“比較”、“列數(shù)據(jù)”和“舉例”的解釋方法，介紹了c根據(jù)課文內(nèi)容，了解地球表面不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對(duì)氣候的影響，明確不同顏色的變化與人類生存的密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是根據(jù)文本內(nèi)容，探討了不同顏色的服裝對(duì)地球氣候的各種影響和作用，明確了不同顏色的變化與人類生存密切相關(guān)。第二，談?wù)劷虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法1.學(xué)生情況分析隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)校的定期培訓(xùn)，初中學(xué)生的自覺性和組織紀(jì)律性都有所增強(qiáng)。同時(shí)，隨著生理發(fā)展和心理素質(zhì)的提高，初中階段兒童的學(xué)習(xí)能力逐漸發(fā)展。感知能力的發(fā)展、質(zhì)量的提高

14、和記憶中有意識(shí)記憶能力的提高都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。尤其是思維能力的發(fā)展，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了新的特點(diǎn)。地球總是充滿了神秘，學(xué)生們經(jīng)常被這種神秘所吸引。學(xué)生們對(duì)地球非常感興趣，他們也對(duì)地球有一些了解。但是我們也要意識(shí)到，學(xué)生的興趣點(diǎn)還處于相對(duì)情緒化的水平，遇到這樣的文章很少靜下心來閱讀和思考。在他們的概括中，抽象本質(zhì)特征的增加并不明顯。特別是科普文章是理論性的，有些概念比較抽象，很難理解，學(xué)生不喜歡聽。2.教學(xué)方法的選擇：今天我想和大家探討的是新課改下的科普文章課堂教學(xué)模式。我以變幻多彩的地球?yàn)槔O(shè)計(jì)課堂教學(xué)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。.首先，從整體上介紹我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模型，它包括

15、七個(gè)步驟：第一步：設(shè)定目標(biāo)。第二步：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣介紹。第三步：聲音和文字的結(jié)合，整體感知第四步：圖文結(jié)合，滲透法。第五步：質(zhì)疑交流，開導(dǎo)解惑。第六步：深入討論，探索，拓展。第七步：課后延伸加深感情。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自覺的探索精神，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，我主要采用情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式對(duì)話法和自主合作探索法進(jìn)行教學(xué)。3.學(xué)習(xí)方法指南：(1)通過朗讀體驗(yàn)作者語言的精妙，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把握特點(diǎn)。(2)自學(xué)各種方式的課文。這節(jié)課的教學(xué)注重以下幾個(gè)方面。1.注重閱讀訓(xùn)練，閱讀是小學(xué)生的重點(diǎn)，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀。2.利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重自我閱讀

16、理解，運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)原則。下面我就這七個(gè)步驟的具體內(nèi)容談?wù)勎覍?duì)本課的理解和設(shè)計(jì)：1.在教材分析和學(xué)習(xí)情況分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)。了解地球表面不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對(duì)氣候的影響，明確不同顏色的變化與人類生存的密切關(guān)系。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)精神的興趣。學(xué)生通過合作探究探究作者對(duì)地球和人類的思考，啟發(fā)自己的思考。在閱讀中，欣賞豐富多彩的自然，激發(fā)珍愛自然、熱愛生命的情感，感受科學(xué)之美，提升審美境界。激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，感受科學(xué)中的美，拓展學(xué)生的思維水平和文化素養(yǎng)。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣介紹。對(duì)于任何一篇科普文章，尤其是這樣一篇難度很大

17、的科普文章，教師最大的困難是如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，因此導(dǎo)入閱讀材料是非常重要的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，整體把握課文內(nèi)容，理清思路，總結(jié)重點(diǎn)。因此，在導(dǎo)入課文后，要求學(xué)生快速瀏覽全文，通過回答課文中寫了哪些顏色的衣服來梳理文章，從而整體感知文章的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)課文，通過理清思路，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。4.圖文結(jié)合，滲透法。學(xué)生在整體把握文章內(nèi)容后，只停留在表面，需要進(jìn)一步解讀文本，搭建開放的課堂，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的能力，強(qiáng)化合作交流意識(shí)。為此，要求學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，找出自己困惑的地方，分

18、組交流，運(yùn)用集體智慧解決問題。教師走下講臺(tái)，參與群體間的交流，及時(shí)開導(dǎo)解惑。與此同時(shí)，有價(jià)值的問題被篩選出來，并為所有學(xué)生進(jìn)行清晰的討論。5.深入討論，合作探索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)深入到了文本的一些細(xì)節(jié)，但略顯零散，文本的本質(zhì)并不完美，需要對(duì)文本進(jìn)行進(jìn)一步的深入解讀，構(gòu)建一個(gè)開放的課堂，對(duì)一些關(guān)鍵問題進(jìn)行探討。拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的能力，強(qiáng)化合作交流意識(shí)。為此，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)藍(lán)色衣服方法的基礎(chǔ)上，自己閱讀課文，找出衣服對(duì)氣候的影響和作用，因此設(shè)計(jì)了兩個(gè)討論問題。問題1:你發(fā)現(xiàn)地球上介紹其他顏色的衣服是什么意思？這個(gè)問題的設(shè)置不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生對(duì)地球有了更深刻的認(rèn)識(shí)。問題2:地球上其他衣服對(duì)氣候有什么作用和影響？仔細(xì)閱讀這些句子，思考這篇文章的應(yīng)用。這個(gè)問題的設(shè)置是讓學(xué)生在了解地球知識(shí)的同時(shí)，通過跳過關(guān)鍵段落，過濾信息，了解作者對(duì)地球和人類的思考，從而引發(fā)自己的思考。第六步：深入討論探索。讓學(xué)生看完課文后說出自己喜歡什么樣的衣服，并說明喜歡的原因，旨在