《《游子吟》大班教案》

1、游子吟大班教案 游子吟大班教案1 活動目標(biāo)：1、初步理解古詩的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。2、對古詩中的字有所認(rèn)識，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"，的寓意。3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛?；顒訙?zhǔn)備：將古詩書寫在黑板上活動過程：一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字：游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。1、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰言

2、寸草心，報(bào)得三春暉"，幫助幼兒理解意境。2、學(xué)習(xí)朗誦古詩（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦；3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說寫什么。4、"小詩人朗誦會"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛，為父母做些事情分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩朗誦課后反思： 游子吟大班教案2 一、活動目標(biāo)1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。3、讓幼兒通過朗誦，了解母親

3、的辛勞和慈母之愛。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。二、活動準(zhǔn)備：古詩游子吟視頻、動物界母愛視頻、幼兒舊衣服、針、線三、活動過程：一、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感（1）師：你們會唱世上只有媽媽好這首歌嗎？（師生共同演唱這首歌）（2）師：唱了這首歌，你想到了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）（3）師：你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎？引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，無論古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛自己的母親，都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，上?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩游子吟，我們一起

4、來復(fù)習(xí)一遍。二、通過觀看視頻，深刻理解古詩1、師：今天老師把這首古詩編成了一個(gè)故事，你們想不想聽聽呢2、邊觀看視頻邊講故事：在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點(diǎn)回家的，您放心吧。"3、提出問題：聽了這個(gè)故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？4

5、、總結(jié)：母親對子女的愛是最神圣而無私的，我們再次有感情的朗誦古詩游子吟，把媽媽對孩子的愛讀出來。5、玩古詩接龍游戲，朗誦古詩一遍三、播放視頻媽媽的話，感受母愛。師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？五、有感情的表演古詩師：既然媽媽愛我們，我們也愛媽媽，想不想把媽媽對我們的愛用這首古詩的形式來表演一下呢？那你想怎樣表演？女孩子扮演媽媽，男孩子扮演孩子，先請個(gè)別幼兒上來表演，再進(jìn)行分角色表演。六、延伸活動師：剛才我們的小朋友都表演的非常

6、投入，也非常棒，把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來了，我們一起來為自己鼓個(gè)掌，表揚(yáng)一下自己吧！其實(shí)不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎郏趧游锝缫粯右灿袩o私的母愛，你們想不想知道呢？那我們一起來觀看一下吧，看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的?！净顒臃此肌勘敬纹谥虚_課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩游子吟，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想

7、感情。用欣賞古詩游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過活動，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案3 活動目標(biāo)：1、初步理解古詩的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。2、對古詩中的字有所認(rèn)識，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"，的寓意。3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)

8、學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：將古詩書寫在黑板上活動過程：一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字：游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。1、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰言寸草心，報(bào)得三春暉"，幫助幼兒理解意境。2、學(xué)習(xí)朗誦古詩（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦；3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說寫什么。4、"小詩人朗誦會"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。三、集體有

9、感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛，為父母做些事情分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩朗誦教學(xué)反思這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時(shí)針對性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。3.教

10、師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。 游子吟大班教案4 一、活動目標(biāo)1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。3、讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。4、感知故事中象聲

11、詞運(yùn)用的趣味性。5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。二、活動準(zhǔn)備：古詩游子吟視頻、動物界母愛視頻、幼兒舊衣服、針、線三、活動過程：一、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感（1）師：你們會唱世上只有媽媽好這首歌嗎？（師生共同演唱這首歌）（2）師：唱了這首歌，你想到了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）（3）師：你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎？引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，無論古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛自己的母親，都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，上?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩游子吟，我們一起來復(fù)習(xí)一遍。二、通過觀看視頻，深刻理

12、解古詩1、師：今天老師把這首古詩編成了一個(gè)故事，你們想不想聽聽呢2、邊觀看視頻邊講故事：在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點(diǎn)回家的，您放心吧。"3、提出問題：聽了這個(gè)故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？4、總結(jié)：母親對子女的愛是最神圣而無私

13、的，我們再次有感情的朗誦古詩游子吟，把媽媽對孩子的愛讀出來。5、玩古詩接龍游戲，朗誦古詩一遍三、播放視頻媽媽的話，感受母愛。師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？五、有感情的表演古詩師：既然媽媽愛我們，我們也愛媽媽，想不想把媽媽對我們的愛用這首古詩的形式來表演一下呢？那你想怎樣表演？女孩子扮演媽媽，男孩子扮演孩子，先請個(gè)別幼兒上來表演，再進(jìn)行分角色表演。六、延伸活動師：剛才我們的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子之間的深深的、

14、依依不舍情義都表達(dá)出來了，我們一起來為自己鼓個(gè)掌，表揚(yáng)一下自己吧！其實(shí)不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎?，在動物界一樣也有無私的母愛，你們想不想知道呢？那我們一起來觀看一下吧，看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的?！净顒臃此肌勘敬纹谥虚_課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩游子吟，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩游子吟的情感，誦讀游

15、子吟，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過活動，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案5 活動目標(biāo)：1、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、識字圖卡：媽媽2、課件：cd朗誦、游子吟的故事3、視頻：媽媽的話4、圖畫書處處聞啼鳥人手一本5

16、、背景音樂：感恩的心活動過程：一、出示字卡"媽媽"引入話題，幼兒介紹"我的好媽媽"。1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。二、通過觀察畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。1、引入古詩，讓幼兒聽cd朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？2、再聽cd朗誦一遍，加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發(fā)現(xiàn)？3、請幼兒拿出處處聞啼鳥，觀察畫面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩。（1）請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到游子吟這首詩。（2）引導(dǎo)幼兒

17、觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩。（1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理

18、解古詩的難點(diǎn)："誰言寸草心，報(bào)得三春教師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽光般偉大的母親呢？（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個(gè)怎樣的故事呢？（2）教師總結(jié)故事：在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了

19、。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點(diǎn)回家的，您放心吧。"游子吟這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。（3）提出問題：聽了這個(gè)故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？三、播放視頻媽媽的話，感受母愛。教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。教師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？教學(xué)反思這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：1、課

20、前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時(shí)針對性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。3、教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。4、課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)

21、做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。 游子吟大班教案6 活動意圖： 五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝，要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里，我在想，我必須借這個(gè)機(jī)會為了讓孩子們感受母愛，學(xué)會感激媽媽對自己的養(yǎng)育之恩。碰巧，我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢？因?yàn)橹袊墓诺湓娫~有一種最寶貴的特質(zhì)，那就是詩歌中蘊(yùn)含

22、一種"興發(fā)感動"的力量。詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感，如果孩子從小就學(xué)會了古詩的誦讀和吟唱，自然也會培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的處處聞啼鳥一書中，有一首詩游子吟正是表達(dá)母愛的偉大，借著這兩個(gè)時(shí)機(jī)，我決定組織孩子學(xué)習(xí)游子吟這首古詩。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點(diǎn)，但孩子的生活經(jīng)驗(yàn)較少，從他們的年齡特點(diǎn)來說，要他們體會古詩中的情感會有一定的難度，所以必須要求老師運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段來引導(dǎo)孩子感受理解古詩。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主，所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗(yàn)的方法來教學(xué)?；顒幽繕?biāo)： 1

23、、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。活動準(zhǔn)備： 1、識字圖卡：媽媽2、課件：cd朗誦、游子吟的故事3、視頻：媽媽的話4、圖畫書處處聞啼鳥人手一本5、背景音樂：感恩的心活動過程： 一、出示字卡"媽媽"引入話題，幼兒介紹"我的好媽媽"。1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。二、通過觀察畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。1、引入古詩，讓

24、幼兒聽cd朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？2、再聽cd朗誦一遍，加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發(fā)現(xiàn)？3、請幼兒拿出處處聞啼鳥，觀察畫面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩。（1）請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到游子吟這首詩。（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩。（1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫

25、"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點(diǎn)："誰言寸草心，報(bào)得三春教師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽光般偉大的母親呢？（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個(gè)怎樣的

26、故事呢？（2）教師總結(jié)故事：在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點(diǎn)回家的，您放心吧。"游子吟這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。（3）提出問題：聽了這個(gè)故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？三、播放視頻媽媽的話，感受母愛。教師：其實(shí)，你們

27、的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。教師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？ 游子吟大班教案7 活動目標(biāo)1、欣賞古詩游子吟，并能隨音樂誦讀表演。2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。3、能簡單復(fù)述古詩內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、學(xué)會有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)欣賞古詩游子吟，并能隨音樂誦讀表演。活動準(zhǔn)備幼兒用書游子吟、錄音磁帶配樂古詩游子吟，視頻韻律操游子吟?；顒舆^程一、聽古詩游子吟1、教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛?。┖芫煤芫靡郧?，一位詩人的媽媽也很

28、愛這位詩人，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的？2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩游子吟，連續(xù)播發(fā)兩遍。幼兒一邊聽教師播放古詩游子吟，一邊翻閱幼兒用書游子吟。3、討論。教師：這首詩好聽嗎？書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫）二、欣賞古詩游子吟1、教師給幼兒解釋欣賞古詩游子吟的意思。2、讓幼兒再聽一遍古詩游子吟的錄音。3、請個(gè)別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩游子吟。4、請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。5、請幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。三、演一演1、教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操游子吟，和

29、幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。2、請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。附錄游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。教學(xué)反思這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時(shí)針對性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感

30、和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。3、教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。4、課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。 游子吟大班教案8 教材分析：古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作，刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理，母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲歸”，偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。

31、最后兩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，將兒女比作小草，母愛如春天的陽光，形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛。活動目標(biāo)：1、初步了解故事的主要含義，學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。2、理解并掌握“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的寓意。3、感受母親的辛勞，懂得回饋父母的愛?；顒訙?zhǔn)備：古詩游子吟掛圖?；顒咏ㄗh：1、教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解古詩的含義和意境。（1）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容，如：畫面中的人是誰？她在做什么事情？這位母親在給誰縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺？（2）教師簡單介紹古詩的名稱、作者。（3）教師有感情地朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。（4）通過提問展開討論，

32、引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問：詩中哪些句子是描寫游子離家時(shí)母親對兒子的關(guān)愛的？哪句話寫出了游子的心聲？怎樣理解這句詩的含義？教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著針線，正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會很久回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣，兒子怎能報(bào)答母親那深厚的恩情呢？2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩，模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。（3）教師組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等形式

33、進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛。（4）舉辦“小詩人朗誦會”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。3、情感遷移，懂得回饋父母的愛。引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說些什么、附古詩：游子吟（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 游子吟大班教案9 【活動目標(biāo)】1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感?！净顒訙?zhǔn)備】游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟?！净顒舆^程】一、聽故事游子吟，滲透古詩意境。1、聽故事引題從前唐朝有個(gè)詩人叫孟郊，有一次，他要出

34、遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時(shí)候才能回來。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;“郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀?！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫游子吟。2、提問理解古詩意境提問：故事里有誰?他們都干了什么事情?古詩的題目叫什么?是誰寫的?二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。

35、1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。提問：你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。3、欣賞古詩新唱游子吟，幫助記憶古詩內(nèi)容。三、通過朗誦古詩游子吟，進(jìn)一步理解古詩。1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。2、請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩游子吟的意思。師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草

36、那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?四、聯(lián)系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。附游子吟唐.孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！净顒臃此肌勘敬纹谥虚_課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩游子吟，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有

37、成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過活動，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親。活動中對于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案10 一、活動名稱：大班語言古詩游子吟二、活動目標(biāo)：1、理解古詩的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情，并認(rèn)識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點(diǎn))2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)

38、奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點(diǎn))3、感受濃厚的愛媽媽的情感。三、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：古詩掛圖、幼兒用書第1冊第1415頁，錄音機(jī)、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條：“孟郊”、“游子吟”。2、知識準(zhǔn)備：回想媽媽是怎樣愛你的。3、空間準(zhǔn)備：幼兒圍成半圓形坐。四 活動過程：(一)、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感。(1)師：“你們會唱世上只有媽媽好這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)(2)師：“唱了這首歌，你想到了什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)(3)師：“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，根據(jù)自己的理解，想一想為什么大家都這樣說。2、教師播放音樂，幼兒安靜取書。小結(jié)：無論是古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛自己的母親，都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆＝裉?，我要向大家介紹一位唐代的詩人孟郊。這位詩人就寫了一首關(guān)于母親的詩?，F(xiàn)在我們就一起來欣賞古詩游子吟。”(教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)(二)、通過閱讀、講述、提問的形式，理解古詩的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。1、請幼兒將書翻到第3頁，和乖乖熊一起看圖畫。(1)師：“