幼兒園德育工作總結(jié)精選

1、幼兒園德育工作總結(jié)精選幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道 德意識和良好的道德行為。如下，快隨小編一起來了解下。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí) 期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)， 逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來 能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會的人。因此在幼兒 園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存 在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵 循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育

2、與幼兒社會教 育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體 作用；以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以 道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而 行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方 法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地 摸索著。一、在日常生活中滲透德育幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒 一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們 的成長。例如在晨間活動時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師 同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角， 給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)

3、的點(diǎn)名方法, 讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心 自己的同伴，熱愛集體。自由活動時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會 互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己 的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí) 不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等， 抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升 旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育 的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重 點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒 喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、 愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動

4、的主人 在開展幼兒園德育活動時(shí)，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打 一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走 到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命 潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā) 展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通 過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體 驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與 的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游 戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織 幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了 分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表

5、演則讓幼兒體會到了助人、 關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園 德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這 有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。三、在德育主題活動中深化德育教育新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒 園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒 園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了 他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通 過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活, 在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大 班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會 了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級

6、組的形式開展大活動，孩 子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你 嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了， 我們開展了 “我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動 中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化， 深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教 室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了 小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗” “迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn) 了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努 力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和

7、社會 各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。 我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們 通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有 利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互 助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的 勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家 長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則, 要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自 己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的 環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。五、注重幼兒園德育的隱性資源我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源 來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可 模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離 開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成 為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響 孩子良好行為的形成，為此