【學(xué)校開學(xué)復(fù)課期間線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃匯總】 疫情開學(xué)復(fù)課教學(xué)銜接方案

1、【學(xué)校開學(xué)復(fù)課期間線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃匯總】 疫情開學(xué)復(fù)課教學(xué)銜接方案 學(xué)校開學(xué)復(fù)課期間線上與線下教學(xué)銜接計(jì)劃匯總 2021 春季疫情開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃 依據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五天天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積存古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積存狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的學(xué)習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字

2、時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。 為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，天天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問題，各別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。 為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不夠，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走： 第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場(chǎng)抽檢，聽、

3、說、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 第二步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個(gè)性化問題。要激勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。 第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下： 1.集中突破，對(duì)共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題，專門備課，安排少量課時(shí)，執(zhí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問題，激勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，各別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。 2

4、.平常課前補(bǔ)充，關(guān)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一按時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上執(zhí)行無(wú)縫對(duì)接。 眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)依舊艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)?？傊?，我已做好具體的計(jì)劃，春耕時(shí)節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。 中學(xué)2021春季開學(xué)線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃 為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計(jì)劃。 一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任： 1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：制定嚴(yán)密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。 2、年級(jí)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。 3

5、、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，保證每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。 二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。 1、全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握狀況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。七八年級(jí)安排教師提前擬出檢測(cè)題，開學(xué)前印刷完畢 2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。 3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。 通過以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握狀況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。 三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。 1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行

6、指導(dǎo)性引領(lǐng)。 2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。 3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。 四、做好三個(gè)層面的銜接 1、教學(xué)銜接： 教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回憶，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握狀況。 每節(jié)新授課前利用 5-10 分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多激勵(lì)、多關(guān)心、多催促。 做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重； 持續(xù)推行“碎片時(shí)間整合活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作

7、用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。 2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。 3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的按部就班。安全、規(guī)范、適度。 五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)： 1、教導(dǎo)處：強(qiáng)化衛(wèi)生、紀(jì)律管理 2、年級(jí)：強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 3、教務(wù)處：強(qiáng)化課堂巡視、作業(yè)檢查 六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作 1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。 2、三項(xiàng)加試的學(xué)習(xí)、迎考工作做好提前安排。 3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。 七、發(fā)起三個(gè)層面

8、的活動(dòng)： 1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識(shí)。 2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。 3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性 。 3 、 疫情期復(fù)課后 小學(xué)線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接計(jì)劃 依據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌合計(jì)在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。 保證教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂 學(xué)校成立以校長(zhǎng)

9、為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參加的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如； 了解學(xué)生的基本狀況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采用相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法； 靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等； 重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握狀況，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋； 重視班級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài) 線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、

10、參加性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。 三、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接 首先，學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)狀況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況； 其次，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行整體分析，關(guān)于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，關(guān)于各別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間互相交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法； 最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回憶梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。 四、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后