2021年記敘文閱讀

1、1、記敘文閱讀基礎(chǔ)歐陽光明(2021.03. 07)2、找準六要素：時間、地址、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、理清文章敘述方法：順敘、倒敘.插敘題型：本文采取了什么敘述方法？有何好處？順敘：情節(jié)成長清楚，條理清晰倒敘：造成懸念，引人入勝插敘：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充分飽滿4、記敘文的點睛之筆：往往呈現(xiàn)在文章的開篇或結(jié)束，年夜多是寫作者的對這件事的感 想、認識。題型：找出文章中心句、作者要表達什么思想？二、記敘文題型1、聯(lián)系上下文解釋詞語在文中的意思。解題思路：(a)、先讀懂全文，明白文童要表達什么，再在這個詞語的上 下句之間理解這個詞語的意思。切記，不是機械查找詞典上的意思

2、。 例文：古時候，有個老公公，他有兩個兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿 智。兩個人長得一模一樣，鄰居都夸這兩個孩子長得好，長年夜城*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07市有一番作為。老人也用心關(guān)注著他們的生長。幾年后，他們長高了。老人想考考他倆，就從集市上買回兩把 未開刃的斧頭。老人對他們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天你倆 上山砍柴。要各砍各的，看誰砍很多，回來得早?！钡诙?，兄弟倆按父親的叮嚀，各自行動了。阿力想，要砍得快，砍很多，就得抓緊時間，他拿上斧頭、扁 擔(dān)和繩子就倉促上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因斧 子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹，未幾時，就累得腰酸背痛 了。阿智拿起父親買的斧

3、頭，看斧刃厚厚的，就從速到井邊去磨， 不久，斧頭就磨尖利了。他也拿上扁擔(dān)、繩子上山去。到了山上， 他掄起尖利的斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹。未幾時就砍了兩年夜 捆。太陽剛剛偏西，他就背著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽 下山才背著未幾的柴回到家里。老人看到兄弟倆都回來了，走過去看看他倆的柴，又看看他倆 的斧頭，意味深長地說：“你們兩個，上山早.花力氣年夜的是阿力, 下山早.砍柴多的是阿智。為什么不同這么年夜呢？這是因為阿智 磨了岸頭，這就叫做'磨刀不誤砍柴工'??！孩子們，今后做事，不單 要賣力氣，還要多動腦筋呀！” 冋題：聯(lián)系上下文理解“磨刀不誤砍柴工'的意思。要想做好一

4、件事情，要動腦筋、想辦法(b)、找出詞語所在位置，圈出詞語，然后認真閱讀詞語的前后, 結(jié)合特定的語言環(huán)境理解詞語。例文：夾絲玻璃很是堅強，受到猛擊，仍然平安無事，即使打壞了，碎片仍然藕斷絲連的粘在一起。平安無事：本課指夾絲玻璃很是堅硬，遇到襲擊，也不合破裂。藕斷絲連：指玻璃雖然碎了，玻璃片仍然連在一起，不會傷人。（C）、聯(lián)系課文描寫的情境理解詞語意思。例文：武松走了一程，酒力爆發(fā)，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛解開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)當(dāng)，井井有條的樣子。三、牛刀小試1、第一學(xué)期期末，他的學(xué)習(xí)成果很差，但他毫不氣餒，每天依舊 刻苦學(xué)習(xí)。毫不氣餒：2、媽媽生氣了，緘默許久沒有說話，我站在旁邊，覺得時間好像 凝固了。凝固：3、新店開張，生意遠沒有預(yù)想的那么好，顧客甚為寥落。甚為寥落：3、為了找到走失的妹妹，他跑遍了中國，可是妹妹依舊是音訊杳音訊杳無：4、一陣秋風(fēng)吹來，小草變得直黃肌瘦了。*歐陽光明*創(chuàng)編水歐陽光明*創(chuàng)編面黃肌瘦:5、節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席，全是來自異國的旅游者。他們興 致勃勃的觀看精彩扮演，為每一個節(jié)目喝彩。座無虛席：6、這個故事我根本就沒有仔細看，內(nèi)容全搞不清楚，有時候還把 個人做的事情何在號一個人身上，老師問我的時候，我就張 冠李戴地胡亂說。張冠李戴：7、有的人為了工作的及時、便