班主任培訓(xùn)策劃方案

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。班主任培訓(xùn)策劃方案篇一：高中班主任培訓(xùn)培訓(xùn)實施方案 高中班主任培訓(xùn)培訓(xùn)實施方案 1、培訓(xùn)背景 為貫徹教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20206號），根據(jù)江蘇省教育廳關(guān)于做好2020年中小學(xué)教師和校長省級國內(nèi)培訓(xùn)工作的通知 (蘇教師20209號)精神，針對我省高中班主任工作的特點和現(xiàn)狀，結(jié)合江蘇省2020年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)管理規(guī)范與項目指南要求，制定本方案。 2、培訓(xùn)主題 “班級管理能力提升與班主任專業(yè)發(fā)展” 3、培訓(xùn)目標(biāo) 高中班主任省級培訓(xùn)的總體目標(biāo)是：加強(qiáng)班主任師德修養(yǎng)，更

2、新班主任教育理念，拓展班主任工作知識，探究班主任工作實際問題，提升班主任工作能力。 具體目標(biāo)：通過培訓(xùn)研修，使參訓(xùn)學(xué)員掌握有關(guān)班級管理方面的前沿理論；提升科學(xué)管理班級的能力；提高班主任的心理輔導(dǎo)能力；促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員由合格班主任向優(yōu)秀班主任的轉(zhuǎn)變。 4、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)時間 培訓(xùn)對象：全省各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校各一名，五年以上班級管理實踐的骨干班主任優(yōu)先考慮，總計120人。 近三年參加過同類培訓(xùn)的老師不再選派。 培訓(xùn)時間：擬定于2020年4月21日25日（2020年4月20日報到），共5天，計40個學(xué)時。 5、培訓(xùn)內(nèi)容 高中班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包含班主任工作理論、班主任管理實踐、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班主任

3、專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)四個模塊。 培訓(xùn)模塊及內(nèi)容安排6、培訓(xùn)方式 高中班主任培訓(xùn)擬采用理論講座、案例研討、經(jīng)驗分享、實地研究等多種方式開展培訓(xùn)活動，力求理論與實踐、示范與研討相結(jié)合，其中理論闡述與案例分析作為教學(xué)重點。 （1）理論講座。理論講座主要圍繞學(xué)校德育和班級管理方面的重大的、帶有根本性的問題，由在相應(yīng)領(lǐng)域中有一定知名度的專家進(jìn)行專題講授。 （2）案例研討。組織學(xué)員就德育、心理健康教育和班級管理培訓(xùn)主題，結(jié)合自己的德育和管理實踐，預(yù)先撰寫好相應(yīng)的案例，然后進(jìn)行分組討論，在分組討論基礎(chǔ)上進(jìn)行大組交流。 （3）經(jīng)驗分享。邀請3-4位省內(nèi)一線優(yōu)秀班主任介紹自己的班主任工作經(jīng)驗。 （4）實地研究。選擇班級

4、管理方面形成特色的學(xué)校，參觀考察，進(jìn)行實地調(diào)研。 7、培訓(xùn)師資 理論專家：邀請高等院校、科研院所從事德育原理、班級管理方面的知名專家、教授，圍繞當(dāng)前德育和班級管理方面的重大的、根本性的問題進(jìn)行報告，引領(lǐng)學(xué)員在較高的理論層次上思考。 教科研專家：省內(nèi)優(yōu)秀教科研人員，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)和“案例”和“研究”。 一線名師：聘請在德育和班級管理崗位上的名師、優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗。 培訓(xùn)專家名單 篇二：小學(xué)班主任培訓(xùn)方案 營子小學(xué)班主任培訓(xùn)方案 一、指導(dǎo)思想： 以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作

5、的意見。切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使我校班主任進(jìn)一步明確新時期班主任工作的特點、要求和職責(zé)，掌握新時期班主任工作的方法和途徑，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的導(dǎo)師作用，精心打造一支高素質(zhì)、充滿創(chuàng)意和活力的班主任隊伍。 二、組織機(jī)構(gòu)： 為加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，成立營子小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的組織管理。 組 長：刁仁釵 副組長：刁曉輝 成 員：吳宗鵬、邵立興、周美君、李海君、韓雪嬌、蘭旭杰。 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展

6、規(guī)律，掌握現(xiàn)代學(xué)校班級管理理論，明確工作任務(wù)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力。 2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、熱愛本職工作、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階。3、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。 4、通過培訓(xùn)提高班主任老師心理輔導(dǎo)的基本技能和基本方法。 四、培訓(xùn)原則 （一）針對性原則 針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。 （二）實效性原則 堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，

7、面向小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。 （三）創(chuàng)新性原則 積極創(chuàng)新小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。 五、培訓(xùn)內(nèi)容： 根據(jù)實際，主要培訓(xùn)內(nèi)容如下：教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、班主任工作基本常識、小學(xué)班主任工作原則、班主任的角色意識、班主任素質(zhì)的內(nèi)涵與特征、班主任工作中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、班主任工作的十大修養(yǎng)、多一份責(zé)任在肩頭、給青年班主任的十二個小建議、新時期班主任素質(zhì)討論的背景與緣由、新時期班主任知識類型與能

8、力結(jié)構(gòu)、新時期班主任素養(yǎng)的定位與素質(zhì)路徑、 關(guān)于班主任素質(zhì)問題的幾點思考、邁向未來的五種人。篇三：新教師培訓(xùn)方案 小學(xué)新錄用教師培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。 二、培訓(xùn)對象 2020年進(jìn)入我校的新教師。 三、培訓(xùn)形式 教導(dǎo)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教

9、師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。 2、教育法規(guī)培訓(xùn)：義務(wù)教育法、教師法等 3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、高效課堂教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。 4、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。五、活動安排： 1、十月份：理論培訓(xùn) 2、十一月份：新教師匯報課 六、培訓(xùn)考核驗收 新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤等方式進(jìn)行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式