淺談英語交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用

1、    淺談英語交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用    段熱愛摘 要：現(xiàn)代社會對學(xué)生英語應(yīng)用能力的要求越來越高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了社會的這種需求。通過對交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析，提出相關(guān)指導(dǎo)性的建議，促進學(xué)生在初中英語課堂中形成一種交際模式。關(guān)鍵詞：交際教學(xué)法;初中英語教學(xué);運用;建議義務(wù)教育英語課程標準強調(diào)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，教材也安排了很多口語練習(xí)，不再單純地講語法。一、交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)過程中，趣味性是至關(guān)重要的。教師要根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點等情況，用交際教學(xué)

2、法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，達到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師可使用演話劇、猜謎語、唱歌、繞口令、講故事等方式，使學(xué)生在交際中學(xué)到知識、技能，感受到學(xué)習(xí)的快樂。2.建立平等協(xié)作的師生關(guān)系不管是學(xué)習(xí)什么科目，都是師生共同合作的結(jié)果。中學(xué)生在心理、生理上都十分敏感，自尊心也特別強，所以，教師就要在交際中與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，讓學(xué)生在心理上不再怕上英語課。教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，消除其緊張情緒，學(xué)生自然會前進。3.堅持重復(fù)練習(xí)和多次操練語言教師最致命的弱點就是講得太多，學(xué)生卻什么都學(xué)不到。教師在英語課上要讓學(xué)生大量重復(fù)地進行練習(xí)，讓學(xué)生從句型練習(xí)到交際進行轉(zhuǎn)換，想方設(shè)法讓學(xué)生多操練，教師自己少

3、講授。大部分學(xué)生喜歡用英語提問，在此過程中，他們就將英語作為一種交際工具，從而提高英語運用能力。二、對交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的建議1.活動針對性強在上課內(nèi)容的選擇上，活動的針對性要強，所涉及的范圍不要過大。內(nèi)容要具有交際性，能夠讓學(xué)生在交際中自然而然地學(xué)習(xí)到語言知識與技能。2.交際情景真實環(huán)境在潛移默化地影響著人。課堂上，教師創(chuàng)造一個真實的交流環(huán)境，學(xué)生就會感覺自己身臨其境。在這樣真實自然的環(huán)境中，學(xué)生才能夠無拘無束地表達自己的想法，勇敢開口講英語。3.糾正方法巧妙課堂中的語境都是沒有經(jīng)過排練的，學(xué)生難免會犯錯誤。教師在活動結(jié)束后要運用巧妙的方法糾正學(xué)生，這樣既能保護學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生接受了教師的改正意見。本文通過對交際教學(xué)法在初中英語課堂中的運用進行分析，提出科學(xué)的、有針對性的建議，從而提升交際教學(xué)法在初中英語課堂中的運用效率，促進學(xué)生英語運用能力的發(fā)展。參考文獻：張穎.交際教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法