《實(shí)用的三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇》

1、實(shí)用的三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇 時(shí)間過得飛快，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是收集整理的三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 一、 教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)

2、展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。二、 教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口

3、頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）三、 教學(xué)內(nèi)容造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。5、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單

4、的立體或半立體造型。設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在相關(guān)的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對(duì)作

5、品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。綜合、探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂器等作品并表演。3、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。四、 教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)

6、在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。5、實(shí)踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。 三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2 三年級(jí)師長(zhǎng)教

7、師已經(jīng)劈頭熟習(xí)形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根蒂，對(duì)好術(shù)也有著濃厚的興趣，但借貧乏念象力戰(zhàn)造制精神。講解目的責(zé)任1、欣賞劣秀好術(shù)做品，能對(duì)自己愛好的做品中止簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2、經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長(zhǎng)教師的造制性思想能力，培養(yǎng)栽種汲引劣越的觀察風(fēng)氣戰(zhàn)觀察能力。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單坐體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，中止戰(zhàn)自己生活切遠(yuǎn)的想象取建筑。4、勾引師長(zhǎng)教師進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長(zhǎng)教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望。講解重面易面講解重面：勾引師長(zhǎng)教師進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長(zhǎng)教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)

8、造制的巴望。講解易面：經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長(zhǎng)教師的造制性思想能力，培養(yǎng)栽種汲引劣越的觀察風(fēng)氣戰(zhàn)觀察能力。個(gè)人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣熟悉的培養(yǎng)栽種汲引。完成責(zé)任的程序1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步體味課標(biāo)精神，制定真實(shí)可行的的講解打算。2、做好課前的各項(xiàng)籌備舉行。3、拓展講解思路，做到以人為本，果材施教，見機(jī)而作，以供抵達(dá)最好講解成果。課時(shí)安排第一周：本性戰(zhàn)間色第兩周：畫汗衫第三周：粉印版畫生活用品第四周：廚房家務(wù)活第五周：水墨游戲第六周：青花盤第七周：我想象的建筑(1、兩)第八周：兩圓繼續(xù)第九周：有趣的昆蟲(1、兩)第十周：動(dòng)物朋友(1、兩)第十一周：我戰(zhàn)動(dòng)物朋友第十兩周：緊密親密第十

9、三周：動(dòng)物面具第十四周：畫臉第十五周：看戲第十六周：接收人的教校舉行第十七周：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具第十八周：泥板雕鏤第十九周：中國民間玩具第兩十周：復(fù)習(xí)檢驗(yàn) 三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。3、引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程。4、在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的'

10、過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教材分析：全冊(cè)共二十個(gè)課題。考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，想象力和概括力。3、提高學(xué)生欣賞水平，

11、培養(yǎng)美術(shù)興趣。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。2、在繪畫教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。五、學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，要繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。六、教學(xué)措施：1、在教學(xué)中，讓學(xué)生初步使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望

12、。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 三年

13、級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)目的任務(wù)：1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。1、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。2、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果