教師論文淺析教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力

1、教師論文淺析教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì) 能力文章在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意問(wèn)題有：1、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施不能以書(shū)本為中心；不能 以獲取系統(tǒng)知識(shí)為目的；不能以教師講解為主；不能以書(shū) 面作業(yè)為主，要以“活動(dòng)”為主要形式。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué) 生在教師指導(dǎo)下通過(guò)自己的探究活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制 作活動(dòng)等實(shí)踐形式“學(xué)”出來(lái)的，使自己在情感、意志領(lǐng) 域和認(rèn)知領(lǐng)域都得到發(fā)展。3、沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)；沒(méi)有實(shí)踐，就談 不上綜合實(shí)踐活動(dòng)理想追求。4、問(wèn)題探究是與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生自主探究能夠“化信息為知識(shí)，化知識(shí)為智慧，化智 慧為德行”

2、。5、綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅指知識(shí)層面的綜合，也指應(yīng)用層 面的綜合，新知識(shí)與技能的綜合學(xué)習(xí)。6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的起點(diǎn); 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力；差異是學(xué)生全面發(fā)展的源泉。以上六點(diǎn)對(duì)老師都提岀了很高的要求，因此，教師要 善于從學(xué)科的學(xué)習(xí)中、從生活中、從社區(qū)資源中，挖掘可 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的素材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，由校內(nèi)到社會(huì)， 突破教學(xué)時(shí)空，拓寬教學(xué)范圍，充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì) 出新穎、高效的活動(dòng)流程，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的最優(yōu)化。這是 個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。一、根據(jù)各學(xué)科關(guān)聯(lián)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)是綜合程度很高的課程，綜合性是其基 本特性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè) 計(jì)和實(shí)施要綜合

3、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用他們已有知識(shí)，通過(guò) 實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。因而依據(jù)學(xué)生的需求、社會(huì)生活以及跨 學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系、知 識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。二、根據(jù)社區(qū)資源設(shè)計(jì)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程內(nèi)容要求關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，引導(dǎo)學(xué)生 在社區(qū)生活中提出活動(dòng)的內(nèi)容、主題。活動(dòng)可以提升學(xué)生 對(duì)生活、生命的認(rèn)識(shí)與感悟，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生正確的世 界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。當(dāng)然，活動(dòng)的主題、活動(dòng)的設(shè)計(jì)也可從同學(xué)們的討論、 交流中產(chǎn)生。這樣既能體現(xiàn)教師的民主，又能貼近學(xué)生的 實(shí)際需要。根據(jù)學(xué)生的提議來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。通過(guò)活動(dòng)， 學(xué)生在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?？傊處熞l(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，充分運(yùn)用學(xué)校、 社區(qū)、現(xiàn)實(shí)生活的各種教育資源，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境， 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容