口腔修復(fù)實(shí)習(xí)報(bào)告(多篇)2

1、口腔修復(fù)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選多篇) 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié) 將近1個(gè)月的 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí) 過程中本人始終堅(jiān)持"在效勞中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中效勞"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者效勞的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能根本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且根本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原那么和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問

2、題上,還不純熟,尚待完善. 口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié) 在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了效勞藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的根本理論知識(shí),苦練根本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并根本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原那么,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)根本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得

3、 充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大缺乏,有待探索和學(xué)習(xí). 口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié) 通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與好問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氣氛的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜缺失作出診斷和設(shè)計(jì)，能熟練操作活動(dòng)義齒的打磨和調(diào)試。工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成

4、長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善. 將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在效勞中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中效勞"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者效勞的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能根本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且根本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原那么和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,

5、尚待完善. 口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié) 在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,學(xué)習(xí)到了效勞藝術(shù),苦練根本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并根本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原那么,對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)根本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大缺乏,有待探索和學(xué)習(xí). 口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié) 通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持不懂就問的態(tài)度,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和

6、學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能掌握一般牙列缺損修復(fù)的臨床常規(guī)操作方法,步驟和要求，較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和常見固定義齒和可摘局部義齒修復(fù)戴牙后出現(xiàn)問題的原因和處理方法,在實(shí)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善. 不是不覺口內(nèi)待了一個(gè)多月了 ，一個(gè)多月里，有不愿意讓實(shí)習(xí)生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對(duì)他們真的非常感謝。其實(shí)對(duì)我來說，反而配合的好的病人我做的更細(xì)心，但不是說不理解的就亂來，只不過是more 細(xì)心 一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在手里有接近10個(gè)病人，我運(yùn)氣不錯(cuò)，都挺好講話的，其中6個(gè)是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊

7、。補(bǔ)牙現(xiàn)在覺得比開始的時(shí)候好很多了，自信一些，也不會(huì)手忙腳亂，當(dāng)然以后還是要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)！平安順利的出科是最要緊的。開髓還是一個(gè)問題，大局部病人沒有那落空感，看來還是要多做呀！總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結(jié)果，心里必須有底才行。今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補(bǔ)好以后，病人挺滿意的，還說做牙套還找我，讓我沖動(dòng)了一陣子。總的來說，進(jìn)入臨床以后，有一個(gè)體會(huì)，全心全意的對(duì)待病人，當(dāng)那些病人，不管男女老幼，在看完以后對(duì)你說聲“謝謝醫(yī)生”，是對(duì)我工作的最大鼓勵(lì)。還有一半的內(nèi)科實(shí)習(xí)，鼓足干勁，練好手藝。 文 章 蓮山 課件 w w w.5 y k j. 提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量 作者:劉剛 【摘要】頂崗實(shí)

8、踐是口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，是由在校學(xué)生向口腔修復(fù)工藝技師過渡的轉(zhuǎn)型階段，頂崗實(shí)踐質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到企業(yè)義齒生產(chǎn)質(zhì)量的優(yōu)劣，提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，我們企業(yè)要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量考核。 【關(guān)鍵詞】口腔修復(fù)工藝專業(yè)；學(xué)生；實(shí)習(xí)質(zhì)量；提高 頂崗實(shí)踐是口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，是由在校學(xué)生向口腔修復(fù)工藝實(shí)習(xí)技師過渡的轉(zhuǎn)型階段，頂崗實(shí)踐質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校向社會(huì)輸入專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)劣，現(xiàn)就如何提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行探討。 一、學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)做好充分的

9、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備 （一）實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備 進(jìn)行頂崗實(shí)踐前培訓(xùn)，聽取經(jīng)驗(yàn)之談，激發(fā)學(xué)生的雄心壯志，提高職業(yè)自豪感。了解可能會(huì)遇到的各類突發(fā)事件，防止類似事件發(fā)生；標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)那么，提高自身道德素養(yǎng)。積極復(fù)習(xí)相關(guān)理論根底知識(shí)，做到心中有數(shù)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，有的放矢，加深理論理解，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。目前的實(shí)習(xí)生大多為獨(dú)生子女，缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，缺少吃苦耐勞精神，遇到困難容易退縮，應(yīng)加強(qiáng)自身思想素質(zhì)鍛煉，正視實(shí)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)與帶教老師溝通、請(qǐng)教；認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)反思、發(fā)現(xiàn)自身缺乏并積極改進(jìn)，注重整體思維能力和觀察判斷能力的培養(yǎng)。 （二）實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的問題 眼勤手勤，多思

10、考琢磨，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不懂之處即勤問，勤看，勤查閱相關(guān)書籍，與實(shí)習(xí)帶教老師融洽相處，做好師生配合；消除懶惰、懈怠等不良心理，積極調(diào)整不良情緒；做實(shí)習(xí)記錄，將每天所學(xué)點(diǎn)滴記錄，經(jīng)常翻閱，總結(jié)歸納，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)；對(duì)所遇到的問題做出標(biāo)注，并及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題；實(shí)際操作中，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，熟悉儀器設(shè)備使用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，多提出問題，多查閱資料，用嫻熟的理論知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，時(shí)刻不能放松對(duì)自己的要求；協(xié)調(diào)好手、眼、腦并用功能，防止“眼高手低”的不良現(xiàn)象，一絲不茍的完成每項(xiàng)工作任務(wù)，以取得帶教老師的信任以及自身業(yè)務(wù)上的精益求精。注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，及時(shí)有效的進(jìn)行自

11、我調(diào)節(jié)，維護(hù)自身心理健康，保證積極高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、 實(shí)習(xí)單位嚴(yán)格管理制度，帶教老師擇優(yōu)上崗 （一）、帶教老師崗前培訓(xùn) 帶教老師崗前培訓(xùn)，擇優(yōu)上崗，選拔優(yōu)秀的具有工作責(zé)任感和優(yōu)良素質(zhì)的帶教老師，言傳身教，具有策略，合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生加深對(duì)口腔修復(fù)工藝專業(yè)理論知識(shí)的理解；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)際操作，通過實(shí)際操作，提高并完善學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；帶教老師與學(xué)生之間實(shí)行雙向評(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)期滿前由帶教老師對(duì)學(xué)生做實(shí)習(xí)評(píng)定，包括工作表現(xiàn)，勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)踐能力，職業(yè)修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，互相友愛等方面；同時(shí)學(xué)生也要對(duì)帶教老師做出客觀的，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，我們實(shí)習(xí)單位要檢查、存檔，作為

12、年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)生取得優(yōu)秀的實(shí)習(xí)效果，帶教老師得到相應(yīng)的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)帶教老師的積極性。 （二）、對(duì)學(xué)生實(shí)行制度化管理 實(shí)習(xí)單位制定學(xué)生管理規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，使學(xué)生的實(shí)習(xí)工作高效有序進(jìn)行，實(shí)習(xí)單位根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)方案以及單位實(shí)際情況制定合理帶教方案，蓮山課件 使實(shí)習(xí)帶教工作高效進(jìn)行-學(xué)生上崗前引領(lǐng)學(xué)生熟悉工作環(huán)境、明確具體要求，使學(xué)生更好的標(biāo)準(zhǔn)自己在實(shí)習(xí)中(內(nèi)容：)的行為；由于各部門工作條件，工作特點(diǎn)不同，應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定詳細(xì)的帶教方案，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際操作時(shí)機(jī)。 三、學(xué)校加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量考核，擇優(yōu)推薦工作 （一）、學(xué)校強(qiáng)化實(shí)習(xí)質(zhì)量考核 每月月底進(jìn)行考核，帶教

13、老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并及時(shí)反響；實(shí)習(xí)結(jié)束后，單位組織技能考核以及理論考試，并根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位中的表現(xiàn)，評(píng)出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生” ，擇優(yōu)推薦頂崗，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，對(duì)于考核不合格者，取消畢業(yè)資格，對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真者，可采取緩期畢業(yè)等處分，以催促學(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí)嘲。 （二）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀 實(shí)習(xí)期間，學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)一步掌握和加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，熟練臨床操作技能，為以后的就業(yè)打下良好的根底。由于畢業(yè)分配制度的改革和醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，以及目前的自主擇業(yè)形式，學(xué)生對(duì)未來就業(yè)感到壓力，進(jìn)入實(shí)習(xí)后即將面臨就業(yè)的問題，學(xué)生的重心由學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ふ夜ぷ鲉挝?，所以?/p>

14、學(xué)校應(yīng)積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使其能夠在人生的重要階段作出正確的選擇。 總之，全面而系統(tǒng)的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生穩(wěn)固和加強(qiáng)所學(xué)理論知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐，是學(xué)生培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)立工作能力的重要階段，臨床實(shí)習(xí)應(yīng)引起學(xué)生的高度重視，我們實(shí)習(xí)單位和都學(xué)校須給予管理及幫助，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，以保證學(xué)生素養(yǎng)型、技術(shù)型、綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 口腔修復(fù)、正畸模型等物品的消毒制度 一、 進(jìn)入病人口腔內(nèi)的所有診療器械，必須到達(dá)“一人一用一消毒或者滅菌”的要求。 二、 凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進(jìn)入人體無菌組織的各類診療器械，包括牙科 、潔牙機(jī)、各類車針、根管治療器械（牙銼、側(cè)牙針、撥髓針、光滑髓針、測(cè)

15、量尺等）、手術(shù)器械（組織剪、組織鑷、持針器、血管鉗、刀柄等）、撥牙器械（牙鉗、牙鋌、骨鑿、骨膜別離器等）、牙周治療器械、敷料等使用前必須到達(dá)有效的壓力蒸汽滅菌。 三、 接觸病人完整粘膜、皮膚的口腔診療器械，包括口鏡、探針、牙科鑷子等使用前必須到達(dá)消毒，或者使用一次性口腔檢查器械者，必須標(biāo)識(shí)齊全，無過期、無漏氣、無破損，并禁止重復(fù)使用。各類用于輔助治療的物理測(cè)量?jī)x器，熱牙膠充填儀、牙膠棒、漱口杯等，使用前必須到達(dá)消毒。 四、 凡接觸病人體液、血液的修復(fù)、正畸模型等物品，送技工室操作前必須置紫外線、臭氧機(jī)燈下一米距離內(nèi)照射30分鐘備用。 7 5、光固化機(jī)頭使用時(shí)必須用一次性薄膜套住，并一人一用一丟

16、棄，紙尖、牙膠尖采用一次性用品，并使用后做無害化處理。 口腔修復(fù)學(xué) 一、選擇題（共35個(gè)，每個(gè)2分共70分） 1.不能用作別離劑的材料是（） a肥皂水b蠟c甘油d石蠟油 2.義齒制作室，填膠應(yīng)在材料調(diào)和后哪一期進(jìn)行（） a濕砂期b粘絲期c橡膠期d面團(tuán)期 3.義齒基托塑料的成分是（） a玻璃離子b甲基苯烯酸甲酯c銀汞合金d環(huán)氧樹脂 4.患者上前牙牙冠1/2缺損進(jìn)行修復(fù)，出診時(shí)問診不必涉及（） a能否吃飯b缺損原因c是否曾經(jīng)治療d要求解決的主要問題 5.拔牙后多久可以修復(fù)（） a拔牙后1周b拔牙后3周c拔牙后3個(gè)月d拔牙后1年 6.利用x線牙片檢查可以看到的，除了下面哪項(xiàng)（） a牙齒顏色b牙根長(zhǎng)短

17、c牙周是否吸收d髓角上下 7.粘接之前預(yù)備體外表處理錯(cuò)誤的（） a清潔b枯燥c隔濕d凃別離劑 8.關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） a要去除腐質(zhì)b消除倒凹c牙磨的小些d去除無基釉 9.為了牙齦健康對(duì)于全冠修復(fù)的牙齦緣最根本最重要的要求（） a邊緣一定要密和b應(yīng)平齊牙齦c在齦上d在齦下 10.牙體預(yù)備中保護(hù)牙髓的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） a輕壓磨切b水霧冷卻c間歇短時(shí)磨切d盡可能多的磨牙 11.理想的樁冠直徑應(yīng)為根徑（） a1/4b1/3c3/4d2/3 12.3/4冠最主要的缺點(diǎn)（） a就位困難b磨切牙體多c易繼發(fā)齲d固位差 13.適合樁冠修復(fù)的是（） a年輕恒牙b嚴(yán)重的根吸收c前牙錯(cuò)位牙d

18、牙槽骨吸收超過1/2 14.鑄造金屬全冠的禁忌癥不包括（） a金屬過敏者b沒有足夠空間修復(fù)者c齲變牙至齲因素沒控制者d固定義齒固位體 15.根尖瘺管的患牙根充后樁冠修復(fù)的時(shí)機(jī)（） a瘺管完全閉合b一天后c三天后d無病癥就可以 16.前牙金屬烤瓷冠預(yù)備切斷至少磨出間隙（） a1mmb2mmc3mmd2.5mm 17.烤瓷冠粘固后出現(xiàn)齦緣炎，不可能因?yàn)椋ǎ?a咬合早接觸b軸壁凸度不良c邊緣不密和d邊緣過長(zhǎng) 18.選擇固定橋基牙的冠根比最低限度（） a1:1b1:2c2:3d3:2 19.一般情況下可摘局部義齒組成不包括（） a人工牙b預(yù)備體c基托d卡環(huán) 20.彎制鋼絲卡臂的直徑一般為（） a0.4

19、-0.5mmb0.9-1.0mmc0.5-0.6mmd1.3-1.5mm 21.前磨牙合支托長(zhǎng)度為其近遠(yuǎn)中徑的（） a1/4b1/5c1/3d1/6 22.塑料基托的厚度為（） a0.5mmb0.8mmc1.0mmd2.0mm 23.關(guān)于塑料基托的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） a溫度傳到的快b溫度傳到差c制作相對(duì)簡(jiǎn)單d便于修補(bǔ)襯墊 24.金屬基托的評(píng)價(jià)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） a不易折斷b體積小舒適c溫度傳到差d制作復(fù)雜 25.合支托的作用，除外（） a支持作用b防止食物嵌塞c恢復(fù)咬合接觸d固位作用 26.可摘局部義齒的不穩(wěn)定表現(xiàn)有以下四種，除了（） a翹動(dòng)b彈跳c擺動(dòng)d下沉 27.選擇可摘局部義齒基牙的原

20、那么中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（） a選擇健康的牙b雖有牙體疾病但已經(jīng)完善治療c雖有牙周病但已得到控制d任何一個(gè)都可以 28.義齒不戴用時(shí)應(yīng)置于（） a通風(fēng)枯燥處b熱水中c冷水中d酸性消毒液中 29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括（） a齲齒b骨質(zhì)疏松c牙周炎d義齒設(shè)計(jì)不合理 30.后堤區(qū)的作用（） a邊緣封閉b支持作用c排牙作用d無用 31.右上側(cè)切牙缺失，間隙小，尖牙牙根長(zhǎng)大，但牙冠切1/3 量缺損，下頜對(duì)合牙為局部義齒，最好的修復(fù)設(shè)計(jì)是（） a局部義齒b種植義齒c單端固定橋d覆蓋義齒 32.右側(cè)上頜678及左側(cè)上頜6缺失，余留牙均正常的患者適合做（） a固定義齒b可摘局部義齒c即刻義齒d覆蓋義齒 33.義齒初戴時(shí)出現(xiàn)疼痛的原因不包括（） a組織面有小瘤b骨突處緩沖不夠c基托邊緣過長(zhǎng)d垂直距離過低 34.一牙周病