2021小學(xué)生音樂教案《唱山歌》模板

1、小學(xué)生音樂教案唱山歌模板唱山歌是人民教育出版社4年級2冊2單元五個xx花的一節(jié)歌唱課。這首歌是一首宋莊，描寫了壯族人民的美麗風(fēng)光，表達(dá)了壯族人民熱愛自然、追求幸福生活的愿望。我們來看看小學(xué)生的音樂教案唱山歌！歡迎查看！小學(xué)生音樂教案唱山歌 1首先說說教材首先，作為老師，對教材的理解是必不可少的；唱山歌是人民教育版四年級第二冊第二單元五個xx花的一節(jié)歌唱課。這首歌是一首宋莊，它描寫了壯族人民的美麗風(fēng)光，表達(dá)了壯族人民對自然的熱愛和對幸福生活的追求。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解壯族音樂的特點(diǎn)，掌握多聲部的演唱方法。第二，談學(xué)習(xí)其次，對于一個優(yōu)秀的教師來說，對教材有深刻的理解是不夠的。他需要把自己放

2、在學(xué)生的角度，明白學(xué)生真正需要的是什么，從而改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)語言；四年級學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識有一定的了解，大部分基本能掌握一些樂譜的閱讀；同時，現(xiàn)階段學(xué)生的思維特點(diǎn)主要是形象思維，注意力不集中，自制力有限；所以我會從學(xué)生的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，盡量讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。第三，談教學(xué)目標(biāo)通過對教材和學(xué)習(xí)條件的分析，我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：情感、態(tài)度、價值觀：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，感受壯族的音樂風(fēng)格，樹立熱愛自然、熱愛祖國美景的意識。過程和方法：通過欣賞、講解、對比，體會歌曲所表達(dá)的情感。知識技能：掌握“一字多音”的演唱方法，能夠用優(yōu)美委婉的聲音演唱歌曲。第四，談?wù)劷虒W(xué)中的難點(diǎn)基于教學(xué)目標(biāo)的確立和教材

3、與學(xué)習(xí)條件的整合，我確立了這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能用優(yōu)美委婉的聲音唱歌。教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生能掌握“一字多音”的唱法。第五，談?wù)劷虒W(xué)方法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用欣賞、比較、小組合作、多媒體介紹等方法。第六，談?wù)劷虒W(xué)過程接下來我講講我的教學(xué)過程，這也是本次講座的中心環(huán)節(jié)。我會從入門、新課教學(xué)、鞏固提高、作業(yè)總結(jié)四個方面來講解(a)進(jìn)口首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中我使用了多媒體導(dǎo)入的方法來導(dǎo)入。我會播放不同民族服飾的圖片，問問題：“圖片中展示的是哪些民族？”學(xué)生可以通過日常生活的積累來回答(藏、維、蒙.).因此，在這門課上成功地將

4、其引入到壯族民歌唱山歌的研究中。我之所以這樣設(shè)計，是因?yàn)楹玫娜腴T是好課成功的一半，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，也緊密遵循以音樂審美為核心、興趣為動力的基本課程理念。(二)新課程教授其次，我教新課，在新課中我主要分三個活動來學(xué)習(xí)?；顒右唬郝犚魳罚惺芤魳凤L(fēng)格，了解壯族。我先簡單介紹一下壯族。之后我會設(shè)三個題：1。歌曲的心情和速度如何？2.你感受到什么樣的畫面？通過音樂感受和聆聽，同學(xué)們回答這首歌是一首中速、溫暖、優(yōu)美的歌曲，通過音樂感受到了壯族的美麗風(fēng)光。通過聽和分析歌曲，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步認(rèn)識音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)音樂美學(xué)為核心的理念?；顒?:學(xué)會唱歌和理解其

5、次，在學(xué)習(xí)演唱配樂的過程中，提醒學(xué)生注意歌曲的力度規(guī)律。最后，在唱詞的過程中，提出了一個問題：“歌曲有什么特點(diǎn)？”通過觀察音樂例題，復(fù)習(xí)過去的音樂知識點(diǎn)，學(xué)生回答有很多連線。問問題“你應(yīng)該怎么唱頭韻？”教師示范兩種唱法，即連貫唱法和跳躍唱法。通過對比，學(xué)生可以感覺到，頭韻的唱法更適合這首歌。之后針對聲樂部分進(jìn)行演唱，讓學(xué)生掌握聲樂部分的演唱風(fēng)格，即一詞多調(diào)的演唱風(fēng)格。在這個教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，學(xué)生解決問題，教師引導(dǎo)學(xué)生；激發(fā)學(xué)生的主動思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另一種是分解難點(diǎn)，一步一步突破難點(diǎn)?；顒尤和暾懈星榈母璩?。在對歌曲進(jìn)行分析后，本文提出了問題：為了表達(dá)歌曲的情感，我應(yīng)該

6、唱什么樣的聲音？通過聽歌和總結(jié)情緒，學(xué)生們用抒情、溫柔、優(yōu)美的聲音回答唱歌。讓學(xué)生推薦學(xué)生領(lǐng)唱，其余同學(xué)一起唱。通過推薦學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，參與課堂活動。(3)鞏固和提高接下來就是我的鞏固和提升。這一步我會用小組合作，讓學(xué)生分組表演唱歌，然后讓學(xué)生表演。我會評價學(xué)生，鼓勵他們互相評價。這種設(shè)計可以開拓學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生多元化評價的要求。(4)匯總操作最后，我會通過提問進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生樹立熱愛自然、追求美好生活的理念。在作業(yè)設(shè)置上，我會讓學(xué)生給家長表演這門課的歌曲。這種設(shè)計可以鞏固學(xué)生的知識，加深學(xué)生對歌曲的印象，增加學(xué)生的知識儲備。七、說黑板設(shè)計

7、最后是我的板書設(shè)計，會以簡潔明了的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過板書更直觀的了解這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。小學(xué)生音樂教案唱山歌 2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會唱唱山歌，了解并熱愛祖國的音樂文化，從優(yōu)秀的民謠中得到美的熏陶。2.感受歌曲營造的“聲畫合一，聲情并茂”的意境，領(lǐng)略熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的壯族人民的美好情懷，體會到自己是祖國民族園林中的“一朵花”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.把握好“一字多音”的準(zhǔn)確性。2.感知壯族民歌的特點(diǎn)。教科書分析唱山歌是-劉三姐中的一集。壯族歌壇傳奇人物劉三姐是一位美麗聰慧的女歌手。-劉三姐展示了以劉三姐為代表的村民與有錢人智斗的各種情節(jié)。表達(dá)的美丑、善惡之爭在觀眾中引起強(qiáng)烈共鳴。壯族民歌數(shù)量

8、眾多，有的旋律優(yōu)美，有的生動有趣，給人以陶冶情操、啟迪智慧的感覺。唱山歌是六聲調(diào)式，其結(jié)構(gòu)是由上句和下句組成的帶擴(kuò)展的段。歌曲旋律優(yōu)美委婉，多詞歌詞貫穿整首歌。在教學(xué)中，我們要特別注意兩個唱法的準(zhǔn)確性：一個是在句首“啊”字自然是從第二拍開始唱的，要注意表現(xiàn)出高音和附點(diǎn)起伏所帶來的韻味。第二是唱山歌是壯族流行的民歌。在教學(xué)和演唱中，教師可以向?qū)W生簡要介紹壯族的情況和歌曲的故事背景。教學(xué)過程(供教師參考的完整教學(xué)計劃)第一，進(jìn)口1.制造印象。欣賞歌曲愛我中華的音頻，讓學(xué)生明白為什么五個xx民族被稱為“星座”和“花”，并順勢引導(dǎo)：“到老師播放歌曲唱山歌的音頻，在正片唱山歌中切入這首歌的聲音和畫面，讓

9、學(xué)生認(rèn)真聽，然后講觀感。3.介紹故事，展開背景。老師介紹了劉三姐故事的梗概。二、劉三姐歌曲學(xué)習(xí)1.老師再放一遍歌，讓學(xué)生感知歌曲的情緒。2.放第三遍，讓學(xué)生低聲唱。3.放第四遍，跟著唱。4.脫離演唱的形式，盡量弄清楚歌曲的多語種、委婉細(xì)膩、“好聽難學(xué)”、難把握的特點(diǎn)，讓學(xué)生做到：(1)力求自然，不死板模擬。(2)不要大聲用力，先輕聲體會，逐漸掌握其委婉的特點(diǎn)。(3)區(qū)分不同細(xì)節(jié)，唱準(zhǔn)旋律。第一，襯字要憋住氣，穩(wěn)而不弱。第二，“多彎”結(jié)尾的兩個變化要分開。(4)唱好唱準(zhǔn)之后，讓學(xué)生注入自然、美、深情，唱出有美感的歌曲。第三，了解壯族問題1:從歌曲看壯族人有什么特點(diǎn)？愛唱歌：“到處唱”。戈多：“民

10、歌就像春江邊的水”。樂觀堅(jiān)強(qiáng)：“險灘多彎”。勇敢：在面對危險的海灘和急轉(zhuǎn)彎的同時，你仍然歌唱和行走，歌唱和講和。問題2:從歌曲中，你感受到壯族人生活在怎樣的環(huán)境中？山河環(huán)繞，山河之間(出自歌詞)。老師出示廣西地圖，指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。同時展示漓江風(fēng)光、陽朔風(fēng)光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關(guān)畫面，喚起民族自豪感。學(xué)生將完全隨著音樂唱山歌的伴奏一起唱歌，努力達(dá)到充滿聲音和情感。四，課堂總結(jié)今天，我們走進(jìn)祖國的民族園，了解了壯族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。在未來，我們將以不同的方式認(rèn)識更多的民族和更多的花朵。小學(xué)生音樂教案唱山歌 31.教學(xué)內(nèi)容：本課程選自九年義務(wù)教育和小學(xué)四年級音樂教材第三冊唱山

11、歌單元五xx朵花宋。2.教材分析：唱山歌是壯族民歌的代表作。節(jié)拍為2/4拍，一段結(jié)構(gòu)，f小調(diào)六音民族簽名風(fēng)格。歌曲中有兩個樂句，第一個樂句(1 8小節(jié))，第二個樂句(9 19)帶擴(kuò)展。一個詞多音的歌詞多在三度或二度的音程中演奏，配合附點(diǎn)的節(jié)奏類型和起伏的旋律音高，使旋律優(yōu)美委婉。通過學(xué)習(xí)唱山歌，學(xué)生可以體驗(yàn)美與丑、善與惡的斗爭，感知不同流派的音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀；1.學(xué)唱-劉三姐集唱山歌感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2.簡單理解-劉三姐的故事大綱。3.了解壯族風(fēng)俗歌圩。4.教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。流程和方法：1.通過看課件和

12、聽音樂，學(xué)生可以在審美過程中感受和體驗(yàn)音樂給人想象力。2.通過唱歌和演奏來激發(fā)學(xué)生對音樂的理解。知識和技能：1.知道問答的演唱形式是“二重唱”，明白一首歌有兩種節(jié)拍數(shù)字是“改變節(jié)拍”2.能在音樂的伴奏下，自然而動情地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美委婉的歌曲唱出歌曲唱山歌，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中多聲部歌詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教具準(zhǔn)備：幻燈片、視頻、鋼琴教學(xué)過程：第一，組織教學(xué)1.課前互動欣賞桂林的風(fēng)景b.了解“宋?！焙汀拔核伞眂.劉三姐的故事2.看劉三姐和學(xué)者一起唱歌。第二，學(xué)會唱歌1.欣賞兩首歌，了解兒子的心情和速度c、理解多音字，找出這首歌里的多音字。4.學(xué)生們學(xué)習(xí)唱歌。一、老老師唱歌學(xué)生們學(xué)習(xí)各種形式的歌曲c、中速美聲完整演唱。d.學(xué)生以各種形式表達(dá)歌曲三.總結(jié)同學(xué)們，在這個班里，我們欣賞了壯族美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了-劉三姐的故事，學(xué)習(xí)了獨(dú)特的歌唱形式，學(xué)會了唱壯族優(yōu)美的歌曲-唱山歌。相信壯族的風(fēng)俗一定會給你帶來無限的快樂，同學(xué)們優(yōu)美的歌聲似乎把老師帶到了廣西桂林，桂林風(fēng)景