北方地區(qū)《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學目標：1、知識與技能讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖；識讀“北方地區(qū)”圖；理解北方地區(qū)的主要山地、高原、平原及其分布特點；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。2、過程與方法通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動，掌握四大地理單元的差異；通過“圖片+說明”、利用圖片分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過相關(guān)活動讓學生概括出自然條件對生產(chǎn)、生活的影響。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛土地、 熱愛國土、 熱愛祖國大好河山的熱情， 滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。教學重點： 北方地

2、區(qū)的自然特征和人文特征。教學難點： 綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。教學過程：引入新課：同學們，經(jīng)過一個長長的暑假， 新的學期又開始了， 不知道同學們在這個暑假到過哪些地方呢？又見到過什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？學生七嘴八舌：略講授新課：請同學們翻開書本首頁， 這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請結(jié)合圖片進行討論，你在當中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人，你會么介紹 “自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢？我們請四個小組的代表來模擬一下。學生活動：一組：北方地區(qū)平原面積廣闊， 耕作易于機械化操作， 農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3、只供學習與交流二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低緩的丘陵和小平原進行，一般是精耕細作的。三組：西北地區(qū)有遼闊的草原， 馬牛羊特別多， 所以我猜農(nóng)業(yè)是以畜牧業(yè)為主。四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢高，氣候寒冷，是世界屋脊。教師總結(jié)：正是由于區(qū)域間的差異性較大， 而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，所以將我國劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū). 活動：完成書本 p. 3 活動過渡：首先我們學習了解的是北方地區(qū)。引導學生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。師生互動：1、讓學生找出北方地區(qū)所管轄的省級行

4、政區(qū)，并分別說出它們的簡稱和行政中心。2、在圖 5. 2 中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、淮河、黑龍江、松花江。3、讓學生自讀書本 p. 45內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。提問：根據(jù)所了解到的知識，請歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點。學生回答，教師補充，并出示表格：北方地區(qū)自然環(huán)境經(jīng)濟特點位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)秦嶺 淮河以北東北三省兩河、兩山京津陜甘寧（蘇、皖、內(nèi)蒙古）東北平原華北平原黃土高原平原廣，耕地以是旱地為主，機械化水平高，是我 國重要糧食產(chǎn)區(qū)煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達、 工業(yè)城市密集， 資源消耗量

5、大資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流（ 2個 丘陵）重要農(nóng)業(yè)區(qū)：二大 商品糧基地（三江平原、松嫩平原）、華北平原重要工業(yè)區(qū)：京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地過渡：同學們，土地是人類生存發(fā)展的基地，人類對土地有著天然的感情，請問，課本中的兩幅圖各反映的是哪種土地？主要分布地區(qū)在哪里？學生回答：黑土地、黃土地；東北平原、黃土高原。教師：對了，兩種土地都有各自的特點， 那是什么原因造成的？它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進行小組討論。 （結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）總結(jié)歸納：略提問： 誰能概括出壯觀雄偉的黃土高原的地表特征？為什么會形成這樣的特點呢？學生

6、回答：千溝萬壑，支離破碎，主要是因為黃土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松，容易受到流水的侵蝕。提問：黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴重，如何有效治理黃土高原？師生互動：一起閱讀書本p. 6 活動 2 的案例。學生回答：建設(shè)淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等?；顒樱和瓿蓵?p. 6 活動。小結(jié)：同學們，學習完北方地區(qū)，我們得到了什么收獲？（總結(jié)由學生說，教師作最后的總結(jié)）總結(jié)：北方地區(qū)各地的自然條件不同， 使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記?。喊l(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流板書設(shè)計：1、自然環(huán)境和經(jīng)濟特點2、地區(qū)差異黑土地東北平原：山區(qū)寒冷針葉林地廣、機械化耕作；一年一