《必備教學(xué)計(jì)劃范文集合7篇》

1、必備教學(xué)計(jì)劃范文集合7篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能

2、做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。三、教學(xué)方法針對(duì)本年級(jí)的總體成績，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。2、及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在

3、上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將

4、電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。五、學(xué)生情況分析翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)計(jì)劃 篇2 教材分析：本課是形近偏旁比較識(shí)字。最上面是兩個(gè)表，以兩兩對(duì)應(yīng)的形式表現(xiàn)了“礻衤”、“宀穴”的“實(shí)物今文字（偏旁）”的演變過程，意在讓學(xué)生通過了解，本義辨析形近偏旁帶字的形

5、式依次列出12個(gè)相關(guān)詞語，以資印證。詞語分為四組，配有四組彩圖，與四組詞語相對(duì)應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、區(qū)別形近偏旁。學(xué)情分析：這課是形近偏旁比較識(shí)字，在前面的識(shí)字3、識(shí)字4中學(xué)生已接觸過同類型的課文，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，關(guān)鍵是幫助學(xué)生正確區(qū)分“礻衤”、“宀穴”這兩組偏旁。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課5 個(gè)生字。2 比較容易混淆的“礻、衤”偏旁。3 看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正

6、、美觀。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)別形近偏旁。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課小朋友，這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？出示“日、目、氵、冫”它們分別和什么有關(guān)？指名說。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)一對(duì)長得很像的部首，學(xué)習(xí)新的生字，看誰的收獲最大。板書課題，齊讀。二、借助圖畫，初讀韻文（出示圖和韻文）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。圖上畫的是什么？不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教組內(nèi)其他小伙伴。借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽，不會(huì)讀的互相幫助。小組長帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。指名讀。不帶拼音，自由練讀，齊讀?！驹O(shè)計(jì)理念】采用多種生動(dòng)活潑的方式復(fù)現(xiàn)詞語，學(xué)生始終處于興奮之中，在愉快的情境中不知不覺地認(rèn)識(shí)詞語。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”

7、了解“礻”的演變過程。出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多媒體顯示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）了解“衤”的演變過程。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（多媒體顯示“衤”。）同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個(gè)偏旁？（大都與衣服有關(guān)。）全班交流。說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁?！驹O(shè)計(jì)理念】通過多媒體揭示漢字的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，達(dá)到“授之

8、以漁”的目的。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”了解“礻”的演變過程。出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多媒體顯示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）了解“衤”的演變過程。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（多媒體顯示“衤”。）同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個(gè)偏旁？（大都與衣服有關(guān)。）全班交流。說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁。四、誦讀韻文，理解拓展出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。同學(xué)們看，詞

9、語的周圍有幾幅圖，想想看這些圖是跟哪個(gè)詞語相對(duì)應(yīng)的，用線連起來。課件出示圖，指名說說與哪個(gè)詞語相連，為什么？全班交流，理解詞語的意思。還聽過什么神話？神話就是什么意思？（是關(guān)于神仙的，寄托著人們的美好愿望的故事。）這位老神仙拿著一個(gè)福字，他是要把幸福送給人們呢，送給老人，是希望老人，送給小朋友，就是希望小朋友，所以說祝福就是祝愿別人平安和幸福的意思。你會(huì)不會(huì)向別人說一句祝福的話？我祝媽媽_。我們?nèi)祟惥褪怯稍既诉M(jìn)化來的，所以說這是我們的祖先，只要一個(gè)家族或者一個(gè)民族的上一代，只要是跟我們隔得年代久的，比如說爺爺?shù)臓敔敯?，就可以稱為祖先。(4) 齊讀這組詞。(5) 出示“裙子、褲子、襯衫”。(6

10、) 小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？（7）指名讀，齊讀這組詞。(8)連起來誦讀每一二兩行。五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫出示生字，指名組詞讀。同桌交流：怎樣記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？集體交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開。教師指導(dǎo)書寫：這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢。六、布置作業(yè)用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。板書設(shè)計(jì)：礻（示）神仙、祖宗衤（衣）衣服 教學(xué)計(jì)劃 篇3 新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：調(diào)查分析由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸

11、音樂與學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，許多學(xué)生均不會(huì)識(shí)譜，對(duì)音樂的感覺相對(duì)城里的學(xué)生較弱。需要掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識(shí)，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)方面新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力

12、，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，音樂技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：1、唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。a、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)

13、對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。一、 教學(xué)要求1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素：a、對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b、能聽辨不同類

14、型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、能夠初步分辨小型的音樂體裁

15、與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對(duì)情況，適當(dāng)選唱健康向上的流行歌曲。2、教唱歌曲時(shí)，樂理知識(shí)貫穿其中教授。3、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生欣賞及教唱。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方教師及時(shí)進(jìn)行糾正。、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。（二）、欣賞部分：找一些名歌名曲給學(xué)生欣賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感知。 教學(xué)計(jì)劃 篇4 一:日常生活常規(guī)1:安靜就餐,避免把飯粒撒到桌面、地面上,吃晚飯能將凳子推到

16、桌子下面。2:教幼兒正確的洗手步驟,同時(shí)挽起袖子,會(huì)使用自己的毛巾擦手。3:教幼兒穿脫衣服、穿鞋,提高自我服務(wù)能力。二:教育教學(xué)計(jì)劃1:蒙氏教學(xué)生活區(qū):洗手、脫鞋、舀黃豆感官區(qū):溫覺板、重量板、觸覺板語言區(qū):圖片與文字配對(duì)、安靜游戲,看大圖聽故事、相似物配對(duì)科學(xué)文化區(qū):青蛙嵌板、觀察植物蒙氏數(shù)學(xué):按形狀分類、按一級(jí)類別分類、按用途分類2:韻語識(shí)字:一人大(四個(gè)階段)3:英語4: 手工:手環(huán) 、簸箕、烏龜、蝙蝠5:美術(shù):畫帽子、長頸鹿、媽媽的菜籃子、神奇的太空6:禮儀:蹲姿、請(qǐng)、謝謝 不客氣、 三八婦女節(jié)7:奧爾夫音樂:膽小鬼、鈴兒響叮當(dāng)三:安全教育計(jì)劃1:給幼兒講故事聽貫穿安全教育常識(shí),提升幼

17、兒自我保護(hù)意識(shí)。2:戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)的安全工作(教師不能讓孩子離開自己的視線,注意自己的站位)3:衛(wèi)生消毒工作(教室里所有物品定時(shí)消毒、幼兒毛巾、水杯的消毒)四:家園共育1:做好家園練習(xí)冊(cè),讓家長了解每周食譜,在園所學(xué)知識(shí)2:和家長面對(duì)面交流,溝通寶寶一日在園情況3:坐校車的家長隨時(shí)做好家長溝通4: 每兩周進(jìn)行一次家訪活動(dòng),并做好家訪記錄。 教學(xué)計(jì)劃 篇5 教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞走過老師的窗前后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2、能學(xué)會(huì)老師最理解我，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)

18、會(huì)唱老師最理解我這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。教學(xué)準(zhǔn)備：各種樂器，電子琴，錄音機(jī)教學(xué)過程：第一課時(shí)入學(xué)教育師生相互介紹認(rèn)識(shí)音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，起立音樂：1234|5671|111|1-|師生問好：1234|5-|155|311|5432|1-|坐下音樂：1765|4321|111|1-|節(jié)奏訓(xùn)練，碰鈴和三角鐵：×-×-×-響板：×××××××××××手鈴：××××&

19、#215;××-沙錘：×××××××××××第二課時(shí)一、聽賞歌曲走過老師的窗前1、邊聽走過老師的窗前的音樂邊拍手。2、;“老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的”等等。3、聆聽歌曲并回答問題(1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?2)欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3)引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師?！?4)欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。(5)在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動(dòng)作

20、參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)歌曲老師最理解我1、聆聽歌曲2、練習(xí)伴奏(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。(2)分四個(gè)大組討論交流。(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。3、學(xué)唱歌曲(1)有感情地朗讀歌詞(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。4、隨琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。三、嘗試填詞四、小結(jié) 教學(xué)計(jì)劃 篇6 目標(biāo)任

21、務(wù)：主要是通過籃球理論學(xué)習(xí)和籃球信息的采集交流，對(duì)籃球這門課程有一個(gè)全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進(jìn)一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習(xí)籃球的過程中可增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，教學(xué)內(nèi)容：1、二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)習(xí)傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合和策應(yīng)配合是學(xué)習(xí)籃球的入門級(jí)別。2、技術(shù)單元（強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，一對(duì)一持球突破）考核半場運(yùn)球投籃，半場三對(duì)三戰(zhàn)術(shù)單元（正，反，假掩護(hù)），考核三人半場教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù)。3、籃球比賽的策劃，組織編排。4、籃球裁判，學(xué)習(xí)籃

22、球競賽規(guī)則，籃球裁判法，考核籃球裁判的16個(gè)常用手勢。5、復(fù)習(xí)籃球裁判16個(gè)常用手勢，臨場裁判實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場分工和合作，學(xué)習(xí)單手，背后，反彈等多種傳球方法。提高一對(duì)一個(gè)人進(jìn)攻能力，強(qiáng)化跳投動(dòng)作，體會(huì)手感。6、防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場盯人，全場緊逼），進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人），學(xué)習(xí)和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點(diǎn)，半場3人賽臨場分工和合作，掌握后位的控球技術(shù)和組織進(jìn)功能力。掌握大，小前鋒防守和進(jìn)攻技術(shù)要求。1、 籃球二級(jí)水平教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)校園籃球比賽的策劃，編排和組織方案。（2） 強(qiáng)化籃球基本功，進(jìn)一步提高技戰(zhàn)術(shù)水平。（3）學(xué)習(xí)籃球競賽規(guī)則，學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判的基本

23、方法。2、籃球二級(jí)水平教學(xué)內(nèi)容模 快教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 單 元a籃球比賽的策劃。組織編排1單循環(huán)賽2淘汰賽3分組循環(huán)，交叉淘汰b籃球運(yùn)球突破技術(shù)和半場3對(duì)3戰(zhàn)術(shù)1強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運(yùn)球。2三對(duì)三半場正掩護(hù)，假掩護(hù)，反掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)c籃球競賽規(guī)則和裁判法1學(xué)習(xí)籃球裁判的16個(gè)常用手勢d課外活動(dòng)交流和比賽1各班組織a，b兩支球隊(duì)參加全校半場4人籃球賽。2參加籃球社團(tuán)，結(jié)交籃球球友，提高自已的籃球水平。e籃球裁判實(shí)踐1復(fù)習(xí)籃球裁判16個(gè)常用手勢，臨場裁判實(shí)習(xí)。2學(xué)習(xí)籃球裁判的臨場分工和合作f強(qiáng)化個(gè)人傳球，運(yùn)球，投籃的技術(shù)水平1學(xué)習(xí)單手，背后，反彈等多種傳球方法。2提高一對(duì)一個(gè)人進(jìn)攻能力3強(qiáng)化跳投

24、動(dòng)作，體會(huì)手感。g學(xué)習(xí)和了解籃球比賽全場攻防戰(zhàn)術(shù)1防守戰(zhàn)術(shù)（聯(lián)防2-1-2，半場盯人，全場緊逼）2進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（快攻，破盯人）h課外活動(dòng)交流和比賽1學(xué)長指導(dǎo)高一年級(jí)各單元參加全?；@球聯(lián)賽。2組織籃球社團(tuán)活動(dòng)，吸收新的球友加入社團(tuán)。3、籃球二級(jí)水平考試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值考 試 內(nèi) 容得分和扣分方法20分每節(jié)課考勤曠課一次扣2分30分老師和同學(xué)一起評(píng)測曠課一次扣1分，課堂演講評(píng)球加5分10分每人交一份下一年度全?；@球賽策劃方案作業(yè)不按時(shí)交作業(yè)扣5分，創(chuàng)新方案加5分。20分半場2次往返運(yùn)球上籃加一次罰球線跳投15秒20分，25秒10分20分考籃球裁判的16個(gè)常用手勢隨機(jī)抽查考5個(gè)手勢，每個(gè)手勢4分 教學(xué)

25、計(jì)劃 篇7 【教材簡介】太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽。盛夏，烈日掃盡清晨晶瑩的露珠，照射著大地直到黃昏，多么沉重悶人的時(shí)光!人們懶洋洋地像是失去了生命力。畫個(gè)綠綠的太陽吧!讓大地上到處一片清涼。金秋，登高望遠(yuǎn)，大地猶如茫茫的金海。它給人們獻(xiàn)上一個(gè)豐收、歡樂的季節(jié)。畫個(gè)金色的太陽吧，它會(huì)比春天更富有燦爛絢麗的色彩。寒冬，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳。畫個(gè)紅紅的太陽吧，人們都會(huì)有這個(gè)希望。春天，大地復(fù)蘇，萬物生長，山清水秀，鳥語花香。畫個(gè)彩色的太陽吧，給人驚喜，催人奮進(jìn)。從課文里，我們能體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切、愜意，適合背誦?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，生字卡片，“四個(gè)太陽”圖卡學(xué)生：學(xué)生用生字卡片【學(xué)習(xí)時(shí)間】兩課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、師出謎語：白天不見，晚上出現(xiàn)。又紅又圓，照亮地面。2、出示詞卡“太陽”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。3、出