2021小學(xué)語文教案通用模板

1、小學(xué)語文教案通用模板可以畫畫，可以和小朋友比賽。以“一句一畫”的形式畫詩，既能給孩子一種對詩歌的形象理解，又能幫助孩子記憶詩歌，同時還能激發(fā)孩子的興趣。只要孩子想背誦發(fā)自內(nèi)心的東西，往往會背得很快。以下是編制的小學(xué)二年級語文教案。請參考！二年級語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞。2.表明信用高于人與人之間的一切個人利益。3.能夠感性地閱讀課文。教學(xué)重點：我們來學(xué)習(xí)一下李丹為什么去養(yǎng)老院而不是去看馬戲。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白為什么不能失信。課程表：三個課時教學(xué)過程：第一節(jié)課1.今天，我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于信用的故事。1、讓學(xué)生匯合作學(xué)習(xí)的成果。2.師生共同評價合作明星。3.播放課文內(nèi)容的

2、錄音，讓學(xué)生試著大聲朗讀。4.自由閱讀課文，畫不認識的單詞。5.合作學(xué)習(xí)，生字注音。6.分組閱讀課文。第二，教識別新單詞1.讓學(xué)生用拼音認生詞。2.讓小組討論如何記住這些單詞。3.找出你喜歡的單詞，試著記住它們。4.小組收集-背單詞的方法。5.為新單詞口頭分組。第三，教新單詞1.出示新單詞卡片，讓學(xué)生告訴我你在生活中的什么地方見過這個單詞。2.評價學(xué)生記憶單詞的思維方式。3、提醒學(xué)生注意這些詞，“期、望、集”不應(yīng)多橫一橫，也不應(yīng)少橫一橫。4.學(xué)生說在哪里見過這個詞？5.告訴我你有什么方法記住哪個單詞。6.為新單詞分組。練習(xí)寫作。第四，第一次讀課文1、老師讀課文。2.學(xué)生可以自由閱讀課文。3.先

3、看課文知道什么？黑板設(shè)計：我得走了。新單詞潘詞和時期第二節(jié)課首先，精讀課文1.指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀課文。2.分角色閱讀課文。3.找出自己喜歡的方式，讀出來。4.學(xué)生互相評價。二、理解的關(guān)鍵部分1.設(shè)置問題：你喜歡看馬戲嗎？2.李丹為什么不去養(yǎng)老院看自己喜歡的馬戲，給老人表演？3.小組討論了這些問題。4.談?wù)勛约旱目捶?。?擴大活動1.總結(jié)2.學(xué)生知道自己不能失信是一種良好的道德品質(zhì)。我們每個人都應(yīng)該這樣做。3.你認為李丹做得對嗎？如果是你，你會怎么做？4.生活中遇到這樣的事情你會怎么做？第四，再讀一遍課文1.評價學(xué)生的閱讀和表現(xiàn)。2.學(xué)生帶著感情朗讀課文。3.分組表演課文內(nèi)容。黑板設(shè)計：我得走了。

4、你不能食言學(xué)會做人第三節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：1.口頭溝通：他們該怎么辦？2.學(xué)會寫留言。教學(xué)過程：第一，口頭交流1.四人一組討論他們應(yīng)該做什么。2.劃外匯并說說為什么要這樣做。第二，學(xué)會寫留言。1.請閱讀自己寫給老師的留言紙條，仔細觀察格式，談?wù)剬懥粞约垪l需要注意的事項。2.向?qū)W生學(xué)習(xí)說格式，寫在黑板上。3.請告訴孩子們寫休假包括什么。4.練習(xí)寫休假筆記。二年級語文教案二教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會個人與集體的關(guān)系。2.了解標(biāo)點符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。3.認識14個生詞和1個偏旁，能寫8個生詞。4.分角色看課文，注意角色感受。教學(xué)重點：多種方法背漢字，了解標(biāo)點符號的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：物理投影

5、、生詞卡、幻燈片。教學(xué)時間：三節(jié)課第一段教學(xué)內(nèi)容：初步理解課文，認識一兩個生詞。教學(xué)過程：首先，激發(fā)對話：1、老師出示標(biāo)點符號閱讀。2、揭示主題，板書。3.大聲朗讀題目并提問。二是(一)老師的課文：這篇課文寫的是什么？(二)學(xué)生簡單答題，相輔相成。第三，學(xué)生可以自由閱讀課文：要求：1。遇到不懂的話，盡量解決。2.邊讀邊畫兩種生詞。第四，認生詞，背字形。1、讀第二類生詞。2.分析一類新單詞：考試：上下考卷參加高考省略：省略左右縮寫省略號(發(fā)音)朱：左右形聲字、相似字、列、注手動拐杖重：雙音節(jié)和復(fù)音字符的重要性很重要弓：象形弓箭彈弓引導(dǎo)：左右引導(dǎo)，左右引導(dǎo)芝士：喬舍銀，上下芝麻靈芝章節(jié)；上、中、下

6、張文的規(guī)章制度指導(dǎo)新單詞的寫作。大聲朗讀課文1.按名字讀課文：讀準(zhǔn)發(fā)音。2.自己讀課文：畫自然段落。七.作業(yè)：寫生詞。第二部分教學(xué)內(nèi)容：朗讀，感受課文。教學(xué)過程：首先，復(fù)習(xí)生詞：1.閱讀新單詞卡片。2.組詞，擴詞，說話。二、理解課文內(nèi)容。1.按名字讀課文：想象用哪些標(biāo)點符號來辯論。2.第一段：感嘆號、小問號、小暫停號是什么樣子的？3.第2、3、4、5和6段：誰發(fā)言，如何發(fā)言？4.第七段：你知道他們?yōu)槭裁闯臣軉?？誰給的意見？三、引導(dǎo)閱讀對話(擔(dān)心、鄙視、驕傲)1.以不同的角色大聲朗讀2.這個小組編了一部教科書劇本。第四，拓展想象力。標(biāo)點符號聽完書里的觀點他們會怎么做作業(yè)：把課文交給爸爸媽媽。第三

7、節(jié)教學(xué)內(nèi)容：活動和練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：認識新單詞。分不同的角色閱讀課文。第二，讀。這篇文章駁斥了精彩的跳躍作為一只蜜蜂，斷斷續(xù)續(xù)地三.討論：1.在書中尋找標(biāo)點符號。都長什么樣？叫什么來著？2、不知道，想辦法。3.講講你和標(biāo)點符號的故事。第四，背靠背。讀書的思考宋朱一旦半英畝的方形池塘被打開，天空和云彩一起漫步。問問運河在哪里是暢通的，因為有取之不盡的源源不斷的活水為它服務(wù)。(詩：半畝地的池塘就像一面鏡子，天空中的光和云的影子都清晰地映在鏡子里。如果你要問為什么這么清澈，那是因為新鮮流動的水在源頭不斷的流入。)5.作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。黑板設(shè)計：感嘆號，感情強烈小問號引發(fā)思考標(biāo)點吵架小逗號

8、斷句省略陳述深刻期末總結(jié)二年級語文教案3教學(xué)目標(biāo)1.認識14個生詞和一個偏旁，能寫8個生詞。2.了解標(biāo)點符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。3.分角色看課文，注意角色感受。4.理解課文的主要內(nèi)容，理解個人和集體的關(guān)系。教學(xué)重點是認識14個生詞和一個偏旁，能寫8個生詞。理解標(biāo)點符號的用法。教學(xué)過程：首先，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天老師請了一些調(diào)皮可愛的標(biāo)點符號給大家。你認識他們嗎？請喊出他們的名字！這些標(biāo)點符號平時相處很友好，但是有一天，這樣的事情發(fā)生了。(板書)標(biāo)點符號吵架(一起看題目)。這些標(biāo)點符號在爭論什么？讓我們聽課文！第二，閱讀課文，學(xué)習(xí)新單詞1、教師有感情看課文，提醒學(xué)生注意生詞的發(fā)音。2.

9、學(xué)生可以自由地閱讀一遍課文，并在圓圈中畫出新單詞。把生詞讀幾遍。3.同桌互相查識字。第三，學(xué)習(xí)單詞和分析句子，閱讀課文1.誰能讀課文的第一段？其他同學(xué)想：從這一段你知道什么？2.學(xué)生報告。3.以下句子附有書中插圖。感嘆號拄著拐杖跺腳，小問號豎起大耳朵，芝麻般的小犄角匆匆跳上跳下。1)參考學(xué)生閱讀這句話。2)請根據(jù)這句話在圖片中尋找這些標(biāo)點符號。3) (cou小逗號，小句號3354，省略號3354。4)帶著表情讀這句話。4.讓我們聽他們說。他們在爭論什么嗎？1)自由閱讀2-6段自然段落。思考：標(biāo)點人為什么會吵架？用直線畫出每個標(biāo)點符號，并試著去讀。2)學(xué)生可以自由閱讀、思考和畫圈。3)他們?yōu)槭裁?/p>

10、吵架？(學(xué)生報告)看看他們都說了些什么。(學(xué)生報告標(biāo)點符號的意思)同時(課件顯示)這些段落。請自由閱讀感嘆號，并告訴我你從它的單詞中知道了什么。(知道感嘆號的名字和用法，很自豪。)你是從什么詞知道的？(學(xué)生記者用課件改變這幾個字的顏色：鑼鼓，強，重要。)感嘆號和強烈的自豪感應(yīng)該怎么讀？學(xué)生嘗試閱讀，也就是學(xué)生閱讀。聽完感嘆號，其他標(biāo)點符號同意嗎？請代表小問號發(fā)言。你從它的演講中知道了什么？你從什么單詞知道的？(學(xué)生記者用課件把這幾個字換了顏色：不服氣，趕緊，哼哼，我怎么可能)請你把這句話再讀一遍，體驗一下小期的表情和心理。誰聽了感嘆號和小問號就不干了？他們怎么說？“反駁”是什么意思？你從他們的

11、演講中知道了什么？的確，沒有它們，句子會變得太長，一口氣讀不完！誰愿意把這段話讀給大家聽？最有學(xué)問的省略號又說話了，聽老師講。從這句話你知道什么？(省略號的出現(xiàn)，省略號很深刻)最后，我們來看句號的結(jié)束語。你能說一個詞“只有”？請一起讀這句話。4)請小組內(nèi)不同角色朗讀課文，注意每個標(biāo)點符號的語氣。5)分角色朗讀課文，注意表情和動作。5.那么，誰最重要呢？讓我們聽聽書上說了什么。指學(xué)生讀完最后一段自然段。老師聲明：對，都很重要，各有各的作用，缺一不可。沒有人能取代別人。但是離開了句子、段落、文章，就失去了具體的意義。就像我們一樣，每個人在集體里都很重要，但是離開集體，你的力量就會很小。第三，鞏固掃

12、盲火車駕駛游戲：老師打字可以看書，學(xué)生坐火車可以看書。第四，擴大外延，擴大積累1.除了書上的標(biāo)點符號，你還知道哪些標(biāo)點符號？(學(xué)生報告)五.總結(jié)1你在這門課上收獲了什么？總結(jié)：希望同學(xué)們在寫文章的時候能掌握標(biāo)點符號的用法，靈活運用標(biāo)點符號。評論媽媽的愛二年級語文教案4教學(xué)目標(biāo)：1.糾正標(biāo)點符號使用和書寫中的不規(guī)范行為。2.熟悉常用標(biāo)點符號的基本用法。3.掌握易錯標(biāo)點符號(引號)的用法。教學(xué)重點：六個符號的用法教學(xué)難點：冒號和引號的使用教學(xué)準(zhǔn)備：帶有新字符網(wǎng)格的磁性粘貼教學(xué)過程：第一，設(shè)疑，引入標(biāo)點符號1、課件展示一段標(biāo)點符號，學(xué)生默讀，說出感受。今天一放學(xué)回家，媽媽就上來和小明聊天。我媽問小明

13、昨天語文考了多少分。我得了90分。小明驕傲的說兒子很棒。我媽摸著小明的頭說：“可是我不能驕傲啊。我應(yīng)該繼續(xù)努力?！薄?.如果介紹郭沫若的話，學(xué)生會讀。標(biāo)點符號一定要恰當(dāng)。標(biāo)點符號就像一個人的五官。它不能因為不是一個詞就變得無關(guān)緊要。標(biāo)點錯了，意思就變了。郭沫若3.無論是從我們的生活經(jīng)歷中，還是從偉大作家的文字中，我們都能感受到標(biāo)點符號在我們表達中的作用。今天，我們走進標(biāo)點，感受一下小標(biāo)點蘊含的無限奧秘！4.學(xué)生讀題目：標(biāo)點符號。過渡：不同的標(biāo)點符號在田字格有不同的位置。你能把這6個標(biāo)點符號寫進田字格里嗎二、練習(xí)寫作，規(guī)范寫作標(biāo)點1.學(xué)生在練習(xí)紙上練習(xí)寫作，并指定6名學(xué)生在舞臺上寫作。2.全班交

14、流評價，明確田字格不同標(biāo)點符號的位置。(1)逗號(，)占據(jù)一個網(wǎng)格，并指向網(wǎng)格的左下方。(2)完全停止(。)占據(jù)一個網(wǎng)格并指向網(wǎng)格的左下方。(3)問號(？)占據(jù)一個網(wǎng)格并指向網(wǎng)格的左邊。感嘆號(！)占據(jù)一個網(wǎng)格并指向網(wǎng)格的左邊。(5)冒號(:)占一個空格，指向空格的左下角。(6)引號("")前后的引號分別占一格，前半引號寫在右半，后引號寫在左半。過渡：對于標(biāo)點符號，我們不僅要認識它，寫對它，還要學(xué)會使用它。接下來我們會以“過關(guān)”的形式檢查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握情況。第三，練習(xí)說話，正確使用標(biāo)點符號第一層：展示課件，點名閱讀。老師：這句話要填什么標(biāo)點？為什么？(4分)1.一天，

15、我父親給我?guī)Щ亓艘恢话坐?.我多么渴望外面美麗的春天摘要：逗號(，)表示句子結(jié)束后的停頓。句號(。)表示句子結(jié)束后的停頓。感嘆號(！)是指一句感情強烈的句子講完后的停頓。第二層：自己看，想一想，加什么標(biāo)點？(5分)1.你會做這道題嗎2.不努力學(xué)習(xí)能取得好成績嗎3.這是怎么回事？哦，我明白了總結(jié)：第一句叫反問，第二句叫反問，第三句叫反問。因為都是表達詢問的語氣，所以都用問號。第三級：讀下面三句話。你發(fā)現(xiàn)了什么？(5分)1.為什么只挑花瓣？我輕聲問道2.她不好意思說我不愿意摘整朵花3.爸爸小時候在南沙解放軍哭著說他經(jīng)常給我寫信聽媽媽的話總結(jié)：a .提示位置不同時標(biāo)點符號不一樣。根據(jù)學(xué)生的回答，老師畫出提示。b學(xué)生說(給出理由)，老師加標(biāo)點。(1)提示前，冒號加引號。(2)提示在中間，將對話分為兩段，前段加引號，后段加引號，中間加逗號。(3)提示在后面，前面有引號，后面有句號?？偨Y(jié)法：對話中加標(biāo)點符號首先應(yīng)該怎么做？(仔細看完這句話)然后呢？(鍵入提示，看它在句子中的位置)最后，添加正確的標(biāo)點符號。板書：閱讀句子，尋找提示和標(biāo)點符號第四級：給下面的段落加標(biāo)點。今天我一放學(xué)回家，媽媽就上來和小明聊天媽媽說小明，你昨天語文考了多少分考了90分后，小明得意地說，班上第二名我兒子很棒。我媽摸著小明的頭說，不過我不能驕傲。我必須繼續(xù)努力工作第