小學(xué)德育年度工作總結(jié)多篇

1、小學(xué)德育年度工作總結(jié)多篇 德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本，如果一個(gè)學(xué)校做不好德育，那是不行的。下面是為大家的小學(xué)德育年度工作總結(jié)范文，供大家參考! 本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作方案，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 我校堅(jiān)持德育為首的工

2、作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反應(yīng)、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查。 德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。 做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的

3、幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。 本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、課間操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅等采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。 學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學(xué)校還組織全

4、體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了做知法懂法守法的好少年法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。 本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。 總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。 班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶，更是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此，班主任工作的好壞直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。作為一名班主任，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，工

5、作才有創(chuàng)新和進(jìn)步。為此，現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將班級(jí)德育工作總結(jié)如下： 教師更多的時(shí)候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底，提高自己的語言藝術(shù)，除平時(shí)主動(dòng)用標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外，還十分真誠(chéng)、體貼、幽默。一方面，我盡可能博覽群書，豐富自己的知識(shí)，讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識(shí)，絕不會(huì)黔驢技窮，另一方面我十分重視新課程、新課改的實(shí)施，努力建設(shè)開放性課堂，讓學(xué)生在積極、愉快、合作的氣氛中獲取知識(shí)。 每個(gè)學(xué)生都具有豐富的情感世界，他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心，支持和保護(hù)。平時(shí)我總會(huì)隨時(shí)注意他們的一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們盡可能生活在表?yè)P(yáng)中，感受到成功的喜悅

6、，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對(duì)較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備，而是一邊開導(dǎo)他們，一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，做到時(shí)機(jī)面前人人平等，使他們?cè)趷鄣母姓傧?，努力約束自己的言行，積極為班級(jí)做好事，漸漸向好的方面開展。 比起以前，我更加注意自己的言行，時(shí)刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣，與有可能對(duì)學(xué)生終身開展有弊的言行絕緣，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，勤奮、務(wù)實(shí)，講效率，無怨無悔。 班干部是班級(jí)的核心力量，對(duì)班級(jí)建設(shè)起著重要作用，班級(jí)是不是一個(gè)團(tuán)結(jié)、發(fā)奮向上的集體，相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮。接手新班后，我采取投票的方式挑選好班委成員，由他們各自，集合全班學(xué)生的智慧

7、和老師的建議，制定各自管理方塊的班級(jí)規(guī)章制度，并幫助他們樹立威信，如取得成績(jī)時(shí)在班上及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，在工作上得罪了同學(xué)，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時(shí)，通過班會(huì)課的公開討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班干部工作理解和支持，從而到達(dá)班干部愿管事敢管事會(huì)管事管好事獨(dú)立處事的目標(biāo)，另外，切忌簡(jiǎn)單的將班干部作為一名“工頭”使用，只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù)，要為他們創(chuàng)造獨(dú)立管班的時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，尊重和信任他們。 學(xué)期初，除了按照學(xué)校要求的，在班中為每個(gè)學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外，我還有意識(shí)地按照班級(jí)學(xué)生不同的個(gè)性、成績(jī)將他們搭配成學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生在小組其他成員的影響下，一些

8、平時(shí)不遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、互相催促中，慢慢地積極起來了。當(dāng)然，教師要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向，出現(xiàn)問題及時(shí)給予處理、調(diào)整、教育，讓班級(jí)保持一個(gè)積極、向上的良好氣氛，使每一個(gè)學(xué)生享受“家”的溫暖。 為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài)，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度，平時(shí)，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，單獨(dú)為他們?cè)O(shè)立“一日班主任”崗位，不定期進(jìn)行輪換，主要讓這位臨時(shí)班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等量化管理，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化打分，以便于班主任每周進(jìn)行一次通報(bào)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，總結(jié)上周工作，安排

9、下周工作，為學(xué)期末評(píng)選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù)。這樣，既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨(dú)立意識(shí)，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的時(shí)機(jī)，在精神得到滿足。 班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù)，由于所教學(xué)生年齡、性格等不同的因素，我認(rèn)為，班級(jí)管理沒有什么固定的模式，盡管有些相通的地方，但我們一定要立足實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。今后，我將更加努力，多吸收智慧的人文管理措施，讓班級(jí)環(huán)境更加優(yōu)化，使每位學(xué)生得。 在這學(xué)期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作方案，在學(xué)校工作中把德育放在首位，切實(shí)把德育教育落到實(shí)處，做到為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

10、?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下： 班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)德育工作的首席執(zhí)行官。落實(shí)班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點(diǎn)。組織班主任不斷學(xué)習(xí)，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中來;多組織老師小組討論，在討論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實(shí)踐，一些好的做法得以推廣。 班主任是德育工作的主體，家長(zhǎng)同樣也是德育工作的主體。一個(gè)是在學(xué)校班級(jí)起主導(dǎo)作用，一個(gè)是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商聯(lián)，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長(zhǎng)而努力。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多到學(xué)校來與老師進(jìn)行面對(duì)面交流，或者是 交流，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。有

11、時(shí)候甚至不用打 ，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時(shí)，班級(jí)的后進(jìn)生等一些問題也都困擾著我們。我們強(qiáng)調(diào)在教育孩子的過程中一視同仁，對(duì)待后進(jìn)生、留守兒童等更應(yīng)花更多的時(shí)間來關(guān)心，有條件的話還要深入家訪，切實(shí)幫助他們解決問題。 針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標(biāo)。低年級(jí)的學(xué)生我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;高年級(jí)的學(xué)生我們那么是側(cè)重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和煩惱。 平安教育始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。平

12、時(shí)各班充分利用時(shí)機(jī)，宣講平安出行，平安用電等一些十分根本的知識(shí)，幫助學(xué)生樹立平安意識(shí)。結(jié)合教委辦和教育局開展的活動(dòng)，再次突出了平安教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認(rèn)真組織，細(xì)心工作，將平安放在重中之重的位置，確保萬無一失。 總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)，抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿意的成績(jī)。 德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成局部，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好

13、智育，更重視德育，是德育智育相互滲透、協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校更是把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了教書育人、管理育人、效勞育人的思想?，F(xiàn)將我校德育工作總結(jié)如下： 本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗制度，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書比賽、“讀經(jīng)典詩(shī)，說普通話”讀書演講比賽、“頌祖國(guó)，迎奧運(yùn)”學(xué)生競(jìng)賽，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽，先后有80名學(xué)生獲獎(jiǎng)，使學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。 先后制定并完善了店子中心小學(xué)平安工作管理細(xì)那么、店子中心小學(xué)平安管理制度、學(xué)生傷害處理方

14、法、預(yù)防學(xué)生近視眼管理制度、店子中心小學(xué)教師灶管理制度、店子中心小學(xué)炊事員、采購(gòu)員工作職責(zé)、店子中心小學(xué)食堂食品留檢制度并加強(qiáng)了交通、食品平安，法制知識(shí)的宣講教育。抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，學(xué)區(qū)向各六年制、學(xué)校向教師先后簽訂了平安責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好了各種措施，學(xué)校給每名學(xué)生購(gòu)置了校方責(zé)任保險(xiǎn)，共計(jì)1020人，現(xiàn)金達(dá)5100元。尤其抓好了學(xué)校周邊環(huán)境治理與學(xué)生的食品衛(wèi)生平安工作，學(xué)校把學(xué)校食堂、學(xué)生食品衛(wèi)生平安工作列入重要議事日程，對(duì)教師灶建立了購(gòu)物臺(tái)帳。利用學(xué)校專程主題班會(huì)、講座、標(biāo)語宣傳等形式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的食品平安知識(shí)宣傳教育，在師生中普及預(yù)防食物中毒、食物中毒的應(yīng)急處理等食品平

15、安科普知識(shí)，師生初步養(yǎng)成了健康飲食衛(wèi)生的良好習(xí)慣。積極主動(dòng)配合公安、工商、衛(wèi)生等部門，開展了對(duì)校園及周邊環(huán)境的治理和監(jiān)管，對(duì)校園及周邊飲食攤點(diǎn)進(jìn)行整治，對(duì)攤主進(jìn)行說教。教育學(xué)生不吃變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒偽劣食品，結(jié)合相關(guān)食品平安的典型案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 通過校園紅領(lǐng)巾播送站、每周星期三少先大隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。 本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以中小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)評(píng)比”、“值周考核評(píng)比”活動(dòng)，文

16、明班級(jí)為本周的旗手班，以班級(jí)教育、自我教育為主，值周評(píng)比為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。 為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，中考后召開了學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪達(dá)121人次，與家長(zhǎng) 溝通243人次，發(fā)放了家長(zhǎng)問卷調(diào)查321份，本期先后收集家長(zhǎng)合理建議62條，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建了立體的教育網(wǎng)絡(luò)，其中中心小學(xué)、雙柳樹小學(xué)被縣委宣傳部授予“家長(zhǎng)師范學(xué)校”。 利用教師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建

17、設(shè)。舉辦了班主任座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師真正樹立起了素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性開展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人，每班設(shè)正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學(xué)生在校事宜。 繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，是每周一次的活動(dòng)做到內(nèi)容豐富、形式多樣，力爭(zhēng)做到有內(nèi)容、有落實(shí)、有記載、有檢查。 每周星期五晨讀為全校學(xué)生統(tǒng)一古詩(shī)

18、文誦讀時(shí)間，學(xué)校規(guī)定一、二年級(jí)學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，三、四、五、六年級(jí)每周背誦兩首古詩(shī)，先后在中期和期末學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收，每個(gè)學(xué)生都記有，班級(jí)設(shè)有圖書角，有讀書推薦目錄和讀書方案，學(xué)校定期開放了圖書室和閱覽室，舉辦了古詩(shī)文誦讀比賽和讀書演講比賽，全鄉(xiāng)評(píng)選“讀書之星”20名，在教師中舉行了讀書論壇活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣闊師生的讀書熱情。 抓好了早操和課間操，使學(xué)生身體鍛煉制度化，經(jīng)?；?，并舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，本期第七周舉行了“校園集體舞”與“播送體操”比賽，先后獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀集體5個(gè)，活潑了校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生鍛煉身體的情趣。 學(xué)區(qū)驗(yàn)評(píng)先后向教育局為中心小學(xué)申請(qǐng)了環(huán)境美化、書香人文、體魄健康、平安衛(wèi)生、行

19、為標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)星，雙柳樹小學(xué)：書香人文、環(huán)境美化、行為標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)星，連家莊小學(xué)：書香人文、環(huán)境美化、行為標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)星。各校都進(jìn)行了嚴(yán)格的自查，撰寫了自查報(bào)告，上報(bào)了驗(yàn)評(píng)申請(qǐng)，并對(duì)照合水縣星級(jí)學(xué)校創(chuàng)立工作實(shí)施方案查缺補(bǔ)漏，完善檔案資料，期待縣局驗(yàn)收掛牌。 本期全鄉(xiāng)教師向?yàn)?zāi)區(qū)捐衣物95件，征訂報(bào)刊雜志142份，現(xiàn)金9920.3元。 總之，本期通過47名教師的共用努力，使我鄉(xiāng)各校的德育水平有了顯著的提升，在今后工作中我們將要做的更好，為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。 德育教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成局部。

20、對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與開展打好根底，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的根底。因此，我們學(xué)校把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。 一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法如下： (1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。 (2)開展好“我與

21、父母共讀一本書”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (1)加強(qiáng)平安知識(shí)的宣講教育。 (2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故。 (3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹預(yù)防未成年人犯罪法，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。 (4)開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。 (5)與荷坳派出所共建成立“少年警營(yíng)”，開展一系列活動(dòng)。 為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，如召開家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信、上門家

22、訪等。同時(shí)，學(xué)校和各班主任、科任老師通過“校訊通”短信與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。 以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回憶，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。 “萬事德為首”，其意義無須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實(shí)處，使學(xué)生知善惡，明美丑，健康向上，積極進(jìn)取，才是學(xué)校工作的中心?？偨Y(jié)本年度的德育工作，以察得失，逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色，進(jìn)一步開展成為大成小學(xué)文化的一局部，十分有必要。 上學(xué)期，大成小學(xué)遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環(huán)境下，學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源，消

23、除學(xué)生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么，小學(xué)生日常的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格，以此調(diào).自己的行為;通過紅藍(lán)分的調(diào)節(jié)，學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識(shí)，走入正常的軌道。接著重組少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，為開展自主活動(dòng)打下根底。第三，班主任培養(yǎng)班干部，借助學(xué)校.體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校園文化。 本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)、規(guī)那么意識(shí)、少先隊(duì)組織方面打下的根底，將“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活的、貼近社會(huì)為原那么，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

24、為目標(biāo)，進(jìn)行.想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、平安教育等，具體的實(shí)施途徑是抓住三條主線：小學(xué)生日常的行為標(biāo)準(zhǔn)、少先隊(duì)工作、大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條。具體落實(shí)了以下工作： 以上工作，每一項(xiàng)都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細(xì)節(jié)講出來，恐怕一個(gè)上午也講不完，時(shí)間關(guān)系，只能從略。 缺乏之處： 我校認(rèn)為，德育過程是一個(gè)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”，需要學(xué)校宏觀把握、科學(xué)分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，圍繞“自能教育”這個(gè)核心，學(xué)校確立了“三課三自”的德育思路：在生活課程中鍛煉學(xué)生的自理能力，在學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在活動(dòng)課程中提高學(xué)生的自立精神。具體說來是：生

25、活課程鍛煉自理能力，即教會(huì)學(xué)生必要的生活技能，體驗(yàn)必要的生活情境，從而領(lǐng)悟必要的生活哲理;學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識(shí)，即通過教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而培養(yǎng)其做事的自主意識(shí);活動(dòng)課程提高自立精神，即開展豐富多彩的德育活動(dòng)，用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認(rèn)識(shí)、陶冶學(xué)生情操、開展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)自立精神。 在具體操作中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和生活實(shí)際，分別確定了三個(gè)年級(jí)的德育重點(diǎn)：初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng)，初二側(cè)重“自主學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)，初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”，這其間不僅表達(dá)著教育的循序漸進(jìn)，而且表達(dá)著教育從“外輸”

26、到“內(nèi)化”再到“外顯”的過程，表達(dá)著“自能教育”中學(xué)生的“能動(dòng)”及“效能”特征。 三年來，學(xué)?！白阅芙逃惫ぷ骼碚摽蚣芘c實(shí)踐模式初步形成。努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自主、自理、自立，引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在我校上學(xué)，不僅成績(jī)好了，獨(dú)立生活能力也強(qiáng)了，更重要的是自我管理的能力增強(qiáng)了，會(huì)組織、會(huì)表現(xiàn)、會(huì)做事了。20年12月，如皋電視臺(tái)以讓學(xué)生做成長(zhǎng)的主人實(shí)驗(yàn)初中“自能教育”記略為題，對(duì)我校的“自能教育”進(jìn)行了專題報(bào)道。 學(xué)校開展的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的開展。教師是學(xué)校教育的根本力量，是影響學(xué)生成長(zhǎng)最主要的因素。為深入實(shí)施“自能教育”，促進(jìn)校園自主管理氣氛的形成，學(xué)校對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行了認(rèn)真的

27、培訓(xùn)。 提高認(rèn)識(shí)，豐富“自能教育”理論。 首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自能教育”理論，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校德育方向的認(rèn)識(shí)。其次，要求教師發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，積極參與學(xué)校的德育課題研究，為學(xué)校的德育管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富完善“自能教育”理論。再次，注意收集成功教師的教育細(xì)節(jié)，將這些典范例如提供應(yīng)全體教師。用生動(dòng)的事例給全體人員啟示。學(xué)校先后出版了“自能教育”論文集三套：以活動(dòng)為載體、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、實(shí)施自能教育，打造德育特色。 肥沃土壤，提供交流平臺(tái)。 教師的成長(zhǎng)需要土壤，需要平臺(tái)。近年來，學(xué)校通過搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)教師教育理論水平、實(shí)踐能力的提高。打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)：學(xué)校建立了教師讀書制度，圖書館

28、不斷配備和更新教育理論書籍，獎(jiǎng)勵(lì)讀書勤奮的教師;建構(gòu)“外訓(xùn)”制度，定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討，讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。打造一個(gè)研究平臺(tái)：學(xué)校圍繞“自能”主題，創(chuàng)設(shè)校本教材和自能動(dòng)態(tài)，定期組織教育沙龍，供教師交流探討。打造一個(gè)展示平臺(tái)：學(xué)校充分利用每一個(gè)可以宣傳的角落，張貼宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。學(xué)校的宣傳長(zhǎng)廊辟出專門的欄目和期次，進(jìn)行“自能”主題的探討與展示。 為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年來，堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，堅(jiān)持“德育為首，全員育人”的德育理念，著力創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。現(xiàn)

29、將本年度的德育工作總結(jié)如下： 學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育管理工作者隊(duì)伍。我校建立校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到班級(jí)，形成一種垂直的關(guān)系，以到達(dá)步調(diào)一致、信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。 班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班級(jí)管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。開學(xué)初德育處組織所有班主任先認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任工作

30、職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。除此之外，學(xué)校還鼓勵(lì)班主任自學(xué)有關(guān)班級(jí)管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。 其次，通過每月定期召開班主任工作例會(huì)，總結(jié)上月工作，安排部署下月工作，將班主任工作更標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，我們每月召開班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取以老帶新的方式，提高了局部新上崗班主任的班級(jí)管理水平。最后，組織班主任參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)及思政課的現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng)，有方案、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)校利用開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行昌吉市教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)德育課程一體化建

31、設(shè)工作實(shí)施方案、中小學(xué)德育課程實(shí)施指導(dǎo)綱要、各學(xué)科德育課程實(shí)施指導(dǎo)綱要的專題學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)我校為了創(chuàng)新全員育人的德育新理念，制定了一系列有關(guān)教師全員育人的制度，如：教師德育工作考核制度、教師德育工作考核細(xì)那么、教師家訪制度、大課間樓道平安管理制度值周工作考核細(xì)那么等等，并結(jié)合所制定的教師德育工作考核制度和教師德育工作考核細(xì)那么開展各方面工作。 包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動(dòng)到崗、跟班以及履職情況評(píng)價(jià)、家訪工作、值周工作、社團(tuán)活動(dòng)及臨時(shí)性工作，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和整體素養(yǎng)。除此之外，各學(xué)科教師也都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容無視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)

32、內(nèi)容，以教材為載體滲透愛國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)等思想道德教育。 同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化;我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任及任課老師的角色，通過理論學(xué)習(xí)、案例撰寫、教學(xué)德育滲透等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)及論文，從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育”全員管理”，形成課程育人、管理育人的良好氣氛。 首先，利用開學(xué)季以班級(jí)為單位開展文明禮儀、交通平安、三愛三節(jié)、誠(chéng)信等主題的班隊(duì)活動(dòng)，并讓每位學(xué)生熟記中小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，制定班級(jí)文明公約。其次，利

33、用開學(xué)第一周對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生上下樓梯靠右行，樓道內(nèi)輕聲慢步等，并通過定期檢查和不定期抽查的形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 本學(xué)期，對(duì)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。重新制定了值周工作的檢查內(nèi)容和檢查方式。對(duì)各班學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、升旗、兩操、課件樓道紀(jì)律、學(xué)生上下樓梯、放學(xué)路隊(duì)、各類集會(huì)等違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)也更加到位。充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、各班文明監(jiān)督崗的作用。一學(xué)期來，各值周組認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，每周評(píng)出的流動(dòng)紅旗都能起到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的作用。評(píng)比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。通過

34、加強(qiáng)本學(xué)期值周檢查力度，各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等都 為加強(qiáng)全校學(xué)生的理想信念教育，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。我校開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題升旗儀式，利用升旗儀式向全校師生做活動(dòng)發(fā)動(dòng)，積極開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各班開展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列少先隊(duì)活動(dòng)課，通過爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員、爭(zhēng)做合格小公民等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)課，教育引導(dǎo)廣闊學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。 為社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。我校積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀三進(jìn)活動(dòng)，繪制社會(huì)主義核心價(jià)值

35、觀手抄報(bào)，利用三八婦女節(jié)，母親節(jié)和教師節(jié)進(jìn)行感恩教育，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成結(jié)合我校開展的“學(xué)雷鋒精神”主題教育，發(fā)動(dòng)廣闊學(xué)生積極開展學(xué)雷鋒實(shí)踐，將學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，學(xué)雷鋒活動(dòng)通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級(jí)自主組織開展相結(jié)合，三月雷鋒月開展了學(xué)習(xí)雷鋒精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 清明節(jié)是二十四個(gè)節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日，人們?cè)谇迕魉寄钍耪?。為了紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，引導(dǎo)中學(xué)生尤其是少年軍校的學(xué)員弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，清明節(jié)來臨之際，為緬懷革命先烈，我校組織學(xué)生代表參

36、加了清明烈士祭掃活動(dòng)，通過活動(dòng)更加了解清明節(jié)的意義，在熟知革命歷史的根底上，從思想深處認(rèn)識(shí)到祭掃活動(dòng)的深刻意義。 以“六一”、“七一”、“十一”等重要節(jié)假日為契機(jī)，開展了“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年全童入隊(duì)儀式”活動(dòng)、“參觀紅色教育基地”活動(dòng)、“周年國(guó)慶節(jié)觀看閱兵式”、“紅領(lǐng)巾心向黨，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”建隊(duì)節(jié)主題隊(duì)日活動(dòng)”，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義的紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生背誦熟知核心價(jià)值觀24個(gè)字，增強(qiáng)心向黨，跟黨走的信念。 “愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(zhǎng)的要求，充分表達(dá)了黨中央對(duì)青少年的親切關(guān)心和殷切希望。為進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任

37、感，樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)理念，形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約榮耀的良好風(fēng)氣，做到人人崇尚儉樸節(jié)約，為構(gòu)建和諧校園，打造節(jié)約型校園開展“三愛三節(jié)”主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生用手中的畫筆描繪自己對(duì)“三愛三節(jié)”的理解，進(jìn)一步深化“三愛三節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 根據(jù)周年國(guó)慶的系列活動(dòng)要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，少先隊(duì)制定了愛國(guó)主義教育十個(gè)一工作方案，開展了一系列愛國(guó)主義教育：集體觀看愛國(guó)主義電影、辦一份愛國(guó)主義主題手抄報(bào)、開好一次愛國(guó)主義教育主題隊(duì)會(huì)、參加一次愛國(guó)主義教育實(shí)踐活、動(dòng)舉辦一次愛國(guó)主義國(guó)旗下獻(xiàn)詞、組織一次愛國(guó)主義入隊(duì)儀式、組織一次愛國(guó)主義建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、組織一次愛國(guó)主義清明祭英烈活動(dòng)、進(jìn)行一周愛國(guó)主義主

38、題紅領(lǐng)巾播送、組織好觀看新中國(guó)成立周年閱兵式。利用國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)課時(shí)間，開展以“我愛你中國(guó)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“爭(zhēng)做合格小公民”、“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”、“克勤于邦，克儉于家”等為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)。 為引導(dǎo)廣闊小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的榮耀革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，分為“傳統(tǒng)文化社團(tuán)”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個(gè)類別。 “傳統(tǒng)文化社團(tuán)”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取

39、營(yíng)養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！澳銜ㄕ故尽敝荚诩ぐl(fā)和培育學(xué)生書法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信和愛國(guó)情感?！皩ぴL紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)決永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。 為深入貫徹落實(shí)黨的大精神，在教育系統(tǒng)普及憲法知識(shí)，加強(qiáng)憲法教育、弘揚(yáng)憲法精神，進(jìn)一步提升教師和學(xué)生學(xué)法、遵法、守法、護(hù)法意識(shí)，引導(dǎo)師生知法守法、依法維護(hù)合法權(quán)益，預(yù)防青少年違法

40、犯罪，我校結(jié)合憲法宣傳月，開展了知憲法學(xué)憲法國(guó)旗下獻(xiàn)詞，知憲法學(xué)憲法主題隊(duì)會(huì)，觀看央視憲法晨讀電視節(jié)目，低年級(jí)學(xué)生制作了手抄報(bào)，高年級(jí)學(xué)生撰寫了觀看厚植愛國(guó)情懷，培養(yǎng)法制精神的憲法晨讀節(jié)目的心得體會(huì)。讓學(xué)生學(xué)憲法、知憲法、守憲法，做一名合格的社會(huì)小公民。 做好環(huán)境保護(hù)工作，是功在當(dāng)代、利在千秋、造福社會(huì)、造福后代、富民強(qiáng)國(guó)的重要工作。為了進(jìn)一步使全校師生充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木”，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開展了系列環(huán)保教育。 利用紅領(lǐng)巾播送站進(jìn)行“環(huán)境保護(hù)，從我做起”、“講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)”、“植樹節(jié)”、“只有一個(gè)地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護(hù)教育”等各種環(huán)保主題教育宣傳。進(jìn)行環(huán)保

41、主題國(guó)旗下獻(xiàn)詞。開展“環(huán)境保護(hù)，從我做起”、“講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)”、“植樹節(jié)”、“只有一個(gè)地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護(hù)教育”等各種環(huán)保教育班會(huì)課。學(xué)生要學(xué)有所得，根據(jù)班會(huì)課內(nèi)容繪制環(huán)保主題的繪畫和手抄報(bào)。 總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。 德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校不斷開展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，開展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原那么，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)德育規(guī)程、學(xué)校德育實(shí)施細(xì)那么，做到每個(gè)年部印發(fā)一份，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日