淺談藝術(shù)院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)

1、淺談藝術(shù)院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)任毅（成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成都市611433）【摘 要】目前音體美藝術(shù)類高等院校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)而臨著諸多困難，其學(xué)生的計算 機水平普遍偏低，計算機等級考試及格率不到50%,而已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在工作中對計算機 基木操作也表現(xiàn)出許多問題?！娟P(guān)鍵詞】權(quán)威性，希望，等級考試，教學(xué)【中圖法分類】tp-13essy on the basical knowledge of computerteaching of art collegesren yi(chengdu art professional college, sichuan 611433)abstract: at present

2、, art colleges and universities based on basical computer knowledge teaching is faced with many difficulties. the students generally arc not good at uti 1 izing computer, and the rate of passing grade examination is less than 50%, whi1e graduated students expose so many problems in the process of wo

3、rking key words: authority , hope, grade examinations, teaching隨看計算機技術(shù)在我國各個領(lǐng)域的推 廣、普及、越來越多的人開始學(xué)習(xí)計算機知 識，許多用人部門已將具冇一定的計算機知 識與能力作為考核和錄用工作人員的標(biāo)準(zhǔn) 之一。國家已經(jīng)將計算機等級考試和外語等 級考試提升到了很高的高度，計算機不過2 級，外語不過3級，則不能正常畢業(yè)，說明國 家對當(dāng)代大學(xué)生計算機基礎(chǔ)教育的高度重 視。而目前人部分藝術(shù)類院校的學(xué)生計算機 水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高校的學(xué)牛.，已經(jīng)嚴(yán)重影 響了其學(xué)業(yè)、就業(yè)、工作，大部分設(shè)計行業(yè) 的企業(yè)公司里面，員工的電腦操作水平令人

4、汗顏。1、狀況分析目前計算機知識突飛猛進的發(fā)展勢頭， 讓我們不得不承認(rèn)當(dāng)麗計算機知識主要是 掌握在年輕人的手中，而老一輩教授們所掌 握的386、486、dos、ucdos等計算機知 識已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境 下面已經(jīng)不太適用，于是今天，在大學(xué)計算 機課程講臺上站立著剛出“蒸籠”的年輕老 師，但是這乂存在著諸多弊端：中國忖前 的高中大部分為公辦學(xué)校,高中的老師一般 年齡都在35歲以上，冇著中學(xué)高級、特級 教師美譽和豐富的教經(jīng)驗，在學(xué)牛心小有 著很髙的威信，而大學(xué)的計算機老師一般比 較年輕，大學(xué)畢業(yè)工作兩三年也就25歲左 右，長期受屮老年教師授課的高屮學(xué)生們， 來到這向往已久的大學(xué)，

5、一雙渴望的眼神看 到的卻是一張與他們年齡相差不大的臉，以 致讓學(xué)生感到失望，教師在學(xué)生中的威信人 人降低，其至有的驕傲的學(xué)生就出現(xiàn)了逃 課、口學(xué)的想法，這對計算機教學(xué)帶來很大 閑難。藝術(shù)院校的學(xué)生乂有著特殊性，一 般在中學(xué)階段，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生都給人一種不 愛學(xué)習(xí)的感覺，最貪玩的是學(xué)藝術(shù)的學(xué)生， 最喜歡惹是牛:非的是體育班的學(xué)生，這不是 種偏見。高中一燉都比較重視文理科的學(xué) 生，這樣才能提高他們的升學(xué)率，各位領(lǐng)導(dǎo) 班主任們才能拿到豐厚的獎金。在這樣的環(huán) 境影響下，藝術(shù)類學(xué)生文化水平低，高考分 數(shù)線低也成了理所當(dāng)然。藝術(shù)類院校學(xué)生 對計算機的學(xué)習(xí)重視度嚴(yán)重不足，有的學(xué)牛 認(rèn)為：我們是學(xué)設(shè)計的，學(xué)音樂

6、的，學(xué)計算 機是那些計算機專業(yè)的事情，與我們無關(guān)。 更有人說：我們畢業(yè)乂不去幫別人修電腦， 學(xué)計算機有什么用呢？這也說明我們老師 在引導(dǎo)上也存在問題。2、激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣首先耍讓學(xué)生感覺到一定的壓力。比如 說期末考試不及格，不能評優(yōu)，不能拿獎學(xué) 金、助學(xué)金等，甚至畢業(yè)的時候還沒冇及格 不能拿到畢業(yè)證。每一個剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生在 從父母手中接過一萬元的學(xué)費的時候，都準(zhǔn) 備在大學(xué)里而好好學(xué)習(xí)，回報父母，所以他 們都想能拿獎學(xué)金，所以必須學(xué)好每一門課 程，當(dāng)然包括計算機基礎(chǔ)。其次要讓學(xué)生認(rèn)識到計算機知識的重 要性。且不說?？茖W(xué)生要過1級，本科要過 2級，單憑他們從事設(shè)計行業(yè)，就必須學(xué)習(xí) 計算機

7、，不論從事photoshop設(shè)計，還是3d max動畫制作，還是室內(nèi)設(shè)計，都必須用 到計算機，離開了計算機，這些軟件的操作 就是一句空話。學(xué)設(shè)計的對計算機的要求比 具他人要高得多，對顯卡，顯示器，內(nèi)存， cpu等電腦配件要求有很髙的性能，如果作 為一名設(shè)計師，連電腦最基本的常識都不 懂，怎么能夠選擇合適的電腦從事設(shè)計工 作？最后讓學(xué)牛明口計算機對其就業(yè)的好 處。藝術(shù)類院校的學(xué)生一般女生多于男生， 學(xué)好計算機可以考取相應(yīng)的認(rèn)證，比如微軟 的office認(rèn)證，秘書資格證等，學(xué)生畢業(yè)以 后不但可以從事設(shè)計行業(yè)，而且可以兼任辦 公室的相關(guān)工作，在同等條件下增加了口己 的就業(yè)籌碼。老師可以給學(xué)生舉例：重

8、慶電 視臺霧都夜話一個節(jié)目里面有-段插illi,有 十幾個人去一個報社應(yīng)聘工作，已經(jīng)到了面 試時間，卻始終沒冇人來通知他巾' 開始i ft i 試，人家都很焦急，突然一名工作人員岀來 給大家解釋，我們的計算機出了故障，暫時 無法開始面試，你們中間冇誰會計算機的， 請幫忙解決一下。于是一個女牛站出來，與 工作人員一起進去幫忙維修電腦，兒分創(chuàng)|， 維修好了，可以開始面試了。但是社長說：“不用面試了，就選你了?！彪m然我們無法 判斷這個鏡頭的真實性，但是道理很簡單， 現(xiàn)在的社會需要的是復(fù)合型人才，不是單單 會設(shè)計就行，難道公司在聘請一名設(shè)計師的 同時，還會專門給你聘請一名電腦維護人員 嗎？3、

9、樹立計算機青年教師在學(xué) 生中的權(quán)威性當(dāng)前中學(xué)的基礎(chǔ)文化教育和大學(xué)的應(yīng) 川型教育存在著很大的區(qū)別，特別是計算機 教學(xué)師資隊伍普遍年輕化，人部分院校的青 年教師已經(jīng)成為計算機教學(xué)的骨t隊伍。這 一點應(yīng)該讓學(xué)生明白、認(rèn)可，只冇學(xué)生認(rèn)可 老師，教學(xué)工作才能正常開展。適當(dāng)?shù)恼孤冻鲎约旱膬?yōu)點有利于在學(xué) 生屮建立良好印象。雖然我們都知道做人要 謙卑，好漢不提當(dāng)年勇，但是采用一些技巧 適當(dāng)展示出自己的才華、成果，能夠贏得學(xué) 生的尊敬和崇拜，給學(xué)生以希望。這也是大 部分高校対外宣傳的時候也不那么謙虛的 原因。同時述要讓你的學(xué)生明白，只耍他們 按照你的要求一步一步地學(xué)習(xí)下去，將來也 能夠達到什么樣的水平，這樣一部

10、分熱愛計 算機的同學(xué)就會死心塌地的根據(jù)你的要求 認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂上只要冇幾個學(xué)生能 夠認(rèn)真配合老師的教為，很能拉動全班同 的積極響應(yīng)。對于活躍課程，增強教學(xué)互動 冇很大幫助。4、強調(diào)課堂的紀(jì)律性目前人部分高校對于學(xué)生的遲到早退 曠課等問題比較頭疼，就算校長親白帶領(lǐng)各 部門領(lǐng)導(dǎo)巡邏，抓逃課曠課的學(xué)生，也沒有 多大效果，況h.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不能每天都去教 學(xué)樓巡邏。這就要求了我們?nèi)握n教師要想方 設(shè)法，提高學(xué)生的出勤率。冇些老師上課無 人缺席，有些課程卻缺席一半，甚至更多, 這跟老師在管理方面有很人的聯(lián)系。計算機 基礎(chǔ)課在藝術(shù)類院校的學(xué)生眼屮就是所謂 的“豆芽課”，所以我們?nèi)握n老師可以以木 門課程不

11、及格要重修，而目不能拿獎學(xué)金為 依據(jù)，要求學(xué)生必須全勤，同時制定平時成 績，很多學(xué)校都提出了 30%的平時成績作為 期末考試匯總成績的一部分。而很多老師喜 歡每堂課z前點名，我認(rèn)為此舉欠妥，課程 教學(xué)安排本來就緊，如果每堂課都點名，勢 必浪費大量的教學(xué)時間，特別是棊礎(chǔ)課的大 班教學(xué)，兒百人點完名，都卜-課了。我建議 任課老師在課麗宣布一條規(guī)則：我木學(xué)期只 點名五次，兩次遲到算一個曠課，第一次曠 課扣平吋成績5分，第二次曠課扣10分， 累計扣15分，第三次曠課扣15分，累計扣 30分，第四次曠課直接補考，第五次曠課直 接重修。實踐證明，這種制度的約束下，其 他課程從來不去上課的頑皮學(xué)生也從來不

12、敢曠我的課，當(dāng)然，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)正準(zhǔn)備點名 的時候，突然三三兩兩的學(xué)牛偷偷跑來點名 的情況。但是至少町以看;11學(xué)生對這個制度 是懼怕的。庭不堪重負(fù)，學(xué)生失學(xué)，特別是藝術(shù)類專業(yè), 學(xué)費比普通專業(yè)要高出一倍，而民辦藝術(shù)類 院校的專業(yè)收費更是動輒上萬，顯得學(xué)牛的 學(xué)習(xí)機會來之不易，很多學(xué)生來自農(nóng)村，父 母含辛茹苦、省吃儉用積存的一點血汗錢， 供白己的孩子上人學(xué)以出人頭地，學(xué)生還有 什么理由辜負(fù)父母的一翻苦心呢？中學(xué)階 段沒有努力，那已經(jīng)成為過去，但是后悔述 來得及，只要現(xiàn)在加倍努力，將來同樣能夠 學(xué)業(yè)有成，同樣能夠報答父母，-翻激情洋 溢的煽動，很多同學(xué)應(yīng)該會暗下決心。同吋, 作為科任老師的我們同樣可以扮演其輔導(dǎo) 員的角