教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計(jì)劃。我參加工作已經(jīng)有七年多的時(shí)間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。一個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：1、教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析：2、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚的興趣。3、對(duì)工作認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，是有效開(kāi)展教學(xué)工作的保證。4、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。5、熱愛(ài)孩子，愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。6、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣

2、，有一定的反思能力7、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，上學(xué)期撰寫(xiě)的兩篇論文均獲獎(jiǎng)。二、不足剖析：個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。因理論功底以及對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認(rèn)為在教學(xué)方面還要特別加強(qiáng)1. 教育教學(xué)能力因?yàn)閯偨佑|教學(xué)，加上中途接班，缺乏對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系的整體認(rèn)識(shí)，對(duì)中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還要進(jìn)一步研究，教學(xué)把握能力非常不足。備課時(shí)沒(méi)有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容，對(duì)文本的研讀不夠。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。2. 教科研水平對(duì)于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解

3、決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論還是一知半解。3. 個(gè)人學(xué)習(xí)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。三個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的三年中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，通過(guò)認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì)、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為

4、學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師，三星級(jí)教師。四個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：第一年度目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備，爭(zhēng)取成為學(xué)校書(shū)香型教師，二星級(jí)教師1、通讀小學(xué)語(yǔ)文教材，明確知識(shí)體系和階段性要求。2 深入研讀文本， 針對(duì)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)教授學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課堂進(jìn)行深度的思考梳理，寫(xiě)好教學(xué)反思。期末學(xué)生學(xué)科成績(jī)合格率 94% 以上，平均分達(dá)到三類(lèi)學(xué)校平均分。升級(jí)率 100% ，體育達(dá)標(biāo)率，優(yōu)秀率達(dá)區(qū)要求，輔導(dǎo)學(xué)生在校

5、級(jí)競(jìng)賽中成績(jī)較好。3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌，爭(zhēng)取在三比三評(píng)中獲得三次以上流動(dòng)紅旗。4每學(xué)期至少研讀一本專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，還有其他的書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記1 萬(wàn)字以上。5每月寫(xiě)一個(gè)教育故事，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。6每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表。7每學(xué)期聽(tīng)課20 節(jié)以上。8年度綜合考核在82 以上。第二年度目標(biāo)：潛心鉆研、找尋突破點(diǎn)。1、根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況，找準(zhǔn)突破口，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)做好教學(xué)后記，積累教學(xué)科研的素材。3利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)照自己教學(xué)，調(diào)整方法和策略，提高教學(xué)水平。4根據(jù)積累的素材、同伴意見(jiàn)、

6、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)出階段小結(jié)。5每月寫(xiě)一個(gè)教育故事，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。6每學(xué)期教育教學(xué)論文至少一篇獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表。7每學(xué)期聽(tīng)課25 節(jié)以上。8家長(zhǎng)滿意度達(dá)90% 以上9年度綜合考核在82 以上。第三年度目標(biāo)：厚積薄發(fā)，提升自我1、通過(guò)三年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。2、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。3、認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考，以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。4爭(zhēng)取成為校級(jí)骨干教師，三星級(jí)勤學(xué)型教師。五達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：困難自測(cè)：可能會(huì)因?yàn)楸容^瑣碎的教育教學(xué)工作而忽視目標(biāo)的達(dá)成。保障措施：1、把每一學(xué)年的目標(biāo)，分別落實(shí)、分解到每個(gè)學(xué)期按步實(shí)施。根據(jù)教育、教學(xué)實(shí)際，及時(shí)的搜集資料，并根據(jù)學(xué)生和本人的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)目標(biāo)。2、爭(zhēng)取同伴互助，從同伴的意見(jiàn)中獲得幫助，共同提高。3、保證每天有