地方高校建筑類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題探究

1、    地方高校建筑類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題探究    徐鑫 安娜 黃杰鋒摘 要：通過(guò)對(duì)河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院建筑類相關(guān)學(xué)生近五年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合用人單位提供的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)研，提出地方高校建筑類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所面臨的種種問(wèn)題和對(duì)策，以期待對(duì)這些問(wèn)題有更好的解決方法。關(guān)鍵詞：建筑類大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);解決方法一、地方高校建筑類大學(xué)生現(xiàn)狀以河北科技師范學(xué)院為例，筆者調(diào)查了近五年的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)面臨以下五個(gè)方面的問(wèn)題：（一）建筑類優(yōu)秀人才偏少，培養(yǎng)周期長(zhǎng)建筑類從業(yè)人員，特別是一線建筑類從業(yè)人員雖然對(duì)于業(yè)務(wù)水平知識(shí)要求不是十

2、分嚴(yán)格，但是由于一線工地工作任務(wù)繁重，對(duì)于工作人員的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和多學(xué)科知識(shí)要求較多。剛畢業(yè)的大學(xué)生一般在校期間懶散習(xí)慣，不能適應(yīng)高強(qiáng)度高規(guī)格的工作。一個(gè)建筑工程一般要求工作人員掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較綜合，雖不至于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都深入進(jìn)去研究，但一般要求知識(shí)的覆蓋性。建筑工作領(lǐng)域培養(yǎng)人才周期比較漫長(zhǎng)，因此剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在成為優(yōu)秀建筑人才的道路上任重道遠(yuǎn)。（二）建筑類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后流動(dòng)性較大，缺乏吃苦耐勞精神建筑類畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)性較大。建筑類畢業(yè)生一般都是到一線工地從事建筑相關(guān)類工作，這些工地一般都遠(yuǎn)離市區(qū)或繁華街道，而且這類工作一般都是人員跟著項(xiàng)目，要求我們的大學(xué)畢業(yè)生要和民工等最基層員工同吃同

3、住，對(duì)于在校過(guò)慣了安逸生活的在校大學(xué)生而言普遍不太適應(yīng)，大部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞的工作作風(fēng)。相對(duì)于一般施工單位，很多學(xué)生選擇設(shè)計(jì)單位就是因?yàn)椴贿m應(yīng)野外作業(yè)而造成的。但往往設(shè)計(jì)施工單位人員數(shù)量結(jié)構(gòu)要求較少，而施工單位要求人員數(shù)量大卻沒(méi)人去，間接的造成了學(xué)生工作不好找的問(wèn)題產(chǎn)生。（三）就業(yè)歧視比較嚴(yán)重，特別是大學(xué)女生就業(yè)比較困難建筑類大學(xué)生就業(yè)歧視通常指的是學(xué)生的性別歧視，特別是大學(xué)女生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年后，在實(shí)習(xí)和就業(yè)的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的建筑企業(yè)，明顯排斥建筑類女生。特別是施工一線企業(yè)，對(duì)于工作場(chǎng)地和工作性質(zhì)的危險(xiǎn)性而言，明顯大于別的工作。建筑一線施工場(chǎng)地的大部分施工者為農(nóng)村閑散勞動(dòng)力，這部分人普遍文化

4、程度偏低，在一些工作場(chǎng)合不注意儀容儀表，令剛剛畢業(yè)的大學(xué)女生很難直接進(jìn)入一線工作，這也是就業(yè)工作中就業(yè)歧視產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。（四）總體就業(yè)形勢(shì)明顯向好，但大學(xué)生參與度不高最近幾年，隨著十九大勝利召開(kāi)和國(guó)家建設(shè)雄安新區(qū)的規(guī)劃形成，京津冀地區(qū)建筑行業(yè)包括房地產(chǎn)行業(yè)有了高速發(fā)展。建筑類畢業(yè)生需求量大，任務(wù)急。往常不到地方類高校招聘的央企和國(guó)企也紛紛前往地方高校搶人。但學(xué)生參與度不高，尤其是舉辦一些招聘會(huì)的時(shí)候，建筑類企業(yè)興趣和誠(chéng)意十足，但是學(xué)生興趣不高。好像就業(yè)還沒(méi)到時(shí)候，非要等到畢業(yè)才要找工作一樣。（五）自主創(chuàng)業(yè)成功率低，創(chuàng)業(yè)種類單一建筑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)本就是一個(gè)非常困難問(wèn)題，首先對(duì)于創(chuàng)業(yè)一無(wú)所知

5、的大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能還停留在書(shū)本這個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)于市場(chǎng)的預(yù)期和可能會(huì)面臨的問(wèn)題缺乏足夠的了解，更不要說(shuō)對(duì)于市場(chǎng)前景的深度調(diào)研和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。出現(xiàn)問(wèn)題后一般都會(huì)手足無(wú)措，一些有條件的家庭給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金后往往會(huì)要求其從事家族類或相關(guān)類工作，不會(huì)進(jìn)行建筑類的自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)筆者調(diào)查了解，高校建筑類大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功率僅有2%。二、建筑類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)對(duì)策（一）建設(shè)全方位立體化就業(yè)平臺(tái)1、校企合作平臺(tái)建設(shè)。校企合作應(yīng)該不僅僅停留在學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、校園招聘會(huì)、專業(yè)人才定制等方面的合作。更應(yīng)該在建筑項(xiàng)目合作、合作建立建筑項(xiàng)目研發(fā)中心、建立學(xué)生培訓(xùn)基地、校園研發(fā)成果共享轉(zhuǎn)化等方面加強(qiáng)合作。2

6、、學(xué)生品牌平臺(tái)建設(shè)。學(xué)生的質(zhì)量直接影響到了以后的就業(yè)工作。更影響了專業(yè)品牌和學(xué)院學(xué)校品牌的建設(shè)。在培養(yǎng)學(xué)生方面，除了專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)外，更應(yīng)注重思想品德的教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，必要的時(shí)候在學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)技能型課程。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和業(yè)務(wù)水平相結(jié)合，在一定時(shí)期注重學(xué)生品牌的打造。將學(xué)校的教育主體由教育教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)生品牌的培養(yǎng)上來(lái)。3、信息共享平臺(tái)建設(shè)。就業(yè)信息的分享不應(yīng)僅僅停留在就業(yè)招聘信息的發(fā)布和招聘會(huì)的召開(kāi)上。更應(yīng)利用微信、抖音、陌陌等年輕人我耳熟能詳?shù)那腊l(fā)布信息，企業(yè)也應(yīng)該建立建立自己的微信、抖音平臺(tái)，實(shí)行就業(yè)信息有效互補(bǔ)。高校就業(yè)工作信息共享平臺(tái)的建立能夠有效地解決教師和學(xué)生之間的

7、代溝，能夠更好地促進(jìn)就業(yè)。（二）注重創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐教育當(dāng)代社會(huì)對(duì)于建筑類大學(xué)生要求普遍較高，做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐至關(guān)重要。第一，構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系。創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐課程不要僅僅停留在爾雅課等網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)課程的基礎(chǔ)上，必要時(shí)引進(jìn)用人單位的高技術(shù)人才進(jìn)行面授，一對(duì)一和學(xué)生對(duì)接，使得學(xué)生對(duì)于當(dāng)前建筑企業(yè)的動(dòng)向和形勢(shì)有一定的了解。第二，做好課外實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期要求學(xué)生參加一定數(shù)量的建筑比賽、技能訓(xùn)練，通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的提高。第三，對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教師進(jìn)行定期培訓(xùn)。必要的時(shí)候要求任課教師每學(xué)年到生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)地鍛煉，理論聯(lián)系實(shí)際，為更好的教學(xué)服務(wù)。（三）加強(qiáng)已畢

8、業(yè)學(xué)生聯(lián)系，必要時(shí)設(shè)置就業(yè)交流校友會(huì)對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)聯(lián)系，必要的時(shí)候可以發(fā)展區(qū)域性校友會(huì)。校友這個(gè)資源的利用，能夠有效的緩解在校生對(duì)于社會(huì)的茫然，同時(shí)同齡人之間的交流更有針對(duì)性。使得在校的大學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)，了解建筑類相關(guān)領(lǐng)域的最新要求和政策。使畢業(yè)生在未出校門(mén)之前少走彎路。（四）做好建筑類女學(xué)生工作筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了土木工程專業(yè)男生較多外，其余專業(yè)都有將近50%的學(xué)生為女生，學(xué)校應(yīng)該利用就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃在學(xué)生一入學(xué)的時(shí)候?qū)εM(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)她們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)多多學(xué)習(xí)技能類知識(shí)，為畢業(yè)后找工作提供便利條件，在考研、考證、公務(wù)員考試、教師招考等方面更應(yīng)加大鼓勵(lì)力度，鼓勵(lì)她們

9、多種就業(yè)。在畢業(yè)季節(jié)，積極聯(lián)系用人單位，幫助他們聯(lián)系合適崗位，同時(shí)應(yīng)深入到各個(gè)地市幫助她們聯(lián)系用人單位，走出去才能更好地推進(jìn)就業(yè)工作。（五）實(shí)時(shí)掌握最新創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，提高定向扶助力度目前，黨和政府為了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作順利進(jìn)行，制定了很多優(yōu)惠的政策，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生合理利用國(guó)家相關(guān)政策，在合理合法的環(huán)境下優(yōu)先就業(yè)創(chuàng)業(yè)。除了定期開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講會(huì)和報(bào)告會(huì)外，更應(yīng)該通過(guò)一切媒體手段進(jìn)行宣傳，同時(shí)做好調(diào)查問(wèn)卷，聽(tīng)取學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題，做到政策落實(shí)到人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決。另外企業(yè)應(yīng)和學(xué)校結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，定向扶持學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，把就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)孵化器引入到企業(yè)中去。建筑類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的找工作的問(wèn)題。更因該是全社會(huì)都動(dòng)手來(lái)進(jìn)行全方位、立體化扶持的一項(xiàng)工程。在這一過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生品牌平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)信息共享平臺(tái)建設(shè)、注重創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐教育、加強(qiáng)已畢業(yè)學(xué)生聯(lián)系、做好建筑類女學(xué)生工作、實(shí)時(shí)掌握最新創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，提高定