19父愛之舟教學設計

1、19.父愛之舟第2課時教學目標：1.細致分析每個場景的描寫，體會場景描寫的作用。2.聯(lián)系全文理解“父愛之舟”的含義，體會文中表達的深厚的父子之情。3.培養(yǎng)學生知恩、感恩的情感。教學重點：細致分析每個場景的描寫，體會場景描寫的作用。教學難點：聯(lián)系全文理解“父愛之舟”的含義，體會文中表達的深厚的父子之情。教學過程：一、復習導入1.檢查對上節(jié)所學生字的掌握情況2、這篇課文的主要內(nèi)容。3、回顧課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？與作者回憶的場景相比，誰的更感人呢？為什么？（由此導入本節(jié)課新內(nèi)容的學習）二、精品細讀，品味場景描寫的作用。1.默讀課文，思考：課文中的哪個場景最感人呢？為什么？ 學

2、生自由發(fā)言，暢所欲言，教師適時播放相關的課件，并適當選擇12個場景加以精講。 示例1：“我和父親住旅店”這個場景最感人，雖然父親用錢極為節(jié)省，但在旅館住宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，這樣相互映襯，父親對兒子的疼愛躍然紙上。示例2：“逛廟會”這個場景很感人，盛大的廟會中人山人海，各式各樣的小吃和玩具多饞人呀！可是，作者逛廟會，只能飽眼福，不能買東西（僅僅喝了一碗豆腐腦）回來后，父親給“我”做了一個萬花筒，這些都是生活中的小事，而這些小事卻給童年的“我”帶來莫大的幸福，這也更能表現(xiàn)出父愛的真摯。示例3：“父親搖船送我到無錫上學”的場景很感人，因為這個場景寫了父親為“

3、我”縫補被子的細節(jié)，使“我”更深刻地體會到父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到父親的偉大。2.通過剛才的學習，你能說一說如何才能使場景描寫更感人嗎？學生講述，教師總結(jié)。3. 本文寫了許多父親愛孩子的場景，在描述過程中，作者多次提到的一種東西是什么？（小船）為什么要多次寫到它呢？4. 品讀最后一個自然段，感悟其作用。首尾呼應，表達了對父愛的感激和對父親的思念，升華了文章主題。5.整體感悟：父親給“我”做了許多的事，這些都是生活中的小事，而這些小事卻給童年的“我”帶來莫大的幸福，這也更能表現(xiàn)出父愛的真摯。這樣的寫作方法就是以小見大。三、細讀課文，分析寫作特點。1.學生默讀課文，找出在文中多次出現(xiàn)的事

4、物。展示：文中四次寫到姑爹的小船，以此為線索貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割。船來船往，是父親搖著姑爹的小船一次次把“我”送到人生的一個個驛站，這條船承載了父親無盡的期望?！拔摇钡母惺芤苍谧兓?，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時，作者明確地寫道:“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。2.文章的題目是父愛之舟，這里的“舟”僅僅指姑爹的小漁船嗎？為什么？學生默讀課文，聯(lián)系實際思考并回答。師小結(jié)：“父愛之舟”表面上指姑爹的小船，實際上指父親的愛，以小舟比喻父愛，非常貼切，化抽象為具體。在作者的人生道路上，父愛載著他度過艱難的歲月，到達理想的彼岸?！案笎壑邸笔侨牡木€索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。 “父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。四、拓展延伸：1、 我們常說母愛如太陽般熱烈而溫暖，父愛如海洋般深沉而含蓄。我們來看一個短篇。體會深深的父愛。2、 說說生活中你與父親哪些事，讓你感受到了父愛的深沉和偉大。五、布置作業(yè)。1.把生活中你與父親最感人的場景寫一個小片段。2.摘抄文中你認為最感人的一個場景，抄到本子上。 板書設計： 夢境父親：疼愛 我：懂事、體諒 加錢換房 寧被咬