2022年第一學(xué)期述職報(bào)告

1、第一學(xué)期述職報(bào)告祝你成功！第一學(xué)期述職報(bào)告 第一學(xué)期述職報(bào)告1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。我是初一（1）班班主任、數(shù)學(xué)老師張XX。懷揣著成就教育人生的夢(mèng)想，邁進(jìn)了XXX雙語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)，我的總體感覺(jué)一個(gè)字：新。辦學(xué)理念新：從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一條龍辦學(xué)；管理理念新：實(shí)行全日制、封閉式、寄宿制管理；教學(xué)設(shè)備新：遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)明顯，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)施領(lǐng)先其他學(xué)校，家長(zhǎng)足不出戶，便可以在家里看見(jiàn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的；教師團(tuán)隊(duì)新：教師隊(duì)伍年輕化。師資力量雄厚、高學(xué)歷化；在那時(shí)，我的心怦然一動(dòng)：選擇XXX雙語(yǔ)學(xué)校，是最最正確的。總結(jié)上學(xué)期的工作，共有三句話：第一、班級(jí)管理1=23.十三年的班主

2、任工作經(jīng)驗(yàn)，使我擁有了班主任工作的法寶：思想工作。再加上愛(ài)心和耐心，班主任工作便顯得得心應(yīng)手了。我們初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。這三名同學(xué)性格各異，個(gè)性極強(qiáng)，代表了班級(jí)的同學(xué)的情況的。丁英奇：三歲時(shí)便隨姥姥在東北生活的，爸爸媽媽不在身邊，情感上受到一定的傷害，升入初中以來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校，但是由于工作的緣故，他的爸爸和媽媽仍然不能常來(lái)看他，生活的中逐漸養(yǎng)成了暴躁的性格，一旦發(fā)起脾氣來(lái)，排山倒海，誰(shuí)勸都不聽(tīng)。一次，因?yàn)橄爰矣衷谒奚崂雉[騰，我把他叫到我的宿舍，對(duì)他說(shuō)：想家是正常的心理需要，一個(gè)獨(dú)自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是沒(méi)心沒(méi)肺，今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚

3、上亮著燈，不要受到干擾。.個(gè)晚上，我沒(méi)有再跟他說(shuō)過(guò)一句話，早晨醒來(lái)，他變得心情好多了，臉上流露出了笑容，而且.一個(gè)星期的時(shí)間，他沒(méi)有再哭鬧。從這個(gè)小小的例子上，我感覺(jué)到了情感缺失對(duì)一個(gè)孩子的傷害是多么的巨大在這之前，按照學(xué)校的要求和規(guī)定，我不愿意家長(zhǎng)們過(guò)多的來(lái)到學(xué)校，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，干擾孩子的注意力，但是從這天晚上開(kāi)始，我改變 互相追打、奔跑等。在每周一的主題班會(huì)上，針對(duì)學(xué)生這一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。講解有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并說(shuō)一說(shuō)以后應(yīng)該怎樣做。還有當(dāng)班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全事情時(shí)，嚴(yán)肅的進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生明白不注意安全帶來(lái)的嚴(yán)重后果，時(shí)刻謹(jǐn)記注

4、意安全。二、教學(xué)工作首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中我重視直觀教學(xué)模式。例如：在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，我從家?guī)?lái)魔方、圓柱的杯子、球、藥盒，讓孩子直觀感受各個(gè)圖形的特點(diǎn)，教學(xué)效果很好。在其他數(shù)學(xué)課中，我也利用圖片或動(dòng)畫(huà)直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理清思路，明白數(shù)量關(guān)系，正確解答問(wèn)題。除此之外，我會(huì)在數(shù)學(xué)課上穿插游戲的環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，在書(shū)寫(xiě)方面，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谟變簣@時(shí)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)字，但是由于各種原因造成了他們很多不良地書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，所以在一年級(jí)培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就顯得尤為重要。在培養(yǎng)學(xué)生

5、良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面，首先和家長(zhǎng)溝通，指出學(xué)生存在的書(shū)寫(xiě)、坐姿問(wèn)題，然后在課堂上隨時(shí)隨地提醒學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求和坐姿，久而久之逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。最后，教育性教學(xué)一直滲透于學(xué)生的方方面面，為加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，我充分利用晨讀時(shí)間，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，合理利用班隊(duì)會(huì)，舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。三、班級(jí)紀(jì)律沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良的班集體，必須要抓好班級(jí)紀(jì)律。紀(jì)律方面主要包括兩個(gè)方面：課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。首先，學(xué)生來(lái)到學(xué)校主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，保證課堂紀(jì)律

6、是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)班級(jí)班規(guī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。其次，要抓好學(xué)生的的課間紀(jì)律，保證學(xué)生的安全。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，然而學(xué)生小，無(wú)法把握分寸，容易給學(xué)生自身安全帶來(lái)威脅。但我認(rèn)為，豐富多彩的課間活動(dòng)會(huì)吸引學(xué)生的注意力。例如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不但促進(jìn)學(xué)生交流，而且擴(kuò)大知識(shí)面。四、衛(wèi)生方面衛(wèi)生方面主要關(guān)注兩個(gè)方面：個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。作為一名小學(xué)生，個(gè)人的穿著、衛(wèi)生需要家長(zhǎng)的積極配合和教師的監(jiān)督。利用家長(zhǎng)群和校訊通，每到周五晚上提醒家長(zhǎng)處理好孩子的個(gè)人衛(wèi)生，周一早上我檢查每個(gè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，包括：頭發(fā)、指甲、紅領(lǐng)巾等。班級(jí)衛(wèi)生包括每天值日、

7、中午放學(xué)收拾書(shū)桌以及平時(shí)學(xué)生的物品擺放等。在平時(shí)上課、下課時(shí)，我要求學(xué)生擺放好自己的學(xué)習(xí)用品，放在桌角，一個(gè)月左右，學(xué)生們都已形成習(xí)慣。中午放學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生們先收拾好自己的書(shū)桌以及周?chē)l(wèi)生，然后再站隊(duì)回家。每天放學(xué)后打掃教室，與學(xué)生一起做值日，一方面教會(huì)學(xué)生做值日，另一方面，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。五 、存在問(wèn)題：1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理模式陳舊。六、采取措施：1加強(qiáng)思想教育，家校結(jié)合，明確學(xué)習(xí)重要性。2、個(gè)別教育與指導(dǎo)。3、提升自身知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新素養(yǎng)。七小結(jié)班主任既是教師，又是保姆，活很多，也很累，責(zé)任重大。很多時(shí)候不是事情累，是心累。但是，干一行，愛(ài)一行。既然成為

8、了一名教師，面對(duì)的種種挑戰(zhàn)都是不可避免的。學(xué)生的未來(lái)充滿著無(wú)限可能，教師不能抹殺任何學(xué)生的未來(lái)可能性。每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的花朵，無(wú)論是所謂的淘孩子，還是聽(tīng)話的學(xué)生，都是他們本真的特點(diǎn)。十年育樹(shù)，百年與人。教育從不是一朝一夕就能完成的?？傊环指?，一分收獲。這學(xué)期學(xué)生們都有明顯的進(jìn)步，下學(xué)期繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。 第一學(xué)期述職報(bào)告9 一年恨快過(guò)去，覺(jué)得日子像是車(chē)輪旋轉(zhuǎn)又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我

9、樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。我總是很快樂(lè)的對(duì)待著我的每一天，用一百分的激情面對(duì)工作，用一百分的熱情面對(duì)家長(zhǎng)，用一百分的真心面對(duì)同事，更用一百分的愛(ài)心面對(duì)孩子們。堅(jiān)信付出就有回報(bào)，所以這一年里我在感受成長(zhǎng)的壓力的同時(shí)也在感受工作所賜予我的為人師的成就感。一、用一百分的激情面對(duì)工作我有一個(gè)積極向上的人生理念，就像我同樣積極的面對(duì)我的人生一樣。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，?duì)于從沒(méi)任教過(guò)小班的我心里也難免有點(diǎn)緊張。雖然自己也在幼教這片天地里遨游了多年，可真正面對(duì)這些孩子的時(shí)候卻又是那么的茫然，那么的不知所措。開(kāi)學(xué)已一個(gè)月了，但我似乎都沒(méi)有過(guò)度過(guò)來(lái)，對(duì)孩子們進(jìn)行的一系列常規(guī)教育卻發(fā)現(xiàn)他們還是那么的天真可愛(ài)，一

10、個(gè)活動(dòng)下來(lái)找不到昔日的回應(yīng)，只有自己慢慢去嘗試，用不同方法和孩子交流，一一去發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處。二、用一百分的熱情面對(duì)家長(zhǎng)“用朋友的身份去和家長(zhǎng)友好相處?！边@是我的家長(zhǎng)工作理念。我很熱情的面對(duì)親愛(ài)的孩子家長(zhǎng)，跟他們一起交流溝通，跟每個(gè)家長(zhǎng)樹(shù)立平等的關(guān)系。我也很慶幸，以前的家長(zhǎng)把我當(dāng)成好朋友，相互理解，相互溝通，及時(shí)幫助我完成各項(xiàng)工作。更幸福的是現(xiàn)在的家長(zhǎng)，各個(gè)都能夠支持理解我們的工作。有個(gè)別爸爸媽媽很少接孩子的我們會(huì)盡量打電話和他們溝通，讓他們及時(shí)了解孩子們的情況，通過(guò)上網(wǎng)跟他們交流分享教養(yǎng)方法等。每天都用自己最好的情緒面對(duì)家長(zhǎng)，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的告訴家長(zhǎng)孩子在園的一日情

11、況。另外經(jīng)常更換家園欄的內(nèi)容等家園溝通途徑做好的各項(xiàng)工作。對(duì)每一個(gè)孩子的行為負(fù)責(zé)，虛心的接受家長(zhǎng)的每一個(gè)意見(jiàn)。其實(shí)人與人之間就是這個(gè)樣子，在互相信任的基礎(chǔ)上才會(huì)獲得更多的認(rèn)同感，從而認(rèn)同彼此的“痛”而獲得大家的“樂(lè)”快樂(lè)著彼此的快樂(lè)。所以當(dāng)面對(duì)有些家長(zhǎng)情緒不好的時(shí)候，我也就笑笑，然后用傾聽(tīng)者的角度，再選個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去理解他們的行為并作出正確的方式去解決。三、用一百分的真心面對(duì)同事我這個(gè)人很實(shí)在不帶半點(diǎn)虛假，在一個(gè)融洽的氛圍中我才能開(kāi)心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好?！本褪沁@樣，我真誠(chéng)的付出真心，遇事從不和同事計(jì)較，就是這樣在大度的胸懷中互相理解，互相鼓勵(lì)，互

12、相幫助，在一個(gè)快樂(lè)的氛圍中，感受著工作的幸福，也因?yàn)檫@種感覺(jué)促進(jìn)我更積極的面對(duì)我的工作。在幼兒園的晨鍛、游戲、集體活動(dòng)中，我們班總是盡自己最大的能力去出色完成，不懂得及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真的完成班主任工作，為班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)做好詳細(xì)的計(jì)劃，為教室的一角一落做好精心的布置。同時(shí)保持微笑，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事和每一個(gè)人友好相處。在班里三個(gè)老師更是同心、同德和諧的相處在一起。四、用一百分的愛(ài)心面對(duì)孩子們清晨，我向來(lái)園的孩子微微一笑，孩子們歡天喜地地?fù)韥?lái)，家長(zhǎng)放心地離去；傍晚，我向離園的孩子微微一笑，孩子揮動(dòng)小手依依不舍地再見(jiàn)，家長(zhǎng)滿意地?cái)y孩子而去。對(duì)孩子誠(chéng)摯的愛(ài)，凝聚成我滿臉的微笑。平時(shí)對(duì)

13、待每個(gè)孩子像對(duì)待自己的孩子一樣，不分差異，做到一視同仁。用心去與他們做朋友，用情去與他們交流，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。一年來(lái)我不斷成長(zhǎng)著、收獲著，感謝同事們一起創(chuàng)設(shè)的舒適寬松的工作環(huán)境，感謝領(lǐng)導(dǎo)給于我足夠的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作支持，更感謝孩子們給我們帶來(lái)的貼心的暖暖的幸福感。希望在新的一年里，班級(jí)工作可以開(kāi)展的更加有序，個(gè)人工作更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的我展現(xiàn)給大家。 第一學(xué)期述職報(bào)告10 金秋九月，受局聘任，我滿懷憧憬地走上了校長(zhǎng)崗位，正值教育督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估時(shí)期，自己深感責(zé)任重大，同時(shí)又是一種挑戰(zhàn)，更需要我在教育教學(xué)管理工作上審時(shí)度

14、勢(shì)，迎難而上，我只有找準(zhǔn)著力點(diǎn)，力推教改，在提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色上狠下功夫。辦出漁民滿意的學(xué)校。下面就我在歧口中學(xué)的幾點(diǎn)做法做一總結(jié)。一 基本定位提高學(xué)生的優(yōu)生率，讓中等以上的學(xué)生形成教育教學(xué)的主流對(duì)象，抓好控輟保學(xué)工作，確?！叭省保竺娣e提高初中中等生比例，為高中輸送更多的可塑性生源，做到學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，德育工作上新臺(tái)階。確立“以爭(zhēng)創(chuàng)為主線，以提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標(biāo)”的辦學(xué)思路，全力打造漁區(qū)一流中學(xué)。二 辦學(xué)特色思考和做法(1)校風(fēng)建設(shè)。 以德育先行為基本原則，重新樹(shù)立學(xué)校的形象建設(shè)是重點(diǎn)、班子的凝聚是關(guān)鍵、教師的導(dǎo)向(管理導(dǎo)向的認(rèn)同意識(shí)、育人導(dǎo)向的追求意識(shí)、

15、發(fā)展導(dǎo)向的危機(jī)意識(shí))是保證、學(xué)生習(xí)慣形成是基礎(chǔ)、整體素質(zhì)的提高是目的的工作思路。(2)學(xué)校管理。 主要體現(xiàn)12個(gè)字，就是“注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格管理，責(zé)任分流”，即多管齊下，互為滲透，分解細(xì)化，全面覆蓋。以學(xué)校管理為核心，細(xì)化常規(guī)管理，突出班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，重視文化管理，使管理多元、互補(bǔ)、精細(xì)、全面，形成氛圍和趨勢(shì)，形成管理的“場(chǎng)”，使管理的有效性得以最大化。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校管理在細(xì)節(jié)上狠下功夫，主要是落實(shí)崗位責(zé)任的明確、教學(xué)督導(dǎo)工作的細(xì)化、教研評(píng)估積分的量化、班級(jí)量化管理評(píng)估等來(lái)體現(xiàn)學(xué)校管理的精細(xì)化，同時(shí)以校園文化建設(shè)為主線，分別從環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化、觀念文化、行為文化等方面來(lái)開(kāi)展

16、一系列的文化管理活動(dòng)，使文化素養(yǎng)的滋潤(rùn)滲透于學(xué)校管理的整個(gè)過(guò)程之中，一方面促進(jìn)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一方面使學(xué)生的人文品質(zhì)、文明素養(yǎng)得到有效的提升。(3) 教學(xué)管理。 在教學(xué)管理上主要特色是思路總攬、細(xì)化督查、落實(shí)評(píng)估、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、條塊結(jié)合、不留空檔，思路總攬就是以提高質(zhì)量為重點(diǎn)、發(fā)展為目標(biāo)的辦學(xué)思路來(lái)總攬全局，細(xì)化督查就是從教學(xué)秩序、教師到崗、學(xué)生上課率等方面加大督查力度，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真去考察、評(píng)估每位教師和每個(gè)班級(jí)，建立教師督查個(gè)人檔案，以等級(jí)制來(lái)考核教師的業(yè)績(jī);堅(jiān)持每天必查(專(zhuān)人查上課人數(shù)、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題);堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查制度，要求教導(dǎo)處分管主任每周不少于

17、兩次的不定期對(duì)教師上課情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋;堅(jiān)持上課期間專(zhuān)人巡查校園制度，確實(shí)使紀(jì)律、課堂管理、師生到崗等方面得到進(jìn)一步規(guī)范，使管理不留空檔;堅(jiān)持期中、期末對(duì)每一位教師的情況和考核等級(jí)進(jìn)行公布，并以此為依據(jù)給予獎(jiǎng)懲;(4)教研工作1、工作特色：把教研工作任務(wù)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)問(wèn)題掛起鉤來(lái)，教研工作要解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教育科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。(一)切實(shí)可行的長(zhǎng)效教研機(jī)制與各類(lèi)教研活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，主要是搞好規(guī)劃，落實(shí)措施，明確重點(diǎn)，建立常規(guī)，逐步形成一套規(guī)范的工作機(jī)制和考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校大力開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，如，“三課”研討活動(dòng)、個(gè)人研修活動(dòng)

18、、以老帶新活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和其他專(zhuān)題教研活動(dòng)(班主任論壇、課堂有效管理研究、遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、班級(jí)文化建設(shè)研討等)，而且把這些活動(dòng)全部納入長(zhǎng)效教科研機(jī)制的框架中，使學(xué)校的教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階;(二) 立項(xiàng)課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合，學(xué)校重視立項(xiàng)課題研究工作，爭(zhēng)取通過(guò)立項(xiàng)課題的推動(dòng)使我校的常規(guī)教研工作得到有效的拓展;(三)校本研修與營(yíng)造健康的校園文化相結(jié)合，校本教研工作主要從以下幾個(gè)方面來(lái)推進(jìn)，一是要求教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修，定時(shí)定向定量閱讀幾本好書(shū)、寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、教學(xué)反思等，定期收集入冊(cè)并納入個(gè)人教研檔案，加減個(gè)人教研積分;二是有計(jì)劃的進(jìn)行教師培訓(xùn)，包括先進(jìn)教學(xué)思想

19、、理念、方法、技術(shù)方面的培訓(xùn)以及教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)采用的形式分為講座、示范、觀摩、競(jìng)賽、研討等;(四)文化管理，營(yíng)造健康的校園文化，努力使廣大教師在文化環(huán)境的感召下更加注重個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德的提升，自覺(jué)投入到工作中。2 、關(guān)于教改工作的思考(1) 我校教師的構(gòu)成主要以青年教師為主，我校34名教師中青年教師占80%以上，其個(gè)人素質(zhì)的好與否將直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的好與否，所以加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)該擺在學(xué)校發(fā)展的重要位置，意在提高教師個(gè)人教學(xué)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)： 、 建立系統(tǒng)的教改計(jì)劃，包括規(guī)劃、管理、工作計(jì)劃和激勵(lì)機(jī)制。 、認(rèn)真選拔思想政治素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

20、扎實(shí)、勇于承擔(dān)教育科研任務(wù)、具有積極的工作熱情和實(shí)踐精神的青年教師作為教改先鋒。、落實(shí)教改措施。 、管理保障，要有專(zhuān)門(mén)的骨干教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)方面加大傾斜力度，課題參與體現(xiàn)示范，在生活和工作上給予更多的關(guān)心和支持，要求從嚴(yán)，要求骨干教師主動(dòng)承擔(dān)各種賽課、公開(kāi)課、示范課任務(wù)，每年要有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，每年對(duì)骨干教師要定期考核，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。 、定期召開(kāi)教改骨干教師工作總結(jié)會(huì)。(2) 教改工作要依靠全校廣大教師的積極參與，因?yàn)榻虒W(xué)不是個(gè)人行為，要提升和搞好教育教學(xué)工作不是一個(gè)人能完成的工作，如何讓教育發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，就是要依靠廣大教師，積極投身于教改中，讓教師在教研活動(dòng)中產(chǎn)生最大認(rèn)同，突出其主體地位

21、，主動(dòng)的追求先進(jìn)的理念、好的方法、正確的途徑，教學(xué)改革的目的就在于此。(3) 教改工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，因此在管理教改這一塊要有連續(xù)性、整體性，最終形成常規(guī)性，樹(shù)榜樣，弘揚(yáng)優(yōu)秀集體，切忌空大、無(wú)序、時(shí)冷時(shí)熱、有頭無(wú)尾。(4)教育干部帶頭搞教改，進(jìn)課堂，參與教研活動(dòng)。三、工作著力點(diǎn)1、抓兩頭，重過(guò)程求質(zhì)量：抓好入學(xué)教育和畢業(yè)班工作，加大紀(jì)律要求。組織了法制教育活動(dòng)，畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，給家長(zhǎng)的一封信活動(dòng)。2、抓教育科研求突破：立項(xiàng)科研和常規(guī)教研相結(jié)合，明確教研日，大力推進(jìn)課程改革，不斷加強(qiáng)校本研修，加快教師職業(yè)成長(zhǎng)，確保一支相對(duì)穩(wěn)定，較為成熟，基本配套，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，技能過(guò)關(guān)的教師隊(duì)伍。3、構(gòu)建學(xué)校

22、德育體系，注重校園文化建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，以?xún)?yōu)雅的環(huán)境，多彩的學(xué)習(xí)生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。成立了廣播組，出辦了教研和月考期刊，開(kāi)展了元旦異程接力賽，舉辦了元旦警校共建聯(lián)歡會(huì)。開(kāi)展了“我愛(ài)我班”“廁所長(zhǎng)明燈”兩次大討論征文。4、依法治校、依法治教，民主管理，大力推進(jìn)以校務(wù)會(huì)、教代會(huì)為重點(diǎn)的民主管理學(xué)校的進(jìn)程，做到民主治校，取消了遺留的小賣(mài)部，制定了新的教學(xué)制度。5、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，完善各種安全制度和措施，落實(shí)了安全責(zé)任，建立了校園安全崗，推進(jìn)“一崗雙責(zé)”制度，搞好安全演練，建立各種安全預(yù)案，確保校園平安和諧。

23、四 師資建設(shè)目前我校教師隊(duì)伍建設(shè)，主要存在如下問(wèn)題和不足：有先進(jìn)教育理論又有豐富教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師不多，無(wú)專(zhuān)家型、名師級(jí)教師;部分教師的“終身教育”觀念不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，積極性不高;學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修的時(shí)間和教學(xué)工作沖突較大;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有一定的困難。師資建設(shè)具體規(guī)劃師資培訓(xùn)：二年內(nèi)全體教師爭(zhēng)取輪訓(xùn)1-3次，并大力開(kāi)展校本研修和自我研修工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);教改骨干教師培養(yǎng)：以青年骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，選拔培養(yǎng)青年教師;教師獎(jiǎng)勵(lì)：建立考試質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，分教師等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，以確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。努力辦成一所班子團(tuán)結(jié)、教師穩(wěn)定、校風(fēng)建設(shè)好、教學(xué)質(zhì)量

24、高、有特色的中學(xué)，為振興漁區(qū)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格人才。五 教學(xué)設(shè)備添置設(shè)施報(bào)刊添置30余種冊(cè)，書(shū)架2個(gè)。教學(xué)微機(jī)7臺(tái)，備課微機(jī)3臺(tái)，計(jì)算機(jī)電源補(bǔ)充2套。體育籃球架一個(gè)、單杠2個(gè)、雙杠1個(gè)。物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。換線260多米。實(shí)驗(yàn)櫥柜6個(gè)。粉刷墻璧4300多平方米，砌旗臺(tái)一個(gè)，水泥墻面340平方米。自己修砌地板磚6間，爭(zhēng)取路燈一個(gè)，旗桿一個(gè)，線路維修200余米。文化墻280平方米，文化背景布60平方米，教室牌28個(gè)，窗簾20米。辦公桌6個(gè)，文件櫥2個(gè)，打印機(jī)2個(gè)，飲水機(jī)3個(gè)，寫(xiě)生燈一個(gè)。修補(bǔ)多媒體教室一個(gè)。學(xué)生凳子300個(gè)。布置會(huì)議室一個(gè)。滅火器換粉12個(gè)，排風(fēng)扇6個(gè)，重新投資8個(gè)班級(jí)文化建設(shè)。整理檔案室2

25、間。爭(zhēng)取上級(jí)資金4萬(wàn)元。共投入9.4萬(wàn)元。以上是上任后的幾點(diǎn)做法與思考，只是個(gè)開(kāi)端，今后我將繼續(xù)努力工作，不辜負(fù)一方父老的期望。 第一學(xué)期述職報(bào)告11 為進(jìn)一步加強(qiáng)中層干部的政治思想素質(zhì)，充分發(fā)揮中層干部在幼兒園管理中的作用，切實(shí)提高中層干部的管理能力、政策理論水平和工作作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園中層干部的民主監(jiān)督，更好地促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展。20xx年1月26日中午，xx幼兒園開(kāi)展了20xx年度部門(mén)中層期末工作述職活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始，丁園長(zhǎng)先向大家解讀了本次述職考評(píng)工作的目的、意義與要求。接著，部門(mén)中層干部分別向大家總結(jié)一年以來(lái)的工作：立足突出本人工作特點(diǎn)，體現(xiàn)本部門(mén)的特色，本人和本部門(mén)采取的具體措施、取

26、得的成績(jī)和成功的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了反思。既充分肯定了成績(jī)，又找準(zhǔn)了自身所存在的問(wèn)題，充分反映了一年來(lái)部門(mén)中層干部在園領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下勤政務(wù)實(shí)的工作業(yè)績(jī)。述職結(jié)束后，全體教師本著客觀、公平、公正的原則，對(duì)照崗位要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真填寫(xiě)了期末部門(mén)中層民主評(píng)議表，通過(guò)無(wú)記名投票，順利完成年度中層干部民主評(píng)議工作?；顒?dòng)的最后，丁園長(zhǎng)表示：此次部門(mén)中層述職，不僅讓全體教師更全面地了解了一學(xué)年來(lái)幼兒園日常工作的開(kāi)展和各部門(mén)的工作情況，也是幼兒園推行辦事公開(kāi)制度的一部分，希望全體教師對(duì)部門(mén)中層干部所提出的努力方向給予支持和監(jiān)督，齊心協(xié)力把幼兒園工作做得更好。行路方能致遠(yuǎn)，砥礪幫助前行。部門(mén)

27、中層是幼兒園凝聚教職工力量的核心。此次述職活動(dòng)，亦是幼兒園加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過(guò)此次活動(dòng)的有效開(kāi)展，必將有力地推進(jìn)我園各職能部門(mén)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為下一階段教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第一學(xué)期述職報(bào)告12 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)去了。回顧匆匆過(guò)去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。以下是我自己對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)：一、政治思想方面：良好的品德是一個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而擁有良好的師德是幼兒園老師所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的職業(yè)道德。作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)并尊重

28、每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹(shù)立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。二、（1）保育方面：一向粗心的我，經(jīng)過(guò)一年的努力和改進(jìn)，已不斷進(jìn)步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開(kāi)展工作。（2）教學(xué)方面：這一學(xué)期，幼兒園活動(dòng)很多，每一項(xiàng)我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，下班了，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都在想幼兒園的事。我記得這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日。為了這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日我真的

29、做了很多工作。為了上好那天的公開(kāi)課我已經(jīng)把那節(jié)課上了三次了！第一次上的時(shí)候真的很緊張。當(dāng)我真正上給家長(zhǎng)看的時(shí)候我認(rèn)為上的挺好的。上了過(guò)后我覺(jué)的很有成就感。因?yàn)槭墙?jīng)過(guò)我的努力來(lái)完成的。（3）家長(zhǎng)交流方面：在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖 h。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，建立了和諧

30、信任的家園關(guān)系。三反思不足：1、困難曾經(jīng)很多很多，思考不夠多，語(yǔ)言表述不夠好。2、做事不夠精細(xì)是我最大的缺點(diǎn)。對(duì)于各類(lèi)工作急于解決，有什么緊急事情的時(shí)候要第一時(shí)間急而快的解決，從而出現(xiàn)各類(lèi)細(xì)節(jié)不夠完美，比較糟糕。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更加踏實(shí)和努力的做到最好。我要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己。 第一學(xué)期述職報(bào)告13 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他同仁的幫助、支持下，我有力量與信心行走在師訓(xùn)的路上。我逐漸認(rèn)識(shí)到，要成為一名稱(chēng)職的師訓(xùn)干部，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。回顧工作，有喜悅，也有困惑?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作述職如

31、下，懇請(qǐng)?jiān)谧男值芙忝媒o予指導(dǎo)：一、身正為范，當(dāng)好助手。俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為師訓(xùn)干部，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)和教導(dǎo)的助手。1、重視合作意識(shí)。作為一名校委會(huì)成員，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。師訓(xùn)工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份

32、責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。二、求真務(wù)實(shí)，努力工作。本學(xué)期，我以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開(kāi)師訓(xùn)工作。主要工作如下：1、學(xué)校教研組工作。2、學(xué)校教師讀書(shū)會(huì)“青年書(shū)社”工作。3、學(xué)校隔周教師理論學(xué)習(xí)的組織工作。4、教師校刊、學(xué)生?？目龉ぷ?。5、負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)濱海教研聯(lián)盟的聯(lián)絡(luò)及學(xué)校的相關(guān)工作。6、負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)兒童閱讀推廣小組的聯(lián)絡(luò)及學(xué)校的相關(guān)組織工作。7、校外各類(lèi)聽(tīng)課等學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)的組織工作。8、各類(lèi)教師評(píng)比活動(dòng)的組織工作。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)。教科室的主要職責(zé)是提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，保證教學(xué)工作的有效開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的

33、管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我將對(duì)這些措施不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與各教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。1、課堂教學(xué)方面。我多次擔(dān)任校級(jí)及其以上教學(xué)任務(wù)。2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教科室工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平

34、仍然不能適應(yīng)時(shí)代，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提升自己。四、認(rèn)真反思，盡量改進(jìn)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)自己還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：1、“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。2、“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。3、“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。這學(xué)期的師訓(xùn)工作讓我受益匪淺。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡

35、的。師訓(xùn)干部的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。 第一學(xué)期述職報(bào)告14 本學(xué)期教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位老師的支持和幫助下，在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下，在教務(wù)處四位老師的共同努力下，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的總體工作安排和教務(wù)處工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在這里一并向各位對(duì)我本人和我們教務(wù)處工作的支持表示誠(chéng)摯的感謝。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將教務(wù)處主要工作總結(jié)如下：一、管理工作1、強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)性，變45分鐘的課堂教學(xué)為40分鐘，合理編排了各級(jí)課程表，有

36、效地利用了教學(xué)時(shí)間，減少了藝體特長(zhǎng)生的丟課率，增加了學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，為老師到班級(jí)輔導(dǎo)創(chuàng)造了條件。2、積極開(kāi)發(fā)設(shè)置校本課程，今年在高一設(shè)置了學(xué)法課，在高一和高二設(shè)置了生活課和生涯課。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。3、開(kāi)學(xué)初組織老師觀看了教育能改變嗎?視頻，林校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、葉校長(zhǎng)和劉慧主任分別為大家做了不同主題的培訓(xùn)。教務(wù)處對(duì)各方面的具體工作又做了詳細(xì)的要求，讓大家統(tǒng)一了思想，明確了認(rèn)識(shí)，加深了大家對(duì)教育教學(xué)和本職工作的更深層次的理解。4、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校的工作要求進(jìn)行傳達(dá)和布置，同時(shí)要求教研組長(zhǎng)要嚴(yán)格規(guī)范老師的日常教學(xué)行為，多下班級(jí)聽(tīng)課，要經(jīng)常對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)

37、。5、組織教師對(duì)學(xué)校下發(fā)的工作量考核細(xì)則反復(fù)征求意見(jiàn)，修訂并完善了高一高二中期質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度，高三年級(jí)高考績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放辦法，在教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)月中進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理制度，制定了校本課程設(shè)置方案。6、組織安排好高二學(xué)年的會(huì)考報(bào)名，高三學(xué)年的空飛招生考試報(bào)名，高職專(zhuān)科單招考試報(bào)名，藝體生聯(lián)考報(bào)名及其它學(xué)生的高考報(bào)名工作。7、負(fù)責(zé)高二年級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科模塊成績(jī)上傳及通用和信息學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)上傳工作。完成了學(xué)校費(fèi)的收繳和發(fā)放工作。這兩項(xiàng)工作都是由韓釗老師負(fù)責(zé)。她認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)紕漏，這一點(diǎn)十分難得。8、完成了全校教材教輔資料的征訂和發(fā)放工作，共計(jì)三十余萬(wàn)冊(cè)。每本書(shū)都經(jīng)過(guò)了商老

38、師的手，對(duì)一個(gè)將近五十歲的人來(lái)說(shuō)，工作量是可想而知，但是商云老師總是能夠克服各種困難，經(jīng)常利用假期休息時(shí)間到校分發(fā)圖書(shū)，保證第一時(shí)間把書(shū)發(fā)到師生手中，盡量不影響教學(xué)工作。二、常規(guī)工作1、集體備課檢查。本學(xué)期我們每周檢查一次集體備課記錄和導(dǎo)學(xué)案，目的是能夠讓集體備課真正落到實(shí)處，真正發(fā)揮出作用。讓教學(xué)更有針對(duì)性，更有計(jì)劃性。在本學(xué)期能夠自始至終堅(jiān)持集體備課且每周主動(dòng)到教務(wù)處上交各項(xiàng)材料的備課組有：高一學(xué)年的語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史備課組;高二學(xué)年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史備課組;高三學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、歷史備課組。2、上課情況檢查。檢查內(nèi)容包括：教師的上課遲到，空課，

39、著裝情況和學(xué)生的睡覺(jué)情況。堅(jiān)持每天有專(zhuān)人巡課三至四次，并認(rèn)真做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)反饋給班主任，上課睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少。從檢查和聽(tīng)課中我們還發(fā)現(xiàn)大部分老師上課能以教學(xué)為中心，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總體情況良好，個(gè)別班級(jí)的情況我們都反饋給年級(jí)組。3、教案檢查本學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課筆記各三次，分別采取定期檢查與隨機(jī)抽查的形式。為提高工作效率不影響老師上課使用，我直接深入到老師辦公室對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案。同時(shí)要求教研組長(zhǎng)要定期檢查本組教師教案和聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出建議，尤其對(duì)青年教師要嚴(yán)格要求。4、聽(tīng)課筆記檢查本學(xué)期大多數(shù)

40、老師都能積極認(rèn)真地聽(tīng)課，尤其是因?yàn)橛幸恢新?tīng)課和我校微型課活動(dòng)，很多老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。5、作業(yè)檢查本學(xué)期我們改變了作業(yè)檢查方法，多種形式對(duì)各班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查。一是讓學(xué)生干部參與進(jìn)來(lái)，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄。二是教務(wù)處對(duì)各個(gè)班級(jí)的作業(yè)全面檢查二次，抽查期中成績(jī)不達(dá)標(biāo)班級(jí)作業(yè)三次。三是期中考試學(xué)科最后一名的班級(jí)每次老師批完作業(yè)后課代表都要將作業(yè)拿到教務(wù)處進(jìn)行檢查。而排在第一名的班級(jí)在平時(shí)作業(yè)抽查時(shí)免檢。作業(yè)檢查結(jié)果中除個(gè)別老師的作業(yè)沒(méi)有達(dá)到要求外，其余大部分老師都能認(rèn)真批改作業(yè)，尤其突出的是解培娥、劉慧、廉世臣、王艷雙、王宏偉、劉麗艷、呂雪、鄭紅梅、李永梅、李丹、于愛(ài)敏、曹紅霞

41、、郭明、劉志林、韓伊華、張麗麗、王彩云、閆秀茹、賈博翔、何巨瀾等老師。我要說(shuō)明的是還有許多老師平時(shí)經(jīng)常批作業(yè)和試卷，但學(xué)生上交的不全，不能準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，希望大家能夠理解。在這里我尤其要強(qiáng)調(diào)的是高一學(xué)年的各位老師，雖然我們掛在公共郵箱里的作業(yè)次數(shù)他們并不是很突出，但是他們每個(gè)班級(jí)的每一次作業(yè)的份數(shù)卻比另兩個(gè)年級(jí)多出三分之一以上，也就二次相當(dāng)于三次，當(dāng)我們每次走到高一老師的辦公室時(shí)，那一摞摞的作業(yè)便是一道道風(fēng)景，讓人看著十分感動(dòng)。6、考試組織本學(xué)期教務(wù)處圓滿組織了高二學(xué)年的開(kāi)學(xué)初考試。高一、高二學(xué)年的期中和期末模塊考試。高三學(xué)年的四次階段性考試。每次考試后孫瑩老師都加班加點(diǎn)在第一時(shí)間做出詳盡的質(zhì)量分析

42、與評(píng)價(jià)，給每個(gè)班級(jí)都及時(shí)張貼狀元榜，在公示板上公示全學(xué)年各個(gè)學(xué)科和總分前十名學(xué)生名單，目的是增強(qiáng)大家的榮譽(yù)感，向大家傳遞出正能量，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。考試結(jié)束后一周內(nèi)我們采取不同的形式分別召開(kāi)各個(gè)年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)。高一年級(jí)，成績(jī)出來(lái)后第一時(shí)間楊校長(zhǎng)分別與不同層次落后團(tuán)隊(duì)的任課教師以及學(xué)科成績(jī)過(guò)低的老師談話，然后召開(kāi)了年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)比分析各班級(jí)成績(jī)，表?yè)P(yáng)教學(xué)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，點(diǎn)名批評(píng)教學(xué)成績(jī)不達(dá)標(biāo)，與其它人差距較大的班級(jí)和老師，指出通過(guò)考試暴露出來(lái)的教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)下一階段教學(xué)提出要求和建議;高二年級(jí)，分別召開(kāi)了理科團(tuán)隊(duì)和文科團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議分另由趙明麗和葉巍老師主持，會(huì)后

43、各班主任又分別進(jìn)行了各自班級(jí)的質(zhì)量分析會(huì);高三年級(jí)，重點(diǎn)班班主任將理科前100名，文科前50名學(xué)生的第一二三次階段考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，找出成績(jī)波動(dòng)較大，有潛力可挖的學(xué)生，找出他們的弱科，幫助分析原因，讓其主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，并把這些目標(biāo)生的名單交給了相應(yīng)的任課教師，列為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。然后以班級(jí)為單位召開(kāi)了各班目標(biāo)生會(huì)議，重點(diǎn)班以二本為目標(biāo)，普通班以三本為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)斗志，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整方面做了指導(dǎo)，收到了明顯的教育效果。陳志強(qiáng)老師的電腦屏幕上都寫(xiě)上“拼了”兩個(gè)字，看到這兩個(gè)字我似乎看到了全體高三人的心聲，我們都共同期待今年的高考高三能再傳捷報(bào)。7、考勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)

44、?？记谥贫?，堅(jiān)持每日兩次考勤和日常抽查的方式，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題除了進(jìn)行正常記載外，還對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸誡。本學(xué)期無(wú)故曠課，遲到，早退的現(xiàn)象明顯減少。此外考勤工作除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度外，我們還采取了一些人文的靈活性地措施。如每月請(qǐng)假4節(jié)課以?xún)?nèi)的不計(jì)入考勤，用于老師處理家里的特殊情況。對(duì)帶病堅(jiān)持上課，上完課后去打針的老師請(qǐng)的病假不計(jì)入，懷孕的女老師和身體特別不好的老教師，根據(jù)自身身體情況實(shí)行彈性管理，很感謝大家能理解，沒(méi)有人提出異議。但不能回避的問(wèn)題是我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室和藝體教研的考勤抽查的次數(shù)太少，出現(xiàn)了漏洞。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育我們現(xiàn)在已經(jīng)加強(qiáng)了這些部門(mén)的考勤力度，實(shí)行了簽到制度。三、抓教研組工作一所

45、好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。所以我們高度重視教研組工作,積極為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。1、教務(wù)處定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，楊校長(zhǎng)親自對(duì)教研組工作加以指導(dǎo)，進(jìn)行培訓(xùn)，并提出具體要求和建議。尤其是進(jìn)入常規(guī)管理活動(dòng)月以來(lái)，林校長(zhǎng)多次給各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)和老師開(kāi)會(huì)，還分別召開(kāi)了教研組長(zhǎng)和名師工作室會(huì)議，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大力轉(zhuǎn)變教師觀念和各部門(mén)的工作作風(fēng)，極大地推進(jìn)了教育教學(xué)工作。教務(wù)處也牢牢把握住這次工作契機(jī)，進(jìn)一步加大了教研組培訓(xùn)和管理力度，努力使教研組活動(dòng)走向制度化、規(guī)范化、特色化。要求各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人、不定形式的開(kāi)展教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)、英

46、語(yǔ)和文科綜合教研組活動(dòng)地點(diǎn)在行政樓會(huì)議室，語(yǔ)文、物理、化學(xué)、生物教研組的活動(dòng)地點(diǎn)在教學(xué)樓五樓會(huì)議室。各備課組集體備課也都是在指定地點(diǎn)進(jìn)行，每次集體備課時(shí)我們抽查了老師的教案，并拍下每組的活動(dòng)照片。這項(xiàng)工作是學(xué)校實(shí)行扁平化管理模式后教務(wù)處要重點(diǎn)抓的一項(xiàng)工作，我會(huì)努力把這項(xiàng)工作形成制度化堅(jiān)持下去。2、督促教研組長(zhǎng)精心組織編寫(xiě)適合我校藝體生使用的導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題，以便今后各個(gè)備課組間相互交流，互通有無(wú)，大家資源共享，提高工作效率。我們現(xiàn)已將本學(xué)期使用的九個(gè)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案全部裝訂成冊(cè)。寒假前各備課組長(zhǎng)要安排好下學(xué)期所要使用的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作。3、教務(wù)處下發(fā)了林校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)提供的關(guān)于新課程理念的學(xué)習(xí)資料供大家學(xué)

47、習(xí)，楊校長(zhǎng)不斷督促大家利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)并在博客上進(jìn)行交流，并多次給教師和學(xué)生做各種主題的專(zhuān)題講座，深入班級(jí)聽(tīng)課280多節(jié)，并和每一位聽(tīng)過(guò)課的老師交換意見(jiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，大大促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。4、在十一月和十二月利用雙周五大教研的時(shí)間，開(kāi)展了“雛鷹”培訓(xùn)微型課展評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)分文理兩組在班級(jí)進(jìn)行，每組設(shè)評(píng)委十人，全體任課教師參加，有28位青年老師進(jìn)行了微型課展示。5、學(xué)校為了給更多地老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極推進(jìn)與一中的合作辦學(xué)，爭(zhēng)取了我校教師到一中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教務(wù)處精心組織全體教師分期分批地到一中進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，總計(jì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)300節(jié)以上。回來(lái)后每位老師都寫(xiě)了一中學(xué)習(xí)體會(huì)，并在博

48、客上發(fā)表，我們現(xiàn)已將大家的心得體會(huì)裝訂成冊(cè)。從大家的體會(huì)中能夠看出大家對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和體會(huì)，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也找到了自己的不足，同時(shí)學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這必將影響到每一位老師對(duì)待自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的態(tài)度。四、工作中的不足及今后努力的方向反思這一學(xué)期的工作，雖然是盡心盡力，但工作上還是有許多不足和疏漏，還存在諸多問(wèn)題不盡人意。1、就我自身而言，對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得很不夠，工作依賴(lài)性強(qiáng)，不能夠大膽創(chuàng)新，思想顧慮多，為難情緒重，有許多想法并沒(méi)有落到實(shí)處，不能經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課去了解教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。2、教學(xué)常規(guī)規(guī)范不到位。如個(gè)別備課組集體備課仍流于形式，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象;

49、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡潦草，內(nèi)容也不完整，甚至沒(méi)有提前備課;個(gè)別老師聽(tīng)課不進(jìn)課堂，存在假聽(tīng)課現(xiàn)象;極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，不關(guān)注學(xué)生，課堂紀(jì)律混亂或者是出現(xiàn)大面積睡覺(jué)現(xiàn)象;還有的老師師教育方法簡(jiǎn)單粗爆，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，甚至是體罰學(xué)生，給學(xué)校造成了不良的影響;還存在個(gè)別老師隨意占用學(xué)生上課時(shí)間去進(jìn)行其它活動(dòng)等。楊校長(zhǎng)在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有一部分老師課堂教學(xué)隨意性較強(qiáng)，缺乏規(guī)范性。啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變力度不夠教學(xué)方法單一，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學(xué)效率低。高一的數(shù)學(xué)還出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化和平均分偏低現(xiàn)象。3、合作

50、交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。4、對(duì)學(xué)習(xí)委員的要求有先緊后松的傾向，尤其是對(duì)沒(méi)有按照教務(wù)處要求認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志或每周一不能及時(shí)到教務(wù)處檢查教學(xué)日志的學(xué)習(xí)委員進(jìn)行督促和教育，使這項(xiàng)工作并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。5、考勤工作還存在死角，致使這項(xiàng)工作出現(xiàn)了很大的漏洞。在新的學(xué)期里,我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)管理水平 ,健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度,加大監(jiān)督和檢查力度,并做好詳細(xì)的記錄，對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化考核，讓那些盡職盡責(zé)，努力工作且工作效果好的老師都能得到客觀公正的評(píng)價(jià)。另外，在新的管理模式下我會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，給自己重新定位，和年級(jí)組及學(xué)校各個(gè)部門(mén)精誠(chéng)協(xié)作，讓自己站在更高的角度抓好教學(xué)工作，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)提出的精細(xì)化、科學(xué)化、人文化的管理目標(biāo)。今后我會(huì)和在座的各位