多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用探究

1、    多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用探究    陸軍摘 要：多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用，創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件、虛擬實(shí)驗(yàn)以及動(dòng)畫(huà)視頻等其它輔助性的教學(xué)資源，推動(dòng)著傳統(tǒng)教學(xué)成功轉(zhuǎn)向至現(xiàn)代信息化教學(xué)。本文就多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行深入地探究。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；飛行教學(xué)；運(yùn)用1引言伴隨現(xiàn)代化教育技術(shù)的快速發(fā)展，飛行教學(xué)模式同樣發(fā)生了巨大的改變，大多數(shù)飛行教員均運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率，同時(shí)不斷尋找多媒體技術(shù)和飛行教學(xué)間的融合點(diǎn)，以促進(jìn)多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中更加好的運(yùn)用。2多媒體技術(shù)概述多媒體技術(shù)所指的是電腦程序當(dāng)中所包含的處理圖

2、像、圖形、聲訊、影音以及動(dòng)畫(huà)等相關(guān)的電腦運(yùn)用技術(shù)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，媒體包含了以下兩個(gè)層面的含義：其一所指的是傳遞信息的載體，比如圖像、語(yǔ)言、視頻以及文字等；其二所指的是保存信息的載體，比如磁盤(pán)、rom、光盤(pán)以及磁帶等等，當(dāng)前，最為常見(jiàn)的載體主要有vcd、cd-rom以及網(wǎng)頁(yè)等。多媒體是近幾年內(nèi)所產(chǎn)生的全新事物，正處于快速發(fā)展與完善的過(guò)程中。當(dāng)前，人們所提及的多媒體技術(shù)里面的媒體大都是指前者，便是運(yùn)用電腦將圖形、文字、動(dòng)畫(huà)、影象以及聲音等媒體信息均數(shù)位化，同時(shí)將其聚集于相應(yīng)的交互式界面中，以使得電腦具備交互呈現(xiàn)不一樣媒體形態(tài)的能力。其在較大程度上優(yōu)化了人們獲得信息的方式，滿足信息化時(shí)代人們的閱讀模

3、式。多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展拓寬了計(jì)算機(jī)的運(yùn)用范疇，促使計(jì)算機(jī)從實(shí)驗(yàn)室、辦公室當(dāng)中的專用品轉(zhuǎn)變成了信息社會(huì)中的普遍性工具，大量運(yùn)用于工業(yè)加工管理、公共信息咨詢、學(xué)校教育以及軍事指揮與訓(xùn)練等相關(guān)領(lǐng)域。3多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中運(yùn)用的重要性第一，教學(xué)模式多元化。多媒體教學(xué)模式的多元化加強(qiáng)了飛行學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。多媒體教學(xué)所指的是在具體教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)對(duì)象與教學(xué)目標(biāo)的特征，經(jīng)過(guò)教學(xué)規(guī)劃，科學(xué)選取與應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，同時(shí)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相融合，以各種不同的媒體信息作用于飛行學(xué)員，產(chǎn)生科學(xué)的教學(xué)過(guò)程架構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)成效。多媒體教學(xué)的模式多元化，教學(xué)過(guò)程中能夠運(yùn)用投影、幻燈片、錄像、錄音以及多媒

4、體cai課件等方式，促進(jìn)飛行學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性不斷提升，并且能夠在教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)地闡述傳統(tǒng)教學(xué)模式所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容，使得飛行學(xué)員可以更加容易的理解與把握教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)。第二，可以顯著學(xué)習(xí)提高興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)教學(xué)效率。和傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)比而言，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠使得抽象問(wèn)題具體化，轉(zhuǎn)呆板變生動(dòng)?？梢詰{借各式各樣的方式以講解新知識(shí)，使得枯燥、抽象的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成有趣、生動(dòng)的內(nèi)容，可以在較大程度上提升飛行學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性與熱情。并且經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，便能夠調(diào)動(dòng)了飛行學(xué)員的各個(gè)感官融入學(xué)習(xí)過(guò)程。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)多媒體的各類動(dòng)畫(huà)效果，著重凸顯重、難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多個(gè)不同層次的顏色改

5、變，將該課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)的界線鮮明的展示出來(lái)，不但可以活躍課堂氣氛，同樣可以使得條理更加清晰，收獲寓學(xué)于樂(lè)的功效。第三，可以突破時(shí)間、空間的約束。合理應(yīng)用各類多媒體技術(shù)傳播信息，可以排除時(shí)空的約束所導(dǎo)致的教學(xué)障礙，促使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加易于理解與把握。將部分歷史畫(huà)面完美呈現(xiàn)出來(lái)，與教員口頭描述相比效果更加之好，效率顯著提高。4多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用4.1 多媒體技術(shù)在理論教學(xué)中的運(yùn)用教學(xué)形式是在課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，以多媒體綜合網(wǎng)絡(luò)教室為教學(xué)氛圍，飛行教員將多媒體飛行教學(xué)軟件的相關(guān)片段播放給所有的飛行學(xué)員，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施展示，對(duì)于教學(xué)所需的情境實(shí)施設(shè)計(jì)，又或是完成標(biāo)準(zhǔn)示范等等。依靠多媒體展示，使得

6、空中飛行教學(xué)過(guò)程很難實(shí)現(xiàn)的東西獲得實(shí)現(xiàn)?？罩酗w行時(shí)間相對(duì)較少，狀態(tài)改變很難把控，教學(xué)機(jī)會(huì)偏少。多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠妥善處理此難題，動(dòng)態(tài)回放、空中定格等均可以達(dá)到。因此，飛行教員能夠以教學(xué)需求為具體參考，在課堂教學(xué)中實(shí)施重點(diǎn)動(dòng)作又或是多媒體展示，使得飛行學(xué)員在地面能夠更加好的完成理論學(xué)習(xí)，例如飛行數(shù)據(jù)、操作要領(lǐng)等等，其次需依托空中帶飛的模式，達(dá)到事半功倍的功效。4.2 多媒體技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用飛行教學(xué)實(shí)踐對(duì)于飛行教學(xué)而言是必不可少的內(nèi)容，是教學(xué)的驗(yàn)收過(guò)程，針對(duì)空軍而言是非常大的挑戰(zhàn)同樣還是對(duì)于基礎(chǔ)飛行知識(shí)的歸納。在教學(xué)過(guò)程中，飛行學(xué)員大都趨向于對(duì)教員演示的觀察與效仿。然而在多媒體技術(shù)產(chǎn)生以后

7、，教學(xué)環(huán)節(jié)能夠經(jīng)過(guò)實(shí)地飛行視頻的展示實(shí)施教學(xué)，同時(shí)對(duì)于部分需關(guān)注的內(nèi)容實(shí)施重復(fù)性的播放，如此不但可以反復(fù)的針對(duì)某個(gè)過(guò)程實(shí)施教學(xué)，并且還可以節(jié)省更加多的物力、人力。多媒體技術(shù)在飛行實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，可以促使學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，經(jīng)過(guò)事先針對(duì)飛行視頻的多次觀察，達(dá)到胸有成竹。最終，使得空軍在實(shí)踐過(guò)程中更加好的發(fā)揮，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)我們國(guó)家空軍飛行水平的目標(biāo)。4.3 多媒體技術(shù)在教學(xué)模式中的運(yùn)用在計(jì)算機(jī)技術(shù)未出現(xiàn)以前，我們國(guó)家的飛行教學(xué)模式相對(duì)單一，首先便是經(jīng)過(guò)圖片、書(shū)本以及教師的描繪實(shí)施教學(xué)，大都依托學(xué)生們的想象力，其對(duì)于飛行學(xué)員造成了非常大的影響，有著非常多的飛行學(xué)員在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)均很難對(duì)飛行有較為全面的理解。然而，在計(jì)算機(jī)時(shí)代以后，飛行教學(xué)的模式呈現(xiàn)出了多樣化的態(tài)勢(shì)，視頻、音頻等相關(guān)內(nèi)容的加入使得飛行教學(xué)內(nèi)容更為充實(shí)。經(jīng)過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，促使學(xué)生們由根本層面對(duì)于飛行技術(shù)有更深層次的了解。除此之外，教學(xué)模式的創(chuàng)新，飛行學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不斷加強(qiáng)。5結(jié)論綜上所述，多媒體技術(shù)在飛行教學(xué)中的運(yùn)用，達(dá)到了虛實(shí)的充分融合，經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片、虛擬現(xiàn)實(shí)以及網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)技術(shù)對(duì)于飛行的基本概念與理論實(shí)施論述，以使得學(xué)生們能夠在相對(duì)的環(huán)境中加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與把握。參考文獻(xiàn)：1李躍