高中信息技術(shù)教案模板范文

1、可用文檔任憑編輯高中信息技術(shù)教案模板范文 作為一名21世紀(jì)的新世紀(jì)高中同學(xué)，信息技術(shù)是我們格外重要的一項(xiàng)技術(shù)學(xué)科，下面是由我為大家整理的“高中信息技術(shù)教案模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高中信息技術(shù)教案模板范文（一） 一、教材分析 聲音信息的加工是上?？萍加?xùn)練出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工學(xué)問(wèn)的重要組成部分。相對(duì)前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分同學(xué)比較生疏。聲音信息的加工能為后續(xù)的學(xué)習(xí)，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁(yè)制作中背景音樂(lè)的選擇和處理都供應(yīng)了技術(shù)支持。 聲音信息作為必修課的新學(xué)問(wèn)，它的學(xué)習(xí)對(duì)于其次學(xué)期多媒體技術(shù)這一選修模塊

2、的學(xué)習(xí)也有重要的意義，是選修模塊學(xué)習(xí)必要的學(xué)問(wèn)預(yù)備。所以本節(jié)學(xué)問(wèn)無(wú)論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，還是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都是格外重要的。 聲音信息的加工是一個(gè)有用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，能提高同學(xué)音頻信息的采集、加工的力氣，培育同學(xué)動(dòng)手力氣、自主探究力氣、創(chuàng)新力氣。在教學(xué)過(guò)程中能充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，培育同學(xué)的合作力氣。 二、學(xué)情分析 同學(xué)前面已經(jīng)完成了信息獵取的學(xué)習(xí)，基本具備了在網(wǎng)上依據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂(lè)等信息的基本力氣。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學(xué)狀況來(lái)看，同學(xué)對(duì)信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本把握。但同學(xué)的基礎(chǔ)普遍不好，例如word和excel的使用基本不嫻熟，沒(méi)有達(dá)到教材要求的

3、基礎(chǔ)，不過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是很高的，尤其是到圖片的加工時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)利用好本節(jié)課內(nèi)容連續(xù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都比較寵愛(ài)音樂(lè)，對(duì)mp3、mp4等都有一些了解，很多同學(xué)也擁有自己的mp3、mp4設(shè)備。所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好沒(méi)有什么問(wèn)題。但值得留意的是同學(xué)水平的差異較大，部分同學(xué)可能沒(méi)有接觸過(guò)mp3、mp4之類的東西，沒(méi)有感性生疏。而且絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)音頻文件的格式及特點(diǎn)不了解，對(duì)于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1）學(xué)問(wèn)與技能 了解音頻質(zhì)量的常用指標(biāo)；知道常用的聲音文件格式及其特點(diǎn)；了

4、解常見(jiàn)的聲音加工軟件；把握利用windows錄音機(jī)進(jìn)行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法；把握利用千千靜聽進(jìn)行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。 2）過(guò)程與方法 能依據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖头椒ǎ瑢?duì)聲音信息進(jìn)行采集和編輯。 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受聲音對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀惑w驗(yàn)聲音采集和編輯的過(guò)程，感受聲音信息加工的重要性；激發(fā)同學(xué)對(duì)聲音信息加工的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1）常見(jiàn)聲音格式的特點(diǎn)。（依據(jù)需要選擇聲音格式） 2）聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。（依據(jù)需要對(duì)聲音進(jìn)行加工） 五、教學(xué)難點(diǎn) 1）常見(jiàn)聲音格式的特點(diǎn)。 2）聲音質(zhì)量的常用指標(biāo)。 （這兩個(gè)內(nèi)容都是理論性學(xué)問(wèn)，如何讓

5、同學(xué)理解好是難點(diǎn)。） 六、教學(xué)策略 從同學(xué)在生活中可能遇到的實(shí)際需求動(dòng)身，通過(guò)呈現(xiàn)幾個(gè)成功的解決這些需求的聲音加工實(shí)例，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)在任務(wù)中設(shè)置障礙，讓同學(xué)主動(dòng)探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡(jiǎn)潔加工操作并不難。通過(guò)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯合作來(lái)把握音頻信息的采集與加工的方法。通過(guò)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)作品，引導(dǎo)同學(xué)思考不同場(chǎng)合對(duì)音頻文件的不同需求。通過(guò)最終的課堂總結(jié)，把理論學(xué)問(wèn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，并對(duì)今后同學(xué)可進(jìn)行的深化學(xué)習(xí)做引導(dǎo)。 高中信息技術(shù)教案模板范文（二） 一、教學(xué)內(nèi)容分析 在同學(xué)了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及進(jìn)展趨勢(shì)，并分析信息技術(shù)對(duì)社

6、會(huì)的進(jìn)展，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。 二、教學(xué)對(duì)象分析 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一班級(jí)的新生，該班級(jí)的同學(xué)至少學(xué)校三年都接觸過(guò)信息技術(shù)課，大多同學(xué)思維靈敏、動(dòng)手力氣強(qiáng)，有xxx的思維力氣，接受學(xué)問(wèn)力氣較強(qiáng)，具有確定的自學(xué)力氣。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)同學(xué)自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；從而提高同學(xué)的信息力氣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、進(jìn)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培育同學(xué)利用信息和信息技術(shù)解決問(wèn)題的力氣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探究，讓同學(xué)能

7、夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，初步培育同學(xué)合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、信息技術(shù)的悠久歷史。 2、信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)。 3、合理的使用信息技術(shù)。 五、教學(xué)難點(diǎn) 1、信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)。 2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。 六、教學(xué)方法 本節(jié)課主要接受以下方法：講授法、爭(zhēng)辯法、探究法、提問(wèn)法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。 七、課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)：提問(wèn)：信息的四個(gè)特征？ 新課導(dǎo)入 老師活動(dòng)： 1、同學(xué)們，今日我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家用2分鐘的時(shí)間閱讀本節(jié)課的一則資料回答問(wèn)題：材料說(shuō)明白什么？ 首先引導(dǎo)同學(xué)分析

8、材料：在游客生命處于危機(jī)的時(shí)刻，他們利用什么工具通過(guò)什么樣的方式得到救助？ 同學(xué)1：手機(jī)。 同學(xué)2：利用手機(jī)的微弱信號(hào)，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。 師生一起總結(jié)：這段材料說(shuō)明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?高中信息技術(shù)教案模板范文（三） 信息技術(shù)：xx這學(xué)期我將連續(xù)帶高x文科班的信息技術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設(shè)計(jì)這本書，本學(xué)期我們連續(xù)學(xué)習(xí)選修部分第五章、第六章內(nèi)容，期中考試之后，信息技術(shù)學(xué)習(xí)將從必修部分信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章，進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試做預(yù)備。 一、學(xué)情分析 我校生源來(lái)自于各個(gè)地方，同學(xué)的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至

9、有些學(xué)校沒(méi)有開設(shè)這門課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級(jí)，同學(xué)的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì)有很多的問(wèn)題，有的同學(xué)吃不飽，有的同學(xué)無(wú)法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，留意分層教學(xué)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)輸在起跑線上。 高二同學(xué)好動(dòng)，喜玩玩耍，對(duì)一些基本操作還不是很生疏，特殊是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)連最基本的操作都存在困難，可一些同學(xué)則把握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。 二、教材教法的把握 為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種狀況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次同學(xué)對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，高一、高二以計(jì)算機(jī)

10、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能性訓(xùn)練為主，在教學(xué)過(guò)程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力氣、信息處理力氣和制造力的培育。主要來(lái)說(shuō)： 1、從愛(ài)好動(dòng)身，借助范例，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，把握基本學(xué)問(wèn)，培育基本技能。 2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培育同學(xué)獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通信息力氣。 3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。 4、在嫻熟把握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力氣。 三、教學(xué)措施 1、以同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。 2、結(jié)合計(jì)算機(jī)掛念教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。 3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。 4、以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓同

11、學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，培育他們的創(chuàng)新精神。 5、切實(shí)提高老師自身專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題爭(zhēng)辯，向教研要質(zhì)量，努力提高同學(xué)素養(yǎng)。 6、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“學(xué)問(wèn)與技能”的生疏，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 7、對(duì)起點(diǎn)不同的同學(xué)要留意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的同學(xué)打好基礎(chǔ)。 8、提高課堂愛(ài)好，多接受范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有親熱聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的支配同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)

12、作，用vb進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，又有利于培育同學(xué)的制造辦、自學(xué)力氣和信息處理力氣，有利于促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。 高中信息技術(shù)教案模板范文（四） 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)同學(xué)的具體狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 本方案針對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、excel有確定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課

13、，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)后沒(méi)有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新穎。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打玩耍、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的生疏還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 三、教材分析 本學(xué)期教材是選自xx訓(xùn)練出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修），本學(xué)期的任務(wù)是連續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性生疏，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。 2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)