對物理中考復(fù)習(xí)的探究

1、    對物理中考復(fù)習(xí)的探究    車詠梅【摘 要】研究課標(biāo)好考綱，科學(xué)制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是提高總復(fù)習(xí)質(zhì)量的良方?！娟P(guān)鍵詞】初中物理 復(fù)習(xí)策略g632 a 2095-3089（2016）34-0105-01初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識過程?？倧?fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的效果，就必須要求教師深入研究與思考。在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，淺談自己的一些復(fù)習(xí)策略及方法。一、研究課標(biāo)考綱課標(biāo)是編寫教材的依據(jù)，教學(xué)的依據(jù)，也是考試的依據(jù)，復(fù)習(xí)中課標(biāo)

2、不能不讀.但在課標(biāo)要求上有一定彈性，不好把握，因此，中考前的考綱也必須吃透?？季V規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。明確考試的要求，了解題型和對學(xué)生的能力要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。二、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃?？倧?fù)習(xí)可分為兩個(gè)階段：第一階段是全面復(fù)習(xí)，要求教師站得高 看得遠(yuǎn)，要總攬全局，覆蓋全部知識內(nèi)容；知識點(diǎn)要再現(xiàn)一次，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用；要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料，切記必免偏題、難題、怪題等題海戰(zhàn)術(shù)，重視課文的重要敘述、例題的分析、各實(shí)驗(yàn)的基本作法、各圖示的說明及練習(xí)題的解法等。要逐字逐句的讓學(xué)生明白，這才是抓住了根本，復(fù)習(xí)的效益

3、才能更高。第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)和專題講解階段，教師要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。分析教學(xué)大綱、分析往年的中考試卷，以及學(xué)生常見的一些問題，感到抵觸的問題，總結(jié)出各部分知識點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。如：估算問題，科學(xué)研究方法問題，電路故障問題；凸透鏡成像問題等.通過專題復(fù)習(xí)，活化深化課本知識，注重思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識和能力有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。三、上好復(fù)習(xí)課，提高課堂效率。復(fù)習(xí)過程中要再現(xiàn)知識點(diǎn)、聯(lián)系各知識點(diǎn)。這一階段雖然是再現(xiàn)知識，但也絕對不是把知識點(diǎn)羅列出來，完全可以變換方式，以嶄新的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，例如：可以用常見的列表方式也可以以實(shí)驗(yàn)為主線呈現(xiàn)全章知識 .教師需要

4、開動腦筋，即要扎實(shí)基礎(chǔ)，又要讓學(xué)生易于樂于接受.四、注重方法指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，挖掘最大潛能。從平時(shí)考試情況看，學(xué)生的失分原因，除基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏靈活解決問題的能力外，相當(dāng)一部分學(xué)生是由于缺乏良好的應(yīng)試習(xí)慣和方法，如審題不清，粗心大意，運(yùn)算錯(cuò)誤，馬虎不規(guī)范等原因而造成一些基礎(chǔ)題黃金分的丟失。針對這種情況，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，采取一些措施，把方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好應(yīng)試習(xí)慣作為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來抓，如要求學(xué)生在任何練習(xí)中要做到：能做的會做的題一定要一次性做對，一旦發(fā)現(xiàn)失誤，及時(shí)面談，指導(dǎo)方法；在試題訂正中，要求錯(cuò)誤答案保留在卷面上，把訂正過程寫在旁邊，說明理由；在復(fù)習(xí)練習(xí)中，全面用筆算，以提高運(yùn)算能力，在試卷評講

5、中，不斷滲透各種題型的審題方法，解題思路等，把不良習(xí)慣糾正過來，挖掘其最大潛能，把失誤降低到最小限度。五、把握命題方向，關(guān)注熱點(diǎn)問題，調(diào)整復(fù)習(xí)對策。面對課程改革的新形勢，分析近幾年來各地中考試卷，在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)問題：一是要通過觀察、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等讓學(xué)生來體驗(yàn)一些具體的東西，如中學(xué)生站在地面上對地面的壓強(qiáng)約為多少，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量為多少，把物理課本從地面上勻速撿到課桌上做功約多少等，建立基本的事實(shí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的熱情和能力，應(yīng)對基本事實(shí)的考查。二要在梳理知識時(shí)，要注重對知識的理解、知道結(jié)論的得出方法和過程，通過對部分實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)或探究，應(yīng)對物理思想方法和實(shí)驗(yàn)方法的考查。三要關(guān)注題目的改裝和嫁接，關(guān)注課本的插圖，聯(lián)系生活實(shí)例來深化知識，提高用物理知識解決實(shí)際問題的能力，來應(yīng)對理論聯(lián)系實(shí)際的問題。四要關(guān)注相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，拓寬知識面，來應(yīng)對學(xué)科交叉問題。五要設(shè)計(jì)適度開放性試題，用好“能力訓(xùn)練”上便于學(xué)生發(fā)表見解的主觀性訓(xùn)練題，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，來應(yīng)對開放性試題。六要在復(fù)習(xí)中滲透課改精神，要重視物理與社會熱點(diǎn)事件、科學(xué)前沿問題、現(xiàn)代文化的交融，來應(yīng)對創(chuàng)新的素質(zhì)型新題。當(dāng)然，特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時(shí)反饋給學(xué)生，同