英文書寫與板書

1、1訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)英文書寫技能訓(xùn)練的目標(biāo)是：英文書寫技能訓(xùn)練的目標(biāo)是：通過講授，使學(xué)生掌握書寫英文的通過講授，使學(xué)生掌握書寫英文的基本知識(shí)，基本技能，養(yǎng)成良好的基本知識(shí)，基本技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并能自覺地糾正自己不正書寫習(xí)慣并能自覺地糾正自己不正確的書寫習(xí)慣。能用鋼筆及粉筆書確的書寫習(xí)慣。能用鋼筆及粉筆書寫英文，做到姿勢(shì)端正，書寫規(guī)范，寫英文，做到姿勢(shì)端正，書寫規(guī)范，流暢，美觀，并能書寫簡(jiǎn)單的英文流暢，美觀，并能書寫簡(jiǎn)單的英文美術(shù)字。美術(shù)字。英文書寫技能英文書寫技能2原則與要求原則與要求粉筆書寫要在硬筆書寫的基礎(chǔ)上練習(xí)：粉筆書寫要在硬筆書寫的基礎(chǔ)上練習(xí)：書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆，運(yùn)筆方法正確：書寫姿

2、勢(shì)和執(zhí)筆，運(yùn)筆方法正確：字母大小合適：字母大小合適：用力均勻，筆畫粗細(xì)合適，剛勁有力：用力均勻，筆畫粗細(xì)合適，剛勁有力：保持字母的傾斜度一致；保持字母的傾斜度一致；字母，單詞和行的間隔適當(dāng)；字母，單詞和行的間隔適當(dāng)；熟練流暢，達(dá)到一定的速度；熟練流暢，達(dá)到一定的速度；根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)運(yùn)用彩色粉筆。根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)運(yùn)用彩色粉筆。3字母書寫筆順字母書寫筆順筆畫的邏輯順序及手和筆移動(dòng)的最筆畫的邏輯順序及手和筆移動(dòng)的最自然的順序是從左到右，自上而下。自然的順序是從左到右，自上而下。因此，大多數(shù)英文字母筆順也是從因此，大多數(shù)英文字母筆順也是從左到右，自上而下，只有小寫字母左到右，自上而下，只有小寫字母i

3、,j,t, 的點(diǎn)和橫是后加的，大寫字母的點(diǎn)和橫是后加的，大寫字母A,E,H中間的橫線是后寫上的。英文中間的橫線是后寫上的。英文字母大，小寫各有字母大，小寫各有26個(gè)，規(guī)格不同，個(gè)，規(guī)格不同，姿態(tài)各異，一定要注意每個(gè)英文字姿態(tài)各異，一定要注意每個(gè)英文字母的大小寫的筆畫和占格標(biāo)準(zhǔn)。母的大小寫的筆畫和占格標(biāo)準(zhǔn)。4 4易錯(cuò)易錯(cuò)筆畫不準(zhǔn)確筆畫不準(zhǔn)確。易寫錯(cuò)的字母有。易寫錯(cuò)的字母有E E，F(xiàn) F（筆順應(yīng)注意）。（筆順應(yīng)注意）。筆化不協(xié)調(diào)筆化不協(xié)調(diào)。例如：字母。例如：字母U U，H H，K K，M M，N N，m, n m, n 等的等的手寫都是由一些互相平行的筆畫組成。掌握手寫都是由一些互相平行的筆畫組成

4、。掌握“平行平行”這一點(diǎn)，就不難寫得準(zhǔn)確又美觀。這一點(diǎn)，就不難寫得準(zhǔn)確又美觀。占格不準(zhǔn)確占格不準(zhǔn)確。如：大寫字母應(yīng)占上格的三分之二為宜。如：大寫字母應(yīng)占上格的三分之二為宜。小寫字母哪些該占上格，哪些該占下格，按占格要求小寫字母哪些該占上格，哪些該占下格，按占格要求才能寫好。才能寫好。角度掌握不準(zhǔn)角度掌握不準(zhǔn)。字母手寫體，印刷體，大寫與小寫都。字母手寫體，印刷體，大寫與小寫都有一定角度，那么應(yīng)傾斜多少為宜呢？一般有一定角度，那么應(yīng)傾斜多少為宜呢？一般5 5度為宜。度為宜。掌握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，整體劃一，會(huì)增加美感。掌握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，整體劃一，會(huì)增加美感。字體的高矮，大小，寬窄不成比例字體的高矮，大小，寬窄不

5、成比例。這是書寫單詞時(shí)。這是書寫單詞時(shí)最易暴露的問題。教師不妨將字母按其形體的高矮大最易暴露的問題。教師不妨將字母按其形體的高矮大小排隊(duì)（或?qū)⒐P畫類同的加以分類），要求學(xué)生在四小排隊(duì)（或?qū)⒐P畫類同的加以分類），要求學(xué)生在四線三格本上練習(xí)，直到熟練地書寫單詞為止。線三格本上練習(xí)，直到熟練地書寫單詞為止。5. 格式1.1.應(yīng)按各個(gè)字母在四線三格中的位置及與其他字母的比例始應(yīng)按各個(gè)字母在四線三格中的位置及與其他字母的比例始終如一地進(jìn)行書寫，使各個(gè)規(guī)格相同字母的高度，寬度等終如一地進(jìn)行書寫，使各個(gè)規(guī)格相同字母的高度，寬度等盡量保持一致。各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要按其規(guī)格寫到格中合適盡量保持一致。各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要

6、按其規(guī)格寫到格中合適的位置。的位置。2.2.句首第一個(gè)字母要大寫。句首第一個(gè)字母要大寫。3.3.按字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。按字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。4.4.各個(gè)字母都向右斜，斜度要一致，約為各個(gè)字母都向右斜，斜度要一致，約為5 5度，相同的筆畫度，相同的筆畫要保持平行。要保持平行。5.5.大寫字母都一樣高，在第一線（頂線）下，比小寫字母大寫字母都一樣高，在第一線（頂線）下，比小寫字母b,d,h,k,lb,d,h,k,l稍低些。稍低些。6.6.小寫字母小寫字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,za,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z寫在中

7、間一格（主寫在中間一格（主體區(qū)）內(nèi)，上下都不出格，但要寫滿格。體區(qū)）內(nèi)，上下都不出格，但要寫滿格。7.7.小寫字母小寫字母b,d,h,k,lb,d,h,k,l的上端抵頂線。的上端抵頂線。8.8.小寫字母小寫字母f,i,jf,i,j的上端都在第一格的上端都在第一格( (上伸區(qū)上伸區(qū)) )中間中間. .9.9.小寫字母小寫字母t t和和f f橫畫都緊貼在第二線（主體線）下。橫畫都緊貼在第二線（主體線）下。10.10.小寫字母小寫字母f,j,g,p,q,yf,j,g,p,q,y的下端抵底線；其中的下端抵底線；其中j,g,yj,g,y的下端的下端不要太長(zhǎng)，并且回收筆要寫得圓潤(rùn)一些。不要太長(zhǎng)，并且回收筆

8、要寫得圓潤(rùn)一些。1.1. 小寫字母小寫字母a,e,q,ga,e,q,g的上端都在第二線（主體線）上，中間部分是橢圓的上端都在第二線（主體線）上，中間部分是橢圓形。注意起筆處要合攏。形。注意起筆處要合攏。2.2. 小寫字母小寫字母a,d,h,i,k,l,m,n,t,ua,d,h,i,k,l,m,n,t,u的收筆上挑是一個(gè)小圓鉤，注意不要的收筆上挑是一個(gè)小圓鉤，注意不要寫成銳角，更不要寫成漢語的豎彎鉤。寫成銳角，更不要寫成漢語的豎彎鉤。3.3. 字母間距，詞距，行距要均勻。無論是否連寫，都不要靠得太緊或離字母間距，詞距，行距要均勻。無論是否連寫，都不要靠得太緊或離得太遠(yuǎn)，字母與字母通常要空出半個(gè)小

9、寫字母得太遠(yuǎn)，字母與字母通常要空出半個(gè)小寫字母a a的距離，詞與詞之間的距離，詞與詞之間通?？粘鲆粋€(gè)小寫字母通?？粘鲆粋€(gè)小寫字母a a的距離。句與句之間則應(yīng)空出一個(gè)大寫字母的距離。句與句之間則應(yīng)空出一個(gè)大寫字母A A的空間或兩個(gè)小寫字母的空間或兩個(gè)小寫字母a a的空間為宜；段首的縮進(jìn)為的空間為宜；段首的縮進(jìn)為4 4個(gè)字符個(gè)字符（即兩個(gè)大寫字母（即兩個(gè)大寫字母A A）的空間。）的空間。4.4. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在正確的位置上。逗號(hào)，句號(hào)及省略號(hào)要寫在緊靠第三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在正確的位置上。逗號(hào)，句號(hào)及省略號(hào)要寫在緊靠第三線（基準(zhǔn)線）的上方；冒號(hào)和分號(hào)的下端分別與逗號(hào)，句號(hào)的位置相線（基準(zhǔn)線）的上方；冒號(hào)

10、和分號(hào)的下端分別與逗號(hào)，句號(hào)的位置相同，上端稍低于第二線；引號(hào)與大寫字母的上端相齊；省字號(hào)（表示同，上端稍低于第二線；引號(hào)與大寫字母的上端相齊；省字號(hào)（表示名詞所有格的符號(hào)）名詞所有格的符號(hào)）撇號(hào)則懸在頂線下側(cè)，大致比字母撇號(hào)則懸在頂線下側(cè)，大致比字母i i的點(diǎn)的的點(diǎn)的位置高出一些；問號(hào)和感嘆號(hào)大致與大寫字母同樣高低，上抵上格中位置高出一些；問號(hào)和感嘆號(hào)大致與大寫字母同樣高低，上抵上格中部，下抵基線；連字符號(hào)及破折號(hào)應(yīng)寫在第二格當(dāng)中。部，下抵基線；連字符號(hào)及破折號(hào)應(yīng)寫在第二格當(dāng)中。5.5. 在行文中，逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，問號(hào)等前面不空格，后面要空一格。在行文中，逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，問號(hào)等前面不

11、空格，后面要空一格。6.6. 引號(hào)和括號(hào)的開始部分不能寫在一行末尾，但可以寫在一行之首。引號(hào)和括號(hào)的開始部分不能寫在一行末尾，但可以寫在一行之首。7.7. 英語句號(hào)是個(gè)小圓點(diǎn)，不是小圓圈。英語句號(hào)是個(gè)小圓點(diǎn)，不是小圓圈。8.8. 在行文中，每頁中各行應(yīng)橫向排列整齊，每行開端應(yīng)與其他各行開端在行文中，每頁中各行應(yīng)橫向排列整齊，每行開端應(yīng)與其他各行開端對(duì)齊；各段中第一行的第一個(gè)字母與其他段中第一個(gè)字母對(duì)齊。對(duì)齊；各段中第一行的第一個(gè)字母與其他段中第一個(gè)字母對(duì)齊。板書板書板書的意義和作用：板書的意義和作用：板書是指教師在黑板上對(duì)教學(xué)內(nèi)容板書是指教師在黑板上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度概括，提綱挈領(lǐng)地反映教進(jìn)行

12、高度概括，提綱挈領(lǐng)地反映教學(xué)內(nèi)容的書面語；是教師運(yùn)用黑板學(xué)內(nèi)容的書面語；是教師運(yùn)用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式和有效手段；學(xué)信息的教學(xué)行為方式和有效手段；是課堂教學(xué)重要組成部分。寫好板是課堂教學(xué)重要組成部分。寫好板書是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功，也書是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功，也是教師必須掌握的一項(xiàng)基本技能。是教師必須掌握的一項(xiàng)基本技能。 板書寫在黑板正中的部分叫正板書板書寫在黑板正中的部分叫正板書（包括大、小題目，重點(diǎn)、難點(diǎn)，練（包括大、小題目，重點(diǎn)、難點(diǎn)，練習(xí)里的提示詞等）；為了防止學(xué)生聽習(xí)里的提示詞等）；為了防止學(xué)生聽不清或聽不懂，作為正板書的補(bǔ)充或不清或聽不懂，作為正板書的補(bǔ)充或注腳而隨時(shí)寫在黑板兩側(cè)的部分叫副注腳而隨時(shí)寫在黑板兩側(cè)的部分叫副板書。板書。 板書可以更深刻、全面地揭示教學(xué)內(nèi)容，板書可以更深刻、全面地揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和講與練的程序，彌補(bǔ)語言體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和講與練的程序，彌補(bǔ)語言表達(dá)的不足。板書能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，幫表達(dá)的不足。板書能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助解決教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生聽覺和視覺結(jié)合，助解決教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生聽覺和視覺結(jié)合，加深對(duì)問題的理解，使理解更準(zhǔn)確、迅速，加深對(duì)問題的理解，使理解更準(zhǔn)確、迅速，在腦海中留下深刻的印象。這對(duì)于提高學(xué)在腦海中留下深刻的印象。這