2021年3月教育專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告

1、可用文檔任憑編輯2021年3月訓(xùn)練專業(yè)高校生實習(xí)報告實習(xí)對象：訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)生 實習(xí)地點：某試驗中學(xué) 實習(xí)時間：2021年10月11日-2021年11月12日 實習(xí)目的：選擇與班里進行集中實習(xí)的同學(xué)分開，回母校其目的是進行分散實習(xí)，是我做的一個重要的打算?；蛟S有人會覺得，分散實習(xí)的同學(xué)不過是走一下過場，蓋個章完成任務(wù)了事，但我深知自己心里絕非如此，我想爭取的是一個更加有利的實習(xí)環(huán)境，能讓我在專業(yè)訓(xùn)練和班主任各項實習(xí)中把握更多的本事。而事實上，我的母校在各方面也給與了我很大程度上的掛念，得天獨厚的實習(xí)環(huán)境讓我圓滿的完成了此次實習(xí)任務(wù)。在此，我要嚴(yán)峻致謝母校，這包括母校的每一位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，還有

2、我那群可愛的同學(xué)們，感謝大家?guī)Ыo我的全部掛念! 實習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過：照舊記得第一天到學(xué)校，在樓梯間與迎面而來的同學(xué)相遇時，第一次聽到“老師好”時的那種錯愕與竊喜(哈哈，看來自己看上去還是具有肯定老師形象的)。而此刻，以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”, 坐在同一個辦公室，一起備課，一起談笑風(fēng)生，這種感覺是很奇異的，這也是四年前，同在這所學(xué)校接受訓(xùn)練的我所未曾想到過的。也還記得在最的一周,作息習(xí)慣一時難以調(diào)整，但為了做到與同學(xué)共進退，幾乎每天都是掙扎著六點鐘起床(而鬧鈴?fù)ǔＮ妩c半設(shè)一個，六點鐘設(shè)一個)，再到后來，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,于是就有了一種重回高中時代的感覺,只是現(xiàn)在我需

3、要做的是要以一種全新的角度來看待同學(xué),并以老師的身份來嚴(yán)格要求自己。 在此實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師胡老師在各方面賜予了我很多指導(dǎo)。胡老師是高一118班的班主任兼英語老師，同時他也擔(dān)當(dāng)117和112兩個班的英語教學(xué)工作。所以，鑒于胡老師的多重身份，我也順理成章的做起了118班的代理班主任，以及后來112,117,118三個班的英語實習(xí)老師。 在此期間，我也有幸在長郡中學(xué)首屆訓(xùn)練教學(xué)科研月活動期間，和試驗中學(xué)眾位老師一起前往長郡聽課學(xué)習(xí)。這也是我實習(xí)生活中一個很重要的回憶，由于長郡中學(xué)高品質(zhì)的教學(xué)，以及同學(xué)的高素養(yǎng)都讓我深深折服。除了聽課，上課自然更是實習(xí)的一個重要主題。在胡老師的急躁指導(dǎo)和掛念下，

4、我一共備了四個教案，一共上了14節(jié)課。至今還記得，第一次上課是在117班，雖然整堂課下來，過程還算自然，流利，但可能在題目難易程度的設(shè)置，以及各教學(xué)步驟的時間支配上存在不足，所以導(dǎo)致課堂氣氛沒有想象中的活躍。但是，在胡老師的建議和指導(dǎo)下，再加上自己又臨時引進了一些生活中的趣味性高的內(nèi)容，所以在經(jīng)過接下來在118班的再一次演練，到最終在112班第三次授課時，已經(jīng)能夠?qū)Ρ咎脙?nèi)容做到游刃有余了，自然，在112班的第一次比較滿足的教學(xué)，也奠定了我與112班同學(xué)之間特殊的情意。還有一次印象最為深刻的上課也是發(fā)生在112班，那節(jié)課，為了提高同學(xué)做題的樂觀性，我臨時設(shè)置了一個男女競賽，要求男女生各為一組，從

5、答題的速度，書寫，以及答案的質(zhì)量來進行評比。當(dāng)然有競賽，就會有嘉獎和懲處，由于是臨時設(shè)置，所以通常在他們思考做題的時候，我的腦袋就在運轉(zhuǎn)等下要給他們怎樣的嘉獎，輸了的該怎樣懲處。而通常，在沒想出獎懲制度來而同學(xué)們又迫切想知道時，我都會故作奇特的說：it's a secret. 在這里，我要感謝母校多媒體教學(xué)的推廣，由于有了多媒體，我給他們的嘉獎通常就豐富多彩多了，可以是歌曲，視頻，還有我們自己高校里所做的視頻剪輯 文學(xué)原創(chuàng)等等，而這些嘉獎也大大滿足了我的同學(xué)們。不過，在這節(jié)課里，卻發(fā)生了一些不開心，就同學(xué)們只顧著追求速度，只顧著爭強好勝，忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，等其次輪題目一出臺，他們就急急

6、的拿著參考答案書在黑板上一頓狂抄。這個狀況的確是我始料未及的，于是我立馬反思，是不是我給他們灌輸?shù)那髣偎枷胝`導(dǎo)了他們。但此刻我并沒有制止他們，等到他們一頓手忙腳亂的抄完答案，粉筆一丟，覺得大功告成，志在必得的時候，我頓了頓，等他們?nèi)堪察o下來時，笑著問道：“抄完了嗎?”，此刻我的同學(xué)還處在極為感動地狀態(tài)中，并未意識到自己所犯的錯誤，一個勁的應(yīng)道：“嗯，抄完了?！薄俺炅耸前?那好，那我現(xiàn)在來宣布答案。” 然后，我背過身，在男女生兩組所屬欄里重重的畫了兩個鴨蛋，并宣布：在這一輪里，both of you are loser! 當(dāng)然，在我再一次轉(zhuǎn)過身來面對他們的時候，我的神情已經(jīng)變得嚴(yán)峻，這讓剛才

7、還很放縱的同學(xué)連忙變得鴉雀無聲。而接下來的時間里，我也并沒有立馬解釋如此仲裁的緣由，(我信任聰慧如他們，也都已經(jīng)心知肚明白。)而是帶著他們一個一個習(xí)題看下來，引導(dǎo)他們思考，直到最終，題目做完，我才問他們：“題目簡潔嗎?”“簡潔”，“能做出來嗎?”“能”“能為什么還要抄呢?'balabala,接下來自然是一系列的“君子坦蕩蕩”，“贏要贏得有實力”諸如此類的道德訓(xùn)練啦。當(dāng)然，不行否認的是，在這堂課的后來，課堂氣氛略微變得有點沉重，不再那么輕松自然了，于是，我又轉(zhuǎn)變神情勸慰道：“怎么啦?都不做聲了，是不是我剛才損害你們啦?”“是!" "但你們也損害了我啊，我都沒跟你們計較呢，你們這么多人欺侮我一個····” 然后，哈哈···我們又冰釋前嫌了。直到課堂后面，我也才發(fā)覺，這堂課，高一英語組的胡波老師竟然坐在后面聽課，不知道會不會被他笑話